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乳腺癌风险因素评估与健康教育的研究
被引量：
5
1
作者
宋金霞
于兰贞
+2 位作者
宁丽霞
张海燕
国
林祥
《国外医学（护理学分册）》
2004年第6期246-249,共4页
该文采用综合性评价模式对 4 2 0名女性进行乳腺癌风险评估 ,并对 74 9人进行了相关的健康教育。结果显示 :明显的家族史、过多乳腺症状及高度癌焦虑与乳腺癌的发生显著相关 ,探索乳腺癌风险因素 ,实施有效的健康教育 ,对预防乳腺癌并...
该文采用综合性评价模式对 4 2 0名女性进行乳腺癌风险评估 ,并对 74 9人进行了相关的健康教育。结果显示 :明显的家族史、过多乳腺症状及高度癌焦虑与乳腺癌的发生显著相关 ,探索乳腺癌风险因素 ,实施有效的健康教育 ,对预防乳腺癌并降低其发病率起到了积极作用。
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关键词
乳腺癌
风险因素
健康教育
恶性肿瘤
癌症
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职称材料
青岛大学医学院专门用途英语教学探究(英文)
被引量：
4
2
作者
国
林祥
《青岛大学医学院学报》
CAS
2005年第3期264-267,共4页
①目的了解青岛大学医学院专门用途英语教学的现状,以进一步提高专门用途英语的教学质量。②方法采用调查问卷和采访的方式,对青岛大学医学院学生、教师、教材、教法等各方面的内容进行了调查分析。③结果在教师、教材、教法等各方面都...
①目的了解青岛大学医学院专门用途英语教学的现状,以进一步提高专门用途英语的教学质量。②方法采用调查问卷和采访的方式,对青岛大学医学院学生、教师、教材、教法等各方面的内容进行了调查分析。③结果在教师、教材、教法等各方面都与学生的需求存在差距,不能满足学生对这门课程的要求。④结论需求分析是专门用途英语教学的前提,对专门用途英语教学进行改革势在必行。
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关键词
教学
专门用途英语
教学改革
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职称材料
大学英语教师胜任力模型的构建
被引量：
2
3
作者
杜景萍
国
林祥
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第11期72-76,共5页
文章通过文献检索、访谈等方法,编制了"大学英语教师胜任力模型调查问卷",在青岛、烟台、济南、重庆、哈尔滨等地的5所高校进行问卷调查。经过统计分析,构建了大学英语教师胜任力模型,胜任维度按权重大小排列分别为情感道德...
文章通过文献检索、访谈等方法,编制了"大学英语教师胜任力模型调查问卷",在青岛、烟台、济南、重庆、哈尔滨等地的5所高校进行问卷调查。经过统计分析,构建了大学英语教师胜任力模型,胜任维度按权重大小排列分别为情感道德特征、教学态度、教学管理能力、学习理解能力、教学动机与爱好、教学技能。胜任力词条按重要性排列,处于前5位的分别为学习能力、责任感、激励学生能力、爱岗敬业、获取信息能力。
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关键词
大学英语教师
胜任力
模型
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职称材料
地方高校协同创新中心体制机制建设中存在的问题及对策
4
作者
王宏韬
于红波
+3 位作者
国
林祥
张贞齐
刘恩贤
张辉
《青岛大学医学院学报》
CAS
2016年第6期728-731,736,共5页
目的探讨地方高校协同创新中心体制机制建设中存在的问题及对策,为逐步完善协同创新中心体制机制建设提供有益参考。方法对地方高校协同创新中心建设中存在的问题进行分析。结果提出了协同创新中心体制机制建设中存在的问题、解决思路...
