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题名推进浙江教育科技人才综合改革先行示范
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作者
陈丽君
夏文来
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机构
浙江大学公共管理学院
浙江省人才发展研究院
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出处
《政策瞭望》
2024年第9期45-47,共3页
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文摘
2024年政府工作报告提出,坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进,创新链产业链资金链人才链一体部署实施,深化教育科技人才综合改革,为现代化建设提供强大动力。本文就教育科技人才一体化发展面临的堵点、难点进行深入分析,并提出对策建议。
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关键词
科技强国
创新链
政府工作报告
人才链
科技人才
对策建议
教育强国
人才强国
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分类号
F124.3
[经济管理—世界经济]
C964.2
[经济管理—人力资源管理]
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名玉米品种扩散过程及机制分析——以涿鹿县为例
被引量：4
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作者
李季
韩一军
夏文来
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机构
中国农业大学
河北省涿鹿县赵家棚区农技站
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出处
《农业技术经济》
北大核心
1997年第1期28-32,共5页
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基金
国家自然科学基金课题的研究报告之一
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文摘
本文通过对河北省涿鹿山区7个村111户杂交玉米扩散的实地调查,揭示出如下特征:(1)杂交玉米品种更替在不同的村表现出明显的差异性,即村际差异;(2)中单2号在当地的扩散经历了近10年的历程,而掖单13和农大60在经过5年后近37%的农户采用了它们,反映出技术扩散速度的加快;(3)农户不愿接受新品种更多地受到众多传统因素的影响;而接受新技术的农户则更多地受到经济收入,个人见识的影响;(4)由于农业技术推广网络的严重不足,农户的技术接受还较多地受到了人际网络的影响,有较强的互动作用。
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关键词
农业发展
技术进步
玉米品种
扩散过程
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分类号
F326.11
[经济管理—产业经济]
F323.3
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题名标准样品在摆锤式冲击试验机计量检测中的应用及研究
被引量：3
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作者
李海蓉
胡翔
姜明
陈立
夏文来
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机构
湖北省计量测试技术研究院力学所
武汉纺织大学材料科学与工程学院
湖北工业大学机械工程学院
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出处
《中国标准化》
2019年第17期207-212,共6页
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基金
原湖北省质监局科技计划项目（项目编号：Hbj-kj201701）
湖北省计量院项目（项目编号：2015A8）支持
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文摘
标准冲击试验机和标准冲击试样是冲击能国家基准装置的重要组成部分。我国在摆锤式冲击试验机计量用标准样話研究和应用领域已取得了长足进步,但目前仍存在非金属或低冲击能标准冲击试样研究和应用进展缓慢等亟待解决的问题。本文对标准样品在摆锤式冲击试验机计量检测中的应用现状及存在问题进行了介绍,并对低冲击能标准冲击试样的主要研究方向进行分析和展望,以期为标准样品在摆锤式冲击试验机计量检测中的应用提供参考。
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关键词
冲击试验机
标准样品
力学计量
冲击能
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Keywords
impact tester
reference sample
mechanical metrology
impact energy
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分类号
TH87
[机械工程—仪器科学与技术]
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题名斜跨钢拱桥索梁锚固区主梁腹板加劲肋优选
被引量：2
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作者
常文洁
邱文亮
夏文来
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机构
大连理工大学土木水利学院
中铁十三局集团第一工程有限公司
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出处
《武汉理工大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第1期139-142,共4页
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文摘
为了进行斜跨钢拱桥索梁锚固区主梁腹板内侧加劲肋的优选,以张家口某斜跨拱桥为研究对象,通过比选确定正确的计算单元和合理的计算梁段长度,采用有限元分析软件Ansys对锚箱式索梁锚固结构进行研究,并全面分析构造细节如加劲肋形式对锚固区各方面的影响。经分析得到腹板内侧焊接对应于锚固板和承压板的斜向加劲肋时,螺栓容易布置;焊接竖向加劲肋时,施工方便,二者都能满足分散应力的要求。
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关键词
斜跨钢拱桥
钢锚箱
加劲肋优选
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Keywords
oblique-span steel arch bridge
steel-anchor-box
optimization of stiffeners
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分类号
U441.5
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名大连市金州湾二桥主桥桥型方案选择
被引量：1
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作者
付裕
夏文来
王会利
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机构
大连理工大学土木建筑设计研究院有限公司
中铁十三局集团第一工程有限公司
大连理工大学土木水利学院
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出处
《北方交通》
2008年第1期78-80,共3页
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文摘
介绍了大连市金州湾二桥主桥的三个设计方案,即预应力混凝土斜拉桥方案、自锚式悬索桥方案、自锚式斜拉-悬索协作体系桥方案。分别从施工难易程度、经济适用性和外观造型等方面进行综合比较分析,认为自锚式斜拉-悬索协作体系桥方案最适合在此处实施,推荐其为本工程的首选方案。
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关键词
桥梁工程
方案比选
斜拉桥
自锚式悬索桥
自锚式斜拉-悬索协作体系桥
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Keywords
Bridge engineering
Scheme＇s choice
Cable - stayed bridge
Self - anchored
Suspension bridge
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分类号
U442.54
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名《高分子材料改性》的“双课堂双学分”教学模式初探
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作者
冉诗雅
夏文来
聂迎娉
王炳涛
郭正虹
方征平
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机构
浙大宁波理工学院
浙大宁波理工学院团委
浙大宁波理工学院
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出处
《高分子通报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第7期90-93,共4页
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基金
浙江省教育厅科研项目(Y201738757)。
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文摘
"双课堂双学分"教学模式是指围绕课程目标,在第一课堂教学基础上,增设第二课堂实践内容。学生修习本课程,能同时获得教学大纲要求的第一课堂学分和第二课堂学分。本文在分析《高分子材料改性》的课程特点的基础上,将原有"教师单向输出"的教学模式转换为"以课程主题为目标导向,教师讲授和学生实践并行"的教学模式,率先将《高分子材料改性》加入"双课堂双学分"课程清单,并通过"阻燃改性"和"增强改性"课程环节的阐述详细说明了此种教学模式的特点。
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关键词
双课堂双学分
高分子材料改性
教学模式
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Keywords
Double class double credit
Polymer modification
Teaching mode
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
TQ317-4
[文化科学—教育学]
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