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题名小学综合实践课程开发与实施路径探究
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作者
夏心家
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机构
江苏省连云港市海州湾小学
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出处
《天津教育》
2023年第34期95-96,共2页
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文摘
随着“双减”政策在全国各地的推进,学校教育迎来了新的发展机遇,学生在学习活动中的主体地位得到保证,主动性与积极性大为提升。综合实践课程的开发与实施在很大程度上满足了学生多样化的学习需求,将提高学生的综合素养作为终极目标,是对“双减”政策的强有力的落实与呼应。基于此,我们应充分理解并把握“双减”背景下综合实践课程的意义与优势,并结合学生当前的具体学情与学习需求,开发多方资源,设计出具有科学性的综合实践课程,让学生能够真正学以致用、知行合一。
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关键词
综合实践课程
开发与实施
路径探究
知行合一
主体地位
综合素养
学情
主动性与积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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