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阿尔茨海默病与血管性痴呆定量脑电图波频差异研究 被引量：13
1
作者 徐清 徐文炜 +6 位作者 张玉琦 堵强 陆春英 蒋幸衍 吴越 朱建中 李鹏鹏 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第22期2584-2588,共5页
目的探讨阿尔茨海默病(AD)与血管性痴呆(VD)定量脑电图(EEG)波频差异,慢、快波比例与AD、VD认知能力的关系。方法将30例AD患者、30例VD患者与30例正常老年人行EEG功率谱分析及视觉EEG评分。功率谱按频率分:δ(0.8～4.0 Hz)、θ(4.0～7.8... 目的探讨阿尔茨海默病(AD)与血管性痴呆(VD)定量脑电图(EEG)波频差异,慢、快波比例与AD、VD认知能力的关系。方法将30例AD患者、30例VD患者与30例正常老年人行EEG功率谱分析及视觉EEG评分。功率谱按频率分:δ(0.8～4.0 Hz)、θ(4.0～7.8 Hz)、α(7.8～12.8 Hz)、β(13.0～20.0 Hz),以(δ+θ)/(α+β)值作为观察评估指标进行比较。对3组全脑、额叶、颞叶、顶叶、枕叶、中央、左额叶、左颞叶、左顶叶、左枕叶、左中央、右额叶、右颞叶、右顶叶、右枕叶及右中央的(δ+θ)/(α+β)值及视觉EEG评分进行比较。将AD、VD患者的简易智力状态检查量表(MMSE)评分和(δ+θ)/(α+β)值进行相关分析。结果 AD组在全脑、额叶、颞叶、顶叶、枕叶、中央、左额叶、左颞叶、左顶叶、左枕叶、左中央、右额叶、右颞叶、右顶叶、右枕叶、右中央的(δ+θ)/(α+β)值及视觉EEG评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。VD组除右颞叶及右中央,其余各观察区域的(δ+θ)/(α+β)值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。VD组的视觉EEG评分与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。AD组与VD组各观察区域(δ+θ)/(α+β)值间差异无统计学意义(P>0.05)。VD组除枕叶,其余观察区域左额叶、左颞叶、左顶叶及左中央(δ+θ)/(α+β)值高于右侧对称部位,差异有统计学意义(P<0.05)。AD组、对照组各观察区域的左右对称部位(δ+θ)/(α+β)值间差异无统计学意义(P>0.05)。AD、VD组MMSE评分、视觉EEG评分与各区域(δ+θ)/(α+β)值呈负相关(P<0.05)。结论定量脑电图作为一种客观、量化的脑功能检测手段,有助于AD、VD早期诊断、鉴别诊断及病情监测,对AD、VD患者认知能力评估有重要价值。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 痴呆 血管性 定量脑电图 认知功能
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阿尔茨海默病患者定量脑电图特点 被引量：9
2
作者 徐清 徐文炜 +6 位作者 张玉琦 堵强 陆春英 蒋幸衍 吴越 朱建中 李鹏鹏 《中国健康心理学杂志》 2013年第11期1612-1614,共3页
目的探讨阿尔茨海默病(AD)患者定量脑电图(QEEG)的特点,慢波与快波比例与阿尔茨海默病认知能力的关系。方法将30例AD患者与30例正常老人行QEEG功率谱分析及视觉脑电图(EEG)评分。功率谱按频率分:δ(0.8~4.0Hz)、θ(4.0~7.8Hz)、α(7.8~1... 目的探讨阿尔茨海默病(AD)患者定量脑电图(QEEG)的特点,慢波与快波比例与阿尔茨海默病认知能力的关系。方法将30例AD患者与30例正常老人行QEEG功率谱分析及视觉脑电图(EEG)评分。功率谱按频率分:δ(0.8~4.0Hz)、θ(4.0~7.8Hz)、α(7.8~12.8Hz)、β(13.0~20.0Hz),以δ+θ/α+β值作为观察评估指标进行比较。对两组全脑、额叶、颞叶、顶叶、枕叶δ+θ/α+β值及视觉EEG评分进行比较。将30例AD患者的简易智力状态评定量表(MMSE)评分和δ+θ/α+β值行Spearman相关分析。结果 AD组在全脑、额叶、颞叶、顶叶及枕叶的δ+θ/α+β值显著高于对照组,差异有统计学意义(t=3.118,2.694,3.051,3.657,4.167;P均<0.01)。AD组的视觉EEG评分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=4.052,P<0.01)。30例AD患者的MMSE评分和全脑、额叶、颞叶、顶叶、枕叶δ+θ/α+β值呈负相关(r=-0.646^-0.728,P均<0.01)。结论定量脑电图作为一种客观、量化的脑功能检测手段,有助于AD诊断,对AD患者认知能力评估有重要的价值。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 定量脑电图 认知功能 简易智力状态评定量表
