论文化创新与教育创新的关系 被引量：5

1

作者 蒋美仕 邓玲玲 夏德计 《大学教育科学》 2006年第1期17-19,共3页

从本质上看,一方面文化创新与教育创新既是两类不同的创新活动或现象,又是人们对这两类活动或现象的一种相对正确的认识;另一方面,二者又具有互融互通性,即不仅在作为两类不同活动或现象时存在着互渗互融,而且二者都是一种思想观念的创... 从本质上看,一方面文化创新与教育创新既是两类不同的创新活动或现象,又是人们对这两类活动或现象的一种相对正确的认识;另一方面,二者又具有互融互通性,即不仅在作为两类不同活动或现象时存在着互渗互融,而且二者都是一种思想观念的创新。在第二个层面上,文化创新和教育创新的整合得以实现。 展开更多

关键词 文化创新 教育创新 历时与共时 历史与逻辑 整合

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论《资本论》中马克思对人的发展的界定

2

作者 任淑红 蒋美仕 夏德计 《徐州教育学院学报》 2004年第1期5-7,共3页

在《资本论》中 ,马克思把共产主义社会看做是人的全面自由发展的最终实现。这里的“人”是“个人” ,因为唯物史观的前提是现实的个人 ;这里的“发展” ,既包括个人能力和个人关系的普遍性、全面性发展 。

关键词 《资本论》 马克思 共产主义社会 全面发展 社会主义社会

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文化创新与教育创新的整合——诺贝尔奖精神及其对创新我国研究生教育的启示

3

作者 蒋美仕 夏德计 《现代大学教育》 2003年第3期68-70,共3页

融科学精神和人文精神于一体 ,以真善美为主要内容的诺贝尔奖精神 ,是科学文化与人文文化互动关系演进到特定历史时期的特殊结果 ,是推动教育和科技创新的文化创新的一种典型表现形式。它对创新我国研究生教育的启示作用体现在 :有助于... 融科学精神和人文精神于一体 ,以真善美为主要内容的诺贝尔奖精神 ,是科学文化与人文文化互动关系演进到特定历史时期的特殊结果 ,是推动教育和科技创新的文化创新的一种典型表现形式。它对创新我国研究生教育的启示作用体现在 :有助于研究生教育理念的创新、激发和培养研究生的创新能力 ,以及增强其研究的科学责任和社会责任感等。 展开更多

关键词 文化创新 教育创新 诺贝尔奖精神 研究生教育 中国

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应在人与自然的关系中把握人的本质 被引量：2

4

作者 杨克俭 夏德计 《东岳论丛》 CSSCI 北大核心 1994年第4期64-66,共3页

应在人与自然的关系中把握人的本质杨克俭，夏德计马克思主义从社会存在决定社会意识这一历史唯物主义的基本原理出发，在彻底清算旧唯物主义和唯心主义对人的本质曲解的基础上，对人的本质作出了科学而严密的规定，即“人的本质并不是... 应在人与自然的关系中把握人的本质杨克俭，夏德计马克思主义从社会存在决定社会意识这一历史唯物主义的基本原理出发，在彻底清算旧唯物主义和唯心主义对人的本质曲解的基础上，对人的本质作出了科学而严密的规定，即“人的本质并不是单个人所国有的抽象物，在其现实性上... 展开更多

关键词 人与自然的关系 人的本质 人和自然的关系 人与社会的关系 人与人的关系 马克思主义 生态环境问题 全球性问题 人的自然性 关系问题

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浅析习近平传统文化思想 被引量：2

5

作者 夏德计 高大金 《中共银川市委党校学报》 2015年第4期61-62,82,共3页

党的十八大以来,习近平发表了一系列重要讲话,对中华优秀传统文化的历史地位、时代价值以及如何传承和弘扬等问题进行了全面阐述,为繁荣发展中国特色社会主义文化提供了根本遵循。

