利用Matlab模拟混沌系统 被引量：5

1

作者 苏大生 夏小建 《泉州师范学院学报》 2003年第6期29-31,70,共4页

以Rossler方程、Duffing方程和Vanderpol方程为例,应用Matlab仿真工具进行模拟,并对仿真结果作了简要说明和讨论,其中的示例对混沌研究和教学有一定的意义.

关键词 MATLAB 模拟 混沌 仿真 非线性科学 数值解法

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含氮固体物质的核四极共振远程探测仪 被引量：7

2

作者 李鲠颖 夏小建 徐学诚 《仪器仪表学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1997年第4期368-372,共5页

本文介绍一台结构简单，造价低廉的１４Ｎ核四极共振远程探测仪。它利用脉冲傅立叶变换技术，将获得的核自由感应衰减信号或回波信号进行相干累加以提高信噪比。整个系统分硬件和软件两部分。前者由射频脉冲放大器（有效值功率输出约３... 本文介绍一台结构简单，造价低廉的１４Ｎ核四极共振远程探测仪。它利用脉冲傅立叶变换技术，将获得的核自由感应衰减信号或回波信号进行相干累加以提高信噪比。整个系统分硬件和软件两部分。前者由射频脉冲放大器（有效值功率输出约３００Ｗ）、探头、接收机和ＩＢＭ—ＰＣ机构成。后者由ＰＣ机上的脉冲序列程序和数字信号处理程序组成。利用这台谱仪。 展开更多

关键词 核四极共振 氮 固体物质 远程 探测仪 核磁共振

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利用核电四极矩检测含氮爆炸物 被引量：4

3

作者 夏小建 《泉州师专学报（自然科学版）》 1999年第2期24-27,共4页

介绍了利用核电四极矩检测含氮爆炸物的理论、系统组成及工作原理，并把多单脉冲用于含氮爆炸物的检测。

关键词 核电四极矩 检测 含氮爆炸物 电场梯度 核磁共振 多单脉冲 NQR技术 频谱

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介观LC电路在时变电源作用下量子态的演化 被引量：2

4

作者 夏小建 《量子电子学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期694-697,共4页

采用Wei-Norman方法,求出含时变电压源的介观LC电路随时间演化的精确解,应用相空间准概率分布函数,研究了时变电源作用下介观LC电路相干态的量子特性,结果表明此函数是一个二维运动的Gauss波包,其中心电量和磁通呈余弦和正弦变化。

关键词 量子光学 LC回路 介观电路 相干态 量子态演化 相空间的准概率分布函数

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介观LC电路在辐射场作用下约化密度方程的推导 被引量：2

5

作者 夏小建 《应用物理》 2013年第9期167-170,共4页

介观LC电路不可避免会处于辐射场中,把辐射场看成是由无穷多谐振子组成的,选择介观LC电路为研究对象。本文从介观LC电路与辐射场相互作用的哈密顿量出发,把辐射场看成库,通过对库求迹,推导了介观LC电路在辐射场作用下的密度方程。

关键词 介观LC电路 辐射场 约化密度方程

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一种简单的快恢复^（14）N　NQR探头 被引量：2

6

作者 李鲠颖 谢海滨 夏小建 《波谱学杂志》 CAS CSCD 1996年第1期95-100,共6页

利用一与射频脉冲同步的门控信号使探头在发射和接收时呈现不同的Ｑ值．从而能够在不降低接收１４ＮＮＱＲ信号的情噪比条件下极大地缩小探头的恢复时间．初步的实验结果表明：通过适当选择衰减电阻的阻值，提出的探头设计能够将常规探... 利用一与射频脉冲同步的门控信号使探头在发射和接收时呈现不同的Ｑ值．从而能够在不降低接收１４ＮＮＱＲ信号的情噪比条件下极大地缩小探头的恢复时间．初步的实验结果表明：通过适当选择衰减电阻的阻值，提出的探头设计能够将常规探头的＇死时间＂限制在２０μｓ以内． 展开更多

