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线性方程组的求解
1
作者 国现华 《邢台学院学报》 2006年第2期92-94,共3页
由于线性方程组在各学科的广泛应用,其重要性是显而易见的,有必要对线性方程组的求解及特殊类型的无穷线性方程组求解进行讨论.
关键词 行列式 线性方程组 CRAMER法则 矩阵
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一个有关光滑对合的定理
2
作者 国现华 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2005年第3期249-250,共2页
旨在证明以下定理:设(Mn,T)是一个在n维闭光滑流形上的光滑对合,并且Sω[M]≠0;及ω=(1,…,1),|ω|=n则对于对合的不动点集来说其法丛的维数至多是n/2.
关键词 对合 协边 不动点集
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固定于P(m,n)×HP(1)的光滑对合
3
作者 李向红 国现华 吕桂稳 《石家庄铁道学院学报》 2007年第3期66-68,84,共4页
设(Mr,T)是一个在r维闭光滑流形上的不平凡光滑对合,当不动点集是P(m,n)×HP(1)且m与n满足一定条件时(Mr,T)协边于零,其中P(m,n)是Dold流形,HP(1)是四元数射影空间.
关键词 对合 协边 不动点集 DOLD流形
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二次广义自生数
4
作者 孟繁申 国现华 《邢台师范高专学报》 2001年第4期48-49,共2页
本文给出了广义n位自生数的概念、性质和计算方法。
关键词 广义n位自生数 n位自生数 同余方程 BASIC程序 二次广义自生数
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有关一个整系数多项式环定理的矩阵证明
5
作者 国现华 《邢台学院学报》 2004年第2期56-58,共3页
本文旨在 :(1)用有理数域多项式矩阵证明以下定理 :设Z代表整数环 ,Z[　 ]代表整数系数多项式环 (我们简称整系数多项式环 ) ,定理 :设f1;f2 ;…fn 是Z[x]中一组 (n个 )元素 ,d是它们的最大公因式 ,则Z[x]中一定有一组相应的元素q1;q2 ;... 本文旨在 :(1)用有理数域多项式矩阵证明以下定理 :设Z代表整数环 ,Z[　 ]代表整数系数多项式环 (我们简称整系数多项式环 ) ,定理 :设f1;f2 ;…fn 是Z[x]中一组 (n个 )元素 ,d是它们的最大公因式 ,则Z[x]中一定有一组相应的元素q1;q2 ;…qn,使得 :d =f1·q1+f2 ·q2 +… +fn·qn.(2 )用矩阵来计算若干个整系数多项式的最大公因式 . 展开更多
关键词 整系数多项式 环定理 矩阵证明 最大公因式 本原多项式 有理数域
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河北省的陶研盛会——河北省陶行知研究会成立大会暨第一届年会综述
6
作者 国现华 《邢台师专学报》 1994年第3期3-6,共4页
(一) 河北省陶行知研究会成立大会暨第一届年会于1994年5月31日——6月2日在邢台师范专科学校召开。应邀参加会议的有中国陶行知研究会常务副会长方明同志,中国陶行知基金会常务副会长张健同志,以及安徽、浙江、山西陶研会的代表和实际... (一) 河北省陶行知研究会成立大会暨第一届年会于1994年5月31日——6月2日在邢台师范专科学校召开。应邀参加会议的有中国陶行知研究会常务副会长方明同志,中国陶行知基金会常务副会长张健同志,以及安徽、浙江、山西陶研会的代表和实际工作者。河北省教委、中国民盟河北省委、中国教育工会河北省委员会、邢台市党政领导同志与河北省各市(地)各院校的代表及列席代表共400余人。 展开更多
关键词 河北 陶行知 研究会 综述 教育思想 创造教育 农村教育
全文增补中
借鉴陶行知教育思想推进我校教育改革
7
作者 国现华 《邢台师范高专学报》 2000年第1期15-17,共3页
关键词 陶行知 教育思想 邢台师专 教育改革 教育实习
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对陶行知几个问题的认识
8
作者 国现华 《邢台师专学报》 1995年第1期14-25,13,共13页
伟大的人民教育家,伟大的民主主义和共产主义战士,陶行知先生为中国教育改革探路.他从我国实际出发,正确处理教育与社会的关系,教育与国民文化的关系,学校与社会的关系,个人与社会的关系,创造出未曾有过的崭新的教育理论,他的教育社会... 伟大的人民教育家,伟大的民主主义和共产主义战士,陶行知先生为中国教育改革探路.他从我国实际出发,正确处理教育与社会的关系,教育与国民文化的关系,学校与社会的关系,个人与社会的关系,创造出未曾有过的崭新的教育理论,他的教育社会观融汇于教育实践和教育理论之中,充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思想,表现了他的人民性、革命性、实践性、创造性、民主性和民族性.他的教育思想集中反映了教育的本质和规律,具有时代特色.在我们向着教育现代化宏伟目标前进的进程中,我们必须融汇古今中外的优秀文化,井在实践中加以发展和创新.当前,我国建设有中国特色的社会主义教育体系是一项艰巨而复杂的工程,借鉴陶行知的教育思想对于我们建设有中国特色的社会主义教育体系,具有重要的现实意义.本文拟从陶行知的教育社会观、教育哲学观的角度,探讨陶行知教育理论与教育实践的中国特色. 展开更多
关键词 陶行知 教育民族观 哲学思想 人才教育思想
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略谈我校的教师管理
9
作者 国现华 《邢台师专学报》 1992年第1期69-71,共3页
关键词 教师管理 邢台师专 教师队伍建设 业务素质 培训制度
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