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定量脑电图在血管性痴呆中的应用 被引量：5
3
作者 徐清 徐文炜 +6 位作者 张玉琦 堵强 陆春英 蒋幸衍 吴越 朱建中 李鹏鹏 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第24期6892-6894,共3页
目的探讨定量脑电图(QEEG)在血管性痴呆(VD)中的应用分析,慢波与快波功率比例与VD认知能力的关系。方法将30例VD患者与30例正常老人行QEEG功率谱分析及视觉EEG评分。以δ+θ/α+β值作为观察评估指标进行比较。对两组大脑各区域δ+θ/α... 目的探讨定量脑电图(QEEG)在血管性痴呆(VD)中的应用分析,慢波与快波功率比例与VD认知能力的关系。方法将30例VD患者与30例正常老人行QEEG功率谱分析及视觉EEG评分。以δ+θ/α+β值作为观察评估指标进行比较。对两组大脑各区域δ+θ/α+β值及视觉EEG评分进行比较。将30例VD患者的MMSE评分和δ+θ/α+β值及视觉EEG评分行相关分析。结果 VD组除右颞叶及右中央,其余各观察区域的δ+θ/α+β值显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。两组的视觉EEG评分差异无统计学意义(t=1.858,P=0.068)。VD组除枕叶,其余各观察区域左额叶、左颞叶、左顶叶及左中央δ+θ/α+β值显著高于右侧对称部位(P<0.05或P<0.01)。对照组各观察区域的左右对称部位δ+θ/α+β值无统计学意义(均P>0.05)。VD组MMSE评分与各区域δ+θ/α+β值负相关(r=-0.492^-0.587,均P<0.01)。VD组MMSE评分与视觉EEG评分负相关(r=-0.411,P<0.05)。结论定量脑电图作为一种客观、量化的脑功能检测手段,有助于VD诊断,对VD患者认知能力评估有重要的价值。 展开更多
关键词 血管性痴呆(VD) 定量脑电图 认知功能
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实施有效课堂训练 提升学生思维品质
4
作者 堵正强 《基础教育论坛》 2012年第1期26-27,共2页
有效的课堂训练有利于学生数学认知结构的形成、发展和数学思维品质的提升．实践表明在学生数学训练的设计中应依据新课程标准，走出“量大、面广、题杂”的误区，从学情出发，精心设计，注意训练的针对性、适应性、实践性和开放性，同... 有效的课堂训练有利于学生数学认知结构的形成、发展和数学思维品质的提升．实践表明在学生数学训练的设计中应依据新课程标准，走出“量大、面广、题杂”的误区，从学情出发，精心设计，注意训练的针对性、适应性、实践性和开放性，同时重视反思，从而提升学生思维品质． 展开更多
关键词 有效 训练 反思 思维品质
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谈数学高效教学课堂的建构
5
作者 堵正强 王仲光 《数学学习与研究》 2012年第18期13-13,共1页
高效的初中数学课堂教学要求教师根据教学内容,从学生的生活实际出发,创设符合学生认知规律的、轻松和谐的问题情境,鼓励学生自主探究和合作交流,并在不断自我反思中灵活解决数学问题.
关键词 兴趣 合作 探究 反思
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培养学生创新意识 打造数学高效课堂
6
作者 堵正强 王仲光 《数学学习与研究》 2014年第8期95-95,共1页
初中数学教学要以《数学课程标准》为蓝本,努力实现数学课程"培养学生的创新意识"的性质,发挥教师引领作用,确立学生主体地位,转变教师教学行为,加强数学思想和方法的教学,从而培养学生创新意识,打造数学高效课堂.
关键词 数学 课堂 创新 高效
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