关键词 探头 快恢复 氮14 核四极共振

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用量纲Ⅱ定理对薛定谔方程无量纲化

7

作者 夏小建 《泉州师范学院学报》 2002年第2期50-53,共4页

量纲Ⅱ定理是物理学中处理量纲问题的一个重要定理 ,应用量纲Ⅱ定理对不同势函数薛定谔方程无量纲化 .无量纲化的步骤 :(1)令所有的物理常数等于 1;(2 ) ,用量纲Ⅱ定理解出新旧物理量之间的关系 .文章给出应用量纲Ⅱ定理求解新旧物理量... 量纲Ⅱ定理是物理学中处理量纲问题的一个重要定理 ,应用量纲Ⅱ定理对不同势函数薛定谔方程无量纲化 .无量纲化的步骤 :(1)令所有的物理常数等于 1;(2 ) ,用量纲Ⅱ定理解出新旧物理量之间的关系 .文章给出应用量纲Ⅱ定理求解新旧物理量关系式的方法 ,所得结果与其它文献一致 . 展开更多

关键词 量纲Ⅱ定理 薛定谔方程 无量纲化 势函数 无量纲变换势 量子力学

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一维受迫谐振子量子运动的经典特性 被引量：1

8

作者 夏小建 《大学物理》 北大核心 2011年第8期22-24,29,共4页

对经典一维受迫谐振子量子化,求解量子化后体系的时间演化算符.应用相空间准概率分布函数,研究了体系的量子特性.研究结果表明,初始为真空态,经过时间演化,系统波函数是一个二维高斯波包;波包中心的振幅和相位受到作用力的调制,成为调... 对经典一维受迫谐振子量子化,求解量子化后体系的时间演化算符.应用相空间准概率分布函数,研究了体系的量子特性.研究结果表明,初始为真空态,经过时间演化,系统波函数是一个二维高斯波包;波包中心的振幅和相位受到作用力的调制,成为调幅、调相波,波包中心的运动与经典受迫谐振子的运动形式相同. 展开更多

关键词 一维受迫谐振子 相干态 相空间的准概率分布函数

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我国中小企业高管激励机制对企业绩效的影响 被引量：1

9

作者 夏小建 《科技资讯》 2017年第23期133-134,共2页

社会的发展,中小企业得到了史无前例的重视。中小企业激励体系所面临的管理难题,尤其是企业对重要管理者激励体系仍然面临非常多的困难,成为中小企业持久发展的关键抑制因素。强化研究公司对高级管理人员的激励体系,有效指引中小企业的... 社会的发展,中小企业得到了史无前例的重视。中小企业激励体系所面临的管理难题,尤其是企业对重要管理者激励体系仍然面临非常多的困难,成为中小企业持久发展的关键抑制因素。强化研究公司对高级管理人员的激励体系,有效指引中小企业的管理走向,对于公司的成绩而言有非常关键的效用。 展开更多

关键词 中小企业 高管人员 激励机制

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两种方法求解外场驱动含时谐振子系统

10

作者 夏小建 《大学物理》 北大核心 2011年第3期27-28,共2页

应用代数动力学规范变换方法和相干态平均的方法,求解外场驱动下含时变频谐振子系统的时间演化算符,比较了两种方法所得的结果.研究结果表明,两种方法所得结果一致.

关键词 代数动力学规范变换 含时谐振子系统 时间演化算符

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压电体的远程探测

11

作者 潘涛 夏小建 《物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 1997年第2期400-405,共6页

提出用核四极共振谱仪对材料的压电效应进行远程的无线测量新方法，研究了石英晶体的共振谱线强度随激发脉冲功率、激发脉冲宽度以及激发频率偏置等参数的变化情况。实验结果显示，用该方法能够在时间为秒的尺度内在几十厘米的范围内方... 提出用核四极共振谱仪对材料的压电效应进行远程的无线测量新方法，研究了石英晶体的共振谱线强度随激发脉冲功率、激发脉冲宽度以及激发频率偏置等参数的变化情况。实验结果显示，用该方法能够在时间为秒的尺度内在几十厘米的范围内方便地检测到压电共振信号，为压电材料更广泛的研究与应用提供了可能。 展开更多

