期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到72篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
数字媒体的发展趋势 被引量：12
1
作者 林叶郁 夏洪文 《中国有线电视》 2006年第2期118-120,共3页
通过计算机存储、处理和传播的信息媒体称为数字媒体。数字媒体经过近10年的发展,它已成为信息传播的重要组成部分。主要从IT与TV产业的整合、媒体产业的分工模式以及未来数字媒体的内容形态等方面探讨数字媒体的发展趋势。
关键词 数字媒体 产业 STREAMING
下载PDF
情感计算及其在人机交互设计中的应用 被引量：12
2
作者 夏洪文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期106-110,共5页
情感计算是关于、产生于或故意影响情感方面的计算,目前还是一个较新的研究领域。本文通过分析目前国内外关于情感计算的研究现状,详细介绍了情感计算的研究背景、表述形式、应用领域和具体产品等方面的内容。结合这些分析,笔者对情感... 情感计算是关于、产生于或故意影响情感方面的计算,目前还是一个较新的研究领域。本文通过分析目前国内外关于情感计算的研究现状,详细介绍了情感计算的研究背景、表述形式、应用领域和具体产品等方面的内容。结合这些分析,笔者对情感计算面临的挑战和发展前景进行了展望。 展开更多
关键词 情感计算 情感建模 人机交互设计 智能型教学代理人
下载PDF
打造国家精品课程 促进教育技术学科发展 被引量：10
3
作者 张剑平 夏洪文 +3 位作者 楼广赤 章苏静 黄立新 张勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第5期31-34,共4页
《现代教育技术》已进入国家级精品课程行列,本文结合该课程的发展历程,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设及实践教学等方面,对精品课程建设的基本思路和方法进行了阐述。
关键词 精品课程 现代教育技术 教学改革
下载PDF
基于Web3.0的个性化信息服务及其系统设计 被引量：12
4
作者 夏洪文 景兰 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第11期121-123,共3页
Web3.0时代的互联网技术综合了Web1.0与Web2.0的技术特点,并采用智能整合的方式,为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3.0的信息服务平台基础上,设计了一个基于Web3.0的个性化信息服务系统模型,并对该模型... Web3.0时代的互联网技术综合了Web1.0与Web2.0的技术特点,并采用智能整合的方式,为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3.0的信息服务平台基础上,设计了一个基于Web3.0的个性化信息服务系统模型,并对该模型进行了简要分析,以期为基于Web3.0的个性化信息服务系统设计和Web3.0在网络教育中的应用提供依据。 展开更多
关键词 WEB3.0 个性化信息服务平台 个人门户
下载PDF
信息技术教育中人文精神的培养 被引量：6
5
作者 夏洪文 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期63-66,共4页
良好的现代信息环境在培养学生的人文精神过程中具有引导、规范和陶冶的重要作用。但是,由于长期受“学科本位”观念的束缚,以及强调信息技术中的技术因素,导致信息技术教育在认识与实践层面上出现忽视人文精神培养的误区。加强信息技... 良好的现代信息环境在培养学生的人文精神过程中具有引导、规范和陶冶的重要作用。但是,由于长期受“学科本位”观念的束缚,以及强调信息技术中的技术因素,导致信息技术教育在认识与实践层面上出现忽视人文精神培养的误区。加强信息技术教育中人文精神的培养,就是要坚持在信息技术教育中的技术教育、意识培养以及教学和管理等方面体现人文精神,进而培养学生的人文素养。 展开更多
关键词 信息技术 信息技术教育 人文精神 人文素养
原文传递
中小学教师信息素养与教学效能研究——以浙江省乐清市为例 被引量：11
6
作者 吴高岭 夏洪文 黄鹏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期101-103,共3页
本研究通过问卷调查的方式,对浙江省乐清市1970名中小学教师的信息素养与教学效能进行了研究。调查结果显示:教师个人背景变量在教师信息素养层面上有显著差异,在教学效能层面上则无显著差异,但教师信息素养影响着教师教学效能。中小学... 本研究通过问卷调查的方式,对浙江省乐清市1970名中小学教师的信息素养与教学效能进行了研究。调查结果显示:教师个人背景变量在教师信息素养层面上有显著差异,在教学效能层面上则无显著差异,但教师信息素养影响着教师教学效能。中小学教师应重视信息意识的先导作用,加强信息技术与学科课程整合,改善教学技能;应以"信息素养"为基础,积极参与信息技术课程培训,逐步提升教学效能。 展开更多