关键词 习近平 中国传统文化 核心价值观 民族复兴

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论马克思人的发展理论的历史沿革

6

作者 任淑红 夏德计 门东永 《徐州教育学院学报》 2006年第1期16-19,共4页

马克思人的发展理论有其产生、成熟并进一步发展的历史过程。总的说来,马克思人的全面发展理论在19世纪40年代中期建立,19世纪50年代以前还没有达到系统、成熟,《资本论》中人的全面发展思想则是马克思人的发展理论成熟的标志,《资本论... 马克思人的发展理论有其产生、成熟并进一步发展的历史过程。总的说来,马克思人的全面发展理论在19世纪40年代中期建立,19世纪50年代以前还没有达到系统、成熟,《资本论》中人的全面发展思想则是马克思人的发展理论成熟的标志,《资本论》以后马克思人的发展理论得到了进一步发展。 展开更多

关键词 马克思 人的发展理论 资本论 历史沿革

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知识经济与人的发展 被引量：1

7

作者 蒋美仕 夏德计 《有色金属高教研究》 2000年第5期104-107,共4页

关键词 知识经济 创新机制 知识人才

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社会主义和谐社会:真、善、美的统一 被引量：1

8

作者 任淑红 夏德计 姜东海 《徐州教育学院学报》 2007年第1期38-39,共2页

真、善、美,是人的活动所要达到的三种境界。构建社会主义和谐社会应努力达到真、善、美。社会主义和谐社会是真、善、美的统一。

关键词 社会主义和谐社会 真 善 美

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论焦裕禄精神的文化渊源 被引量：1

9

作者 夏德计 姜根金 杨维磊 《中共银川市委党校学报》 2014年第5期8-9,17,共3页

两千多年以来,齐鲁大地积淀形成的崇尚刚健的自强不息精神、崇尚有为的能动创造精神、崇尚民本的厚德仁民精神、崇尚群体的大公无私精神、因俗简礼的通权达变精神等齐鲁文化的优秀成果,它不仅对中华民族的心理心态、价值观念、伦理道德... 两千多年以来,齐鲁大地积淀形成的崇尚刚健的自强不息精神、崇尚有为的能动创造精神、崇尚民本的厚德仁民精神、崇尚群体的大公无私精神、因俗简礼的通权达变精神等齐鲁文化的优秀成果,它不仅对中华民族的心理心态、价值观念、伦理道德和思维方式的形成产生了巨大影响,也激励了中华民族一代又一代志士仁人为国家、为民族、为人民而克己奉公、舍生忘死、英勇献身,成为了焦裕禄奉献精神的重要文化渊源。 展开更多

关键词 焦裕禄精神 文化渊源 民族文化 民族精神

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论马恩的“单独胜利”论并与高放同志商榷

10

作者 任淑红 夏德计 《徐州教育学院学报》 2002年第4期1-3,7,共4页

社会主义革命同时“发生” ,而不是同时“胜利” ;社会主义革命“单独”胜利 ,而不是“同时”胜利 ;“单独胜利”的可能是文明国家中最发达的国家 ,也可能是文明国家中相对落后的国家 ;由于“文明国家”社会主义革命“榜样”的作用 。

关键词 马克思 恩格斯 “单独胜利”论 高放 社会主义 共产主义革命

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市场经济对医德建设的冲击及对策

11

作者 宫芮 夏德计 《实践医学杂志》 2001年第2期107-110,共4页

社会主义市场经济条件下，大医疗实践中存在功利色彩浓厚、服务意识淡薄、自我中心膨胀等医德滑坡现象。这些现象产生根源于市场经济的局限性和医疗卫生行业自身建设的不足。因此，克服医德滑坡现象，既要靠加强对医务人员教育和管理，... 社会主义市场经济条件下，大医疗实践中存在功利色彩浓厚、服务意识淡薄、自我中心膨胀等医德滑坡现象。这些现象产生根源于市场经济的局限性和医疗卫生行业自身建设的不足。因此，克服医德滑坡现象，既要靠加强对医务人员教育和管理，又要靠加强法制建设。 展开更多

关键词 市场经济 医德建设 对策

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我国科技经济一体化演进的历史审视

12

作者 弓志军 夏德计 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2005年第2期74-75,共2页