目的探讨地方高校协同创新中心体制机制建设中存在的问题及对策,为逐步完善协同创新中心体制机制建设提供有益参考。方法对地方高校协同创新中心建设中存在的问题进行分析。结果提出了协同创新中心体制机制建设中存在的问题、解决思路及对策建议。结论体制机制的逐步建立与不断完善对高校协同创新中心的建设和发展十分重要。
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关键词
协同创新
能力建设
组织和管理
高等学校
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职称材料
题名
乳腺癌风险因素评估与健康教育的研究
被引量：
5
1
作者
宋金霞
于兰贞
宁丽霞
张海燕
国
林祥
机构
[
出处
《国外医学（护理学分册）》
2004年第6期246-249,共4页
文摘
该文采用综合性评价模式对 4 2 0名女性进行乳腺癌风险评估 ,并对 74 9人进行了相关的健康教育。结果显示 :明显的家族史、过多乳腺症状及高度癌焦虑与乳腺癌的发生显著相关 ,探索乳腺癌风险因素 ,实施有效的健康教育 ,对预防乳腺癌并降低其发病率起到了积极作用。
关键词
乳腺癌
风险因素
健康教育
恶性肿瘤
癌症
分类号
R473.73 [医药卫生—护理学]
R737.9 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
青岛大学医学院专门用途英语教学探究(英文)
被引量：
4
2
作者
国
林祥
机构
青岛大学医学院外语教研室
出处
《青岛大学医学院学报》
CAS
2005年第3期264-267,共4页
文摘
①目的了解青岛大学医学院专门用途英语教学的现状,以进一步提高专门用途英语的教学质量。②方法采用调查问卷和采访的方式,对青岛大学医学院学生、教师、教材、教法等各方面的内容进行了调查分析。③结果在教师、教材、教法等各方面都与学生的需求存在差距,不能满足学生对这门课程的要求。④结论需求分析是专门用途英语教学的前提,对专门用途英语教学进行改革势在必行。
关键词
教学
专门用途英语
教学改革
Keywords
teaching
English for specific purposes
teaching reform
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
大学英语教师胜任力模型的构建
被引量：
2
3
作者
杜景萍
国
林祥
机构
青岛大学公共外语教学部
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第11期72-76,共5页
基金
青岛大学教学研究项目"大学英语教师胜任力模型研究"的成果之一
文摘
文章通过文献检索、访谈等方法,编制了"大学英语教师胜任力模型调查问卷",在青岛、烟台、济南、重庆、哈尔滨等地的5所高校进行问卷调查。经过统计分析,构建了大学英语教师胜任力模型,胜任维度按权重大小排列分别为情感道德特征、教学态度、教学管理能力、学习理解能力、教学动机与爱好、教学技能。胜任力词条按重要性排列,处于前5位的分别为学习能力、责任感、激励学生能力、爱岗敬业、获取信息能力。
关键词
大学英语教师
胜任力
模型
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
地方高校协同创新中心体制机制建设中存在的问题及对策
4
作者
王宏韬
于红波
国
林祥
张贞齐
刘恩贤
张辉
机构
青岛大学科技处
青岛大学党委办公室
青岛大学公共外语教育学院
青岛大学政策研究室
青岛大学文学院
出处
《青岛大学医学院学报》
CAS
2016年第6期728-731,736,共5页
基金
青岛市软科学研究计划资助项目(14-4-3-1-(44)-zhc)
文摘
目的探讨地方高校协同创新中心体制机制建设中存在的问题及对策,为逐步完善协同创新中心体制机制建设提供有益参考。方法对地方高校协同创新中心建设中存在的问题进行分析。结果提出了协同创新中心体制机制建设中存在的问题、解决思路及对策建议。结论体制机制的逐步建立与不断完善对高校协同创新中心的建设和发展十分重要。
关键词
协同创新
能力建设
组织和管理
高等学校
Keywords
innovation center
capacity building
organization and administration
colleges and universities
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乳腺癌风险因素评估与健康教育的研究
宋金霞
于兰贞
宁丽霞
张海燕
国
林祥
《国外医学（护理学分册）》
2004
5
下载PDF
职称材料
2
青岛大学医学院专门用途英语教学探究(英文)
国
林祥
《青岛大学医学院学报》
CAS
2005
4
下载PDF
职称材料
3
大学英语教师胜任力模型的构建
杜景萍
国
林祥
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013
2
下载PDF
职称材料
4
地方高校协同创新中心体制机制建设中存在的问题及对策
王宏韬
于红波
国
林祥
张贞齐
刘恩贤
张辉
《青岛大学医学院学报》
CAS
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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