关键词 中小学教师 信息素养 教学效能
下载PDF
关于教育技术学专业建设的探讨 被引量：5
7
作者 夏洪文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期34-36,共3页
本文就教育技术学专业在专业培养目标、课程体系的设置、教学实践和师资队伍建设等方面进行了探讨 。
关键词 专业建设 课程体系 培养目标 教育技术学
下载PDF
后建构主义:教育技术理论和实践研究的回归 被引量：6
8
作者 夏洪文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期5-7,共3页
近年来 ,西方一些教育学家和专业杂志已经对建构主义的基本理论、教学模式与教学方法提出质疑 ,认为教育技术理论和实践研究必须牢固建立在科学研究的基础之上。针对这个问题 ,本文较详细地介绍了后建构主义的学习理论、学习方法和对学... 近年来 ,西方一些教育学家和专业杂志已经对建构主义的基本理论、教学模式与教学方法提出质疑 ,认为教育技术理论和实践研究必须牢固建立在科学研究的基础之上。针对这个问题 ,本文较详细地介绍了后建构主义的学习理论、学习方法和对学习动力的解释。 展开更多
关键词 后建构主义 复杂事件 具化认知论
下载PDF
基于通讯技术的移动学习资源设计与实现模式 被引量：6
9
作者 李巧丹 夏洪文 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期67-70,共4页
移动学习是移动通讯技术与数字化学习相结合的产物,它给学习者带来了随时随地学习的全新体验。论文介绍了通讯技术在移动学习中的应用,阐述了移动学习资源设计,及其设计的关键环节,并探讨几种常见的移动学习模式,最后,分析了移动学习中... 移动学习是移动通讯技术与数字化学习相结合的产物,它给学习者带来了随时随地学习的全新体验。论文介绍了通讯技术在移动学习中的应用,阐述了移动学习资源设计,及其设计的关键环节,并探讨几种常见的移动学习模式,最后,分析了移动学习中存在的问题。 展开更多
关键词 通讯技术 学习资源 设计 模式
下载PDF
e-Learning系统管理的科学思考 被引量：2
10
作者 夏洪文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期26-29,共4页
提出和促进e-Learning需要明确组成这个复杂系统的几个关键要素:所要传递的内容,相关理论模型,技术的选择,涉及到的人力资源,以及计划使用e-learning的环境,与e-learning的教育和最优整合相关的组织问题等。
关键词 E-LEARNING系统 管理 ICT
下载PDF
基于蓝牙技术的无线个域网 被引量：5
11
作者 骆秀芳 夏洪文 《中国有线电视》 北大核心 2004年第7期22-25,共4页
介绍了多个蓝牙设备如何组成无线个域网 ,以及蓝牙个域网如何通过网络接入点接入公众网络的应用 ,并讨论了其网络构成、协议体系。
关键词 无线个域网 蓝牙 安全机制 接入点 ADHOC网络
下载PDF
基于情感计算的适应性网络学习系统模型设计 被引量：5
12
作者 侯凤芝 夏洪文 潘瑞雪 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第12期91-93,共3页
情感计算是与情感相关、来源于情感或能够对情感施加影响的计算。文章在分析适应性学习理论及网络学习适应性现状的基础上,构建了一个基于情感计算的适应性网络学习系统模型,并对系统的用户登录模块、情感交互模块、评价模块、适应性学... 情感计算是与情感相关、来源于情感或能够对情感施加影响的计算。文章在分析适应性学习理论及网络学习适应性现状的基础上,构建了一个基于情感计算的适应性网络学习系统模型,并对系统的用户登录模块、情感交互模块、评价模块、适应性学习过程模块及数据库模块进行了详细论述,籍以此解决传统适应性网络学习系统的情感缺失问题。 展开更多
关键词 情感计算 适应性学习 适应性网络学习系统
下载PDF
基于情感计算的情感Agent模型构建与应用 被引量：5
13
作者 夏炜 夏洪文 周晶晶 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期112-114,共3页
人机交互研究是一个非常广大的领域,涉及多个学科的多项内容,本文通过调查已有的情感交互方面研究的理论和文献,综合计算机科学和心理学的相关知识,提出了情感Agent这一实现人机情感交互的技术模型;分析了情感Agent的基本特征和其情感模... 人机交互研究是一个非常广大的领域,涉及多个学科的多项内容,本文通过调查已有的情感交互方面研究的理论和文献,综合计算机科学和心理学的相关知识,提出了情感Agent这一实现人机情感交互的技术模型;分析了情感Agent的基本特征和其情感模型,构建了一个情感Agent模型的基本框架,并从导游、玩家第三只手、语言训练者等角度分析了情感Agent的应用。 展开更多