根据历史号察发现，我国科技经济一体化的历史演进大致经历了如下三个阶段：一是计划经济的必然产物——科技与经济完全脱节和分离；二是从概念构想到政策、发展战略目标与模式选择——科技经济一体化的缘起；三是市场经济及其相关因素... 根据历史号察发现，我国科技经济一体化的历史演进大致经历了如下三个阶段：一是计划经济的必然产物——科技与经济完全脱节和分离；二是从概念构想到政策、发展战略目标与模式选择——科技经济一体化的缘起；三是市场经济及其相关因素的推动——科技与经济的初步结合。 展开更多

关键词 科技 经济 一体化 演进

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论科技经济一体化的本质

13

作者 弓志军 蒋美仕 夏德计 《企业技术开发》 2005年第8期108-110,共3页

文章认为科技经济一体化是科技经济化与经济科技化趋势下所呈现的科技与经济相互交叉、渗透、融合,并最终导致科技与经济合而为一的现象和动态过程,它具有历时与共时、分化与整合相统一,以及自组织和复杂性等特征,其本质就是作为一个开... 文章认为科技经济一体化是科技经济化与经济科技化趋势下所呈现的科技与经济相互交叉、渗透、融合,并最终导致科技与经济合而为一的现象和动态过程,它具有历时与共时、分化与整合相统一,以及自组织和复杂性等特征,其本质就是作为一个开放系统的动态演化过程。 展开更多

关键词 科技 经济 一体化 自组织 复杂性

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《资本论》中人的发展实现条件探析

14

作者 任淑红 夏德计 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第6期73-76,共4页

在《资本论》中,马克思系统阐述了人的发展思想。他认为共产主义社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”,在此基础上,马克思全面分析了人的发展的实现条件:劳动的发展是人的发展的永恒自然前提;消灭旧式分工是实现... 在《资本论》中,马克思系统阐述了人的发展思想。他认为共产主义社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”,在此基础上,马克思全面分析了人的发展的实现条件:劳动的发展是人的发展的永恒自然前提;消灭旧式分工是实现人的发展最直接的社会前提;生产力的发展是人的发展的物质基础;科技革命是人的发展的必要条件;社会关系的变革是人的发展的社会基础。 展开更多

关键词 资本论 人的发展 实现条件

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论真理包含谬误——兼论真理和谬误相互渗透

15

作者 夏德计 王健 刘保国 《徐州教育学院学报》 2001年第4期29-32,共4页

真理中包含谬误 ,既是由矛盾双方相互渗透、相互包含必然得出的逻辑结论 ,又是由认识过程的矛盾性、真理的具体性和相对性以及实践标准的不确定性决定的。真理中包含谬误是真理发展的内在动力 ,是真理转化为谬误的内在根据。承认真理中... 真理中包含谬误 ,既是由矛盾双方相互渗透、相互包含必然得出的逻辑结论 ,又是由认识过程的矛盾性、真理的具体性和相对性以及实践标准的不确定性决定的。真理中包含谬误是真理发展的内在动力 ,是真理转化为谬误的内在根据。承认真理中包含谬误有利于克服教条主义 ,进一步解放思想 ,实事求是。 展开更多

关键词 辩证唯物主义 真理 谬误 包含关系 哲学

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军校思想政治教育探讨

16

作者 杨维磊 夏德计 徐克明 《科教导刊（电子版）》 2014年第35期158-158,共1页

随着军校教育改革的不断深入，传统的教育模式已经不适应现代教育的要求。面对挑战，军校思想政治教育工作的开展要努力适应新形势的需要，在观念、内容、方法和机制上不断创新。

关键词 军事院校 思想政治教育 创新

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焦裕禄精神与革命英雄主义

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作者 夏德计 李辰 杨维磊 《科教导刊（电子版）》 2014年第21期158-158,共1页

革命英雄主义是我党我军战胜一切敌人、一切困难的重要法宝。焦裕禄精神以亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献为主要内容，是革命英雄主义的直接体现。

关键词 焦裕禄精神 革命英雄主义 直接表现

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