关键词 压电体 核磁共振探测 压电效应

原文传递

含时受迫谐振子系统的求解

12

作者 夏小建 《量子电子学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期552-555,共4页

含时受迫谐振子系统与许多实际物理问题有密切联系。用SU(1,1)李代数的方法求解了具有SU(1,1)+h(3)含时受迫谐振子的量子系统。首先求解哈密顿量H0(t)的时间演化算符,再求解相互作用V(t)的时间演化算符,最后得到系统总的时间演化算符。... 含时受迫谐振子系统与许多实际物理问题有密切联系。用SU(1,1)李代数的方法求解了具有SU(1,1)+h(3)含时受迫谐振子的量子系统。首先求解哈密顿量H0(t)的时间演化算符,再求解相互作用V(t)的时间演化算符,最后得到系统总的时间演化算符。用一个实例证实了此方法的正确性。 展开更多

关键词 量子物理 受迫谐振子 SU(1 1) 李代数 黎卡提方程

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质量和频率随时间变化的受迫谐振子的传播子

13

作者 夏小建 陈文志 《大学物理》 2019年第1期32-36,共5页

质量和频率随时间变化的谐振子可描述许多物理系统,研究和求解含时系统在量子场论和量子光学中有重要的意义.本文用SU(1,1)李代数的方法求解了质量和频率随时间变化的谐振子系统.通过求解黎卡提方程,得到系统算符的系数.在相空间推导了... 质量和频率随时间变化的谐振子可描述许多物理系统,研究和求解含时系统在量子场论和量子光学中有重要的意义.本文用SU(1,1)李代数的方法求解了质量和频率随时间变化的谐振子系统.通过求解黎卡提方程,得到系统算符的系数.在相空间推导了体系传播子的计算公式.最后,计算了自由粒子、受重力场驱动、质量随周期变化和阻尼谐振子的传播子. 展开更多

关键词 传播子 受迫谐振子 SU(1 1)李代数 黎卡提方程

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耗散介观电容耦合电路的量子效应

14

作者 夏小建 《龙岩学院学报》 2009年第5期38-40,共3页

从经典耗散介观电容耦合电路出发,研究了耗散介观电容耦合电路,在占有数表象中,计算了每个回路的电荷和电流的量子涨落。结果表明,每个回路中的电荷和电流的量子涨落不仅与自身回路的器件参数有关,同时还与另一回路的器件参数有关。

关键词 量子力学 耗散介观电容耦合电路 幺正变换 占有数表象 量子涨落

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基于VB和单片机的电压信号采集系统的研制

15

作者 夏小建 《科技创新导报》 2012年第15期15-15,17,共2页

设计并研制一个基于VB和单片机的电压信号采集系统。该系统以PC机为上位机,单片机为下位机,可以采集0-5V的模拟电压,用计算机显示。该系统采用ADC0809为8位串行A/D转换器,用MAX232作电平转换,由单片机AT89S51作控制器,采用VB编程,整个... 设计并研制一个基于VB和单片机的电压信号采集系统。该系统以PC机为上位机,单片机为下位机,可以采集0-5V的模拟电压,用计算机显示。该系统采用ADC0809为8位串行A/D转换器,用MAX232作电平转换,由单片机AT89S51作控制器,采用VB编程,整个系统简洁、实用。 展开更多

关键词 VB A/D转换 信号采集 单片机

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让核心素养的培养贯穿小学美术课堂 被引量：1

16

作者 夏小建 《美术教育研究》 2019年第12期104-105,共2页

开展学科核心素养的培养,有利于学生学习知识、形成各种能力。培养学生的核心素养能更好地促进学生的终身发展,顺应社会发展的要求。以往的小学美术教学注重学生掌握美术知识、美术基本技能等,忽视了对学生素养的培养,这样无法满足学生... 开展学科核心素养的培养,有利于学生学习知识、形成各种能力。培养学生的核心素养能更好地促进学生的终身发展,顺应社会发展的要求。以往的小学美术教学注重学生掌握美术知识、美术基本技能等,忽视了对学生素养的培养,这样无法满足学生未来发展的需要。因此,培养小学生的核心素养显得刻不容缓。在新的历史时期,美术要培养什么人、怎样培养人等问题必须予以解决。基于此,小学美术课程教学要培养学生的自主学习能力、创新思维能力、艺术审美能力等。实践证明,只有在此基础上培养核心素养,才能促进学生的全面发展。该文围绕如何在小学美术教学中培养学生的美术学科核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 小学美术 核心素养 审美 思维 教学 想象