关键词 情感计算 AGENT 情感模型
下载PDF
基于知识网格的教育知识管理体系架构 被引量：3
14
作者 夏洪文 侯凤芝 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期61-64,70,共5页
知识网格是"关于语义"的网络,在语义层级上实现知识的管理和共享服务。将知识网格技术与教育知识管理的工具、方法结合,能够实现教育知识的有效管理和共享。本文基于知识网格在教育知识管理方面的优势,构建了以服务为导向、... 知识网格是"关于语义"的网络,在语义层级上实现知识的管理和共享服务。将知识网格技术与教育知识管理的工具、方法结合,能够实现教育知识的有效管理和共享。本文基于知识网格在教育知识管理方面的优势,构建了以服务为导向、基于知识网格的教育知识管理体系模型,该模型分为三个层次:资源实体层、知识网格中间层和知识网格应用层。依据教育知识管理的流程,详细阐述了各部分的功能以及各部分之间是如何协调服务的,借以更有效地实现教育知识共享和知识服务。 展开更多
关键词 知识网格 教育知识管理 知识服务
下载PDF
基于CATV网的CAI教学系统 被引量：3
15
作者 夏洪文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期49-50,共2页
本文介绍了一个基于 CATV网的计算机辅助教学系统。该系统利用 JPEG压缩技术 ,在Windows9X窗口环境下提供了中心对终端的实时动态声音。
关键词 有线电视网 闭路电视 CAI CATV网
下载PDF
我国中等职业教育硕士生培养现状的调查与对策研究 被引量：3
16
作者 夏洪文 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第2期15-19,共5页
通过对中等职业教育硕士生相关群体的调查发现,我国当前中等职业教育硕士生培养基本符合中等职业教育硕士生教育的原则,能满足中等职业学校的需求,但依然存在着培养目标定位不准、过程不到位、缺少适用于培养中等职业教育硕士生的教材... 通过对中等职业教育硕士生相关群体的调查发现,我国当前中等职业教育硕士生培养基本符合中等职业教育硕士生教育的原则,能满足中等职业学校的需求,但依然存在着培养目标定位不准、过程不到位、缺少适用于培养中等职业教育硕士生的教材和参考书、课程设置的针对性不够等问题。为了解决这些问题,需要强化课程的专业性,加强中等职业教育硕士生培养单位与中等职业学校的密切合作,加强课程和教材建设,加快师资队伍建设,并且要严把教育各个环节的质量关。 展开更多
关键词 中等职业教育 培养现状 调查 对策
下载PDF
基于校园网的《多媒体技术》网络课程的设计与开发 被引量：3
17
作者 林叶郁 夏洪文 《中国教育技术装备》 2006年第4期42-46,共5页
本文以基于校园网的《多媒体技术》网络课程开发实践为基础，介绍了网络课程设计中应遵循的原则，提出一个结构模型，并对该网络平台具有的功能和开发技术进行了研究和探讨。
关键词 网络课程 ASP 数据库
下载PDF
教育语义网:网络学习的发展趋势 被引量：3
18
作者 夏洪文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期44-47,共4页
本文阐述了教育语义网的定义和优点,并从学生代理、教师代理、内容代理、教育语义网的本体语言等方面对教育语义网作了较详细介绍,论述了教育语义网是网络学习发展的必然趋势。
关键词 教育语义网 网络学习 代理 本体语言
下载PDF
基于Internet远程教学模式的研究 被引量：1
19
作者 夏洪文 王玉萍 汪金山 《广西高教研究》 2002年第4期57-58,共2页
本文介绍了基于Internet远程教学所涉及到的一些主要对象及教学模式
关键词 互联网 远程教学模式 讲授式教学 交互式学习 大学
下载PDF
探索育人新路径,助力人才成长多元化——学校治理系列线上圆桌论坛实录
20
作者 李冬梅 于杏林 +7 位作者 夏洪文 马静 汪辉勇 王燕 许憬 郑锐 祖松梅 潘德坤 《教育家》 2023年第14期68-72,共5页
有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。在以人为本教育理念的指导下,教育应以人的发展为出发点,教师也应重新审视教学关系、重构课堂教学模式、重建师生关系。围绕学校育人方式变革的关键是什么等问题,本期《教育家》线上圆桌论... 有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。在以人为本教育理念的指导下,教育应以人的发展为出发点,教师也应重新审视教学关系、重构课堂教学模式、重建师生关系。围绕学校育人方式变革的关键是什么等问题,本期《教育家》线上圆桌论坛邀请中小学校长进行探讨。 展开更多
关键词 中小学校长 师生关系 学校治理 人才成长 学校育人 圆桌论坛 方式变革 指挥棒
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部