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美术教学中学生动手能力的培养 被引量：1

17

作者 夏小建 《小学教学参考》 2021年第9期7-8,共2页

小学美术教学中,教师利用教学契机展开设计和调度,为学生提供动手操作的机会,组织学生广泛参与动手实践活动,能够促进学生学科核心能力的提升。创设适宜情境、开展手工活动、延伸生活训练,教师从更多角度展开教学运作,促使学生顺利进入... 小学美术教学中,教师利用教学契机展开设计和调度,为学生提供动手操作的机会,组织学生广泛参与动手实践活动,能够促进学生学科核心能力的提升。创设适宜情境、开展手工活动、延伸生活训练,教师从更多角度展开教学运作,促使学生顺利进入动手实践环节,就能帮助学生完成学科认知能力的构建。 展开更多

关键词 美术教学 动手能力 创设情境 手工活动 延伸训练

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小学美术教学如何培养学生创造力

18

作者 夏小建 《新教育（海南）》 2019年第26期70-70,61,共2页

小学美术教师要当学生的引路人,从丰富美术体验、营造艺术氛围、拓展创作实践出发,激发学生对美术的兴趣,发展其形象思维,启发学生对美和艺术的感受,切实培养学生的创造力。

关键词 美术 创造力 创造思维

原文传递

绘本阅读,让小学语文课堂妙趣横生

19

作者 夏小建 《小学时代》 2021年第5期8-8,13,共2页

绘本把图片与文字有机结合,符合儿童的认知特征,因而备受小学生的青睐。我们知道,绘本内容往往以故事为主,具有生动的情节,因而绘本阅读具有很强的趣味性。所以,在小学语文教学中开展绘本阅读,激发学生阅读兴趣的同时,能够促进学生思维... 绘本把图片与文字有机结合,符合儿童的认知特征,因而备受小学生的青睐。我们知道,绘本内容往往以故事为主,具有生动的情节,因而绘本阅读具有很强的趣味性。所以,在小学语文教学中开展绘本阅读,激发学生阅读兴趣的同时,能够促进学生思维能力的发展。这就需要教师引导学生阅读绘本,努力培养学生养成自主阅读的习惯。 展开更多

关键词 绘本阅读 小学语文课堂 学生思维能力 自主阅读 教师引导 阅读兴趣 妙趣横生 阅读绘本

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让个性在美术教学中得以彰显

20

作者 夏小建 《小学时代》 2019年第21期1-1,共1页

作为小学教学基本科目的美术课可以让学生感受到不同事物的美,提高他们的审美品质,美术教学有利于培养学生个性发展和认知能力。小学阶段的学生在思维方面还没有得到较好发展,对于美术只有简单的了解,所以教师教学时应尊重学生个性的发... 作为小学教学基本科目的美术课可以让学生感受到不同事物的美,提高他们的审美品质,美术教学有利于培养学生个性发展和认知能力。小学阶段的学生在思维方面还没有得到较好发展,对于美术只有简单的了解,所以教师教学时应尊重学生个性的发展,为学生创造出轻松的氛围,帮助学生发展个性,展现个性。一、联系生活,激发学习兴趣小学生用美术作品呈现出的是自己的个性和想法,或者是针对某一件物品及对事情的个人见解,在美术作品里表达出来。这个过程需要教师给学生提供一个合适的氛围,当教学环境轻松的时候,学生的想法不受到限制,自由发挥,从而充分表现他们的个性;如果是一种比较沉闷的环境,随教师的思路学习,学生的想法很容易受到限制,这样的课堂没有各种新颖想法的出现,因此也就不能培养学生个性发展。 展开更多

关键词 小学教学 美术课 激发学习兴趣 美术作品 展现个性 美术教学 个人见解 自由发挥

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