基于语篇内容渗透文化意识培养的策略 被引量：25

1

作者 喻侯林 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第3期52-56,共5页

本文分析了目前高中英语教学中文化意识培养的主要问题:文化意识教学内容浅层化和标签化;教学活动单一化和模式化;忽视中华本土文化。在分析问题成因的基础上,本文提出了渗透文化意识培养的具体做法,即基于语篇内容深挖文化内涵;通过分... 本文分析了目前高中英语教学中文化意识培养的主要问题:文化意识教学内容浅层化和标签化;教学活动单一化和模式化;忽视中华本土文化。在分析问题成因的基础上,本文提出了渗透文化意识培养的具体做法,即基于语篇内容深挖文化内涵;通过分层活动逐步落实内化;通过对比批判自然渗透本土文化;以评导学,促进生成文化意识。 展开更多

关键词 文化意识 文化内涵 分层活动

原文传递

高中英语教学中文化品格培养的理念和路径 被引量：10

2

作者 喻侯林 《教学与管理》 北大核心 2019年第21期100-102,共3页

高中英语课程标准修订版(2017年版)更加鲜明地突出英语课程育人的总目标,文化品格属于英语学科核心素养中必备品格的要素之一,成为落实立德树人的主要途径。本文通过对文化品格内涵的阐述,帮助高中教师树立对文化品格的正确认识,并针对... 高中英语课程标准修订版(2017年版)更加鲜明地突出英语课程育人的总目标,文化品格属于英语学科核心素养中必备品格的要素之一,成为落实立德树人的主要途径。本文通过对文化品格内涵的阐述,帮助高中教师树立对文化品格的正确认识,并针对文化教学中存在的问题,提出落实文化品格的路径与方法。 展开更多

关键词 文化品格 高中英语教学 理念 路径

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论新高考英语改革的四大价值取向 被引量：10

3

作者 邹太龙 喻侯林 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第17期26-28,共3页

近年来,随着国家一系列引领和指导高考英语改革文件和政策的出台,诸多省、市相继开始实施高考英语改革,高考英语改革已经成为学界甚至社会广为关注与激烈争论的热门话题。新高考英语改革的背后实则反映了多元的观念博弈和复杂的价值诉... 近年来,随着国家一系列引领和指导高考英语改革文件和政策的出台,诸多省、市相继开始实施高考英语改革,高考英语改革已经成为学界甚至社会广为关注与激烈争论的热门话题。新高考英语改革的背后实则反映了多元的观念博弈和复杂的价值诉求。新高考英语改革的价值取向在于优化评价方式,促进教育公平;减轻学生负担,推进素质教育;振兴汉语学习,增强文化自信;明确教育目标,提高教学效率。 展开更多

关键词 新高考英语改革 优化评价方式 减轻学生负担 振兴汉语学习 明确教育目标

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基于视频案例与翻转课堂的职前英语教师实践性知识培养 被引量：2

4

作者 喻侯林 《湖北第二师范学院学报》 2016年第12期82-85,共4页

基础教育课程改革的不断深入对职前教师的培养提出了新要求,原有的培养模式缺乏有利于教师专业化发展的实践性知识培养。文章针对职前培养与基础教育需求之间的错位,依据一门教师教育课程的教学实践,提出了培养实践性知识的新途径,即在... 基础教育课程改革的不断深入对职前教师的培养提出了新要求,原有的培养模式缺乏有利于教师专业化发展的实践性知识培养。文章针对职前培养与基础教育需求之间的错位,依据一门教师教育课程的教学实践,提出了培养实践性知识的新途径,即在课程学习中,通过视频案例教学和翻转课堂,在具体教育情境中实现理论向实践的转化,在观察中反思,寻求对策,通过探究合作最终形成能够指导教学的属于个体的实践性知识。实践的结果显示,这个途径能有效培养职前英语教师的实践性知识,在实践中能运用学到的实践性知识指导教学设计。 展开更多

关键词 视频案例教学 实践性知识培养 教师教育课程

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核心素养背景下师范高校与中小学英语教师专业化的互助式发展 被引量：2

5

作者 喻侯林 《湖北第二师范学院学报》 2017年第5期71-74,共4页

新一轮课程改革提出了核心素养这个重要概念,学科核心素养是我国落实核心素养培养的主要途径。在这个背景下,师范高校与基础教育的互助式一体化发展能有效实现英语学科核心素养。高校能助力中小学英语教师实现核心素养要求的专业化发展... 新一轮课程改革提出了核心素养这个重要概念,学科核心素养是我国落实核心素养培养的主要途径。在这个背景下,师范高校与基础教育的互助式一体化发展能有效实现英语学科核心素养。高校能助力中小学英语教师实现核心素养要求的专业化发展,中小学英语教师专业化发展的同时也能推动高校职前培养的质量。 展开更多

关键词 核心素养 英语教师 互助式发展

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网络英语教学法课程构建 被引量：2

6

作者 喻侯林 《湖北第二师范学院学报》 2011年第10期116-119,共4页

随着计算机和网络技术的不断发展和普及,网络外语教学的潜力越来越受到广大外语教育工作者和学习者的重视。网络英语教学法课程利用现代信息技术,采用网络与课程结合的教学模式,基于建构主义理论,营造一种新型的教学环境,旨在有效改善... 随着计算机和网络技术的不断发展和普及,网络外语教学的潜力越来越受到广大外语教育工作者和学习者的重视。网络英语教学法课程利用现代信息技术,采用网络与课程结合的教学模式,基于建构主义理论,营造一种新型的教学环境,旨在有效改善和提高外语教学效果。本文探讨了构建网络英语教学法课程的构成因素,包括教学内容、教学模式、网络平台和课程评价。 展开更多

关键词 网络英语教学法课程 建构主义 网络平台 教学模式

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对外语课堂教学媒介语中语码转换的解析 被引量：1

7

作者 喻侯林 《科教文汇》 2007年第08S期44-45,共2页

本文对外语课堂教学媒介语中从英语到汉语的语码转换现象的原因和功能进行解析。结果发现这种单一方向的语码转换的主要功能是为了更好的满足教学的需要,是教师的一种教学策略。并从语言学的角度阐释了转换的原因,即教师对语言现实的顺... 本文对外语课堂教学媒介语中从英语到汉语的语码转换现象的原因和功能进行解析。结果发现这种单一方向的语码转换的主要功能是为了更好的满足教学的需要,是教师的一种教学策略。并从语言学的角度阐释了转换的原因,即教师对语言现实的顺应。最后指出改研究对教学的指导意义和作用。 展开更多

关键词 教学媒介语 语码转换 功能 原因

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论文摘要语篇的体裁分析 被引量：1

8

作者 喻侯林 《湖北教育学院学报》 2007年第5期112-113,125,共3页

以斯威尔斯学派对语篇分析提出的四语步模式为理论基础,分析了学生毕业论文摘要的结构特点。结果发现,大多摘要缺乏完整的体裁结构,其原因在于学生对摘要语篇的体裁结构知之甚少和英文摘要的写作受汉语思维的影响。研究的目的在于帮助... 以斯威尔斯学派对语篇分析提出的四语步模式为理论基础,分析了学生毕业论文摘要的结构特点。结果发现,大多摘要缺乏完整的体裁结构,其原因在于学生对摘要语篇的体裁结构知之甚少和英文摘要的写作受汉语思维的影响。研究的目的在于帮助学生发现论文写作存在的问题,提高学术论文写作能力。 展开更多

关键词 摘要 体裁结构 思维 论文写作

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以核心素养发展为导向的英语课堂实践——以外研版《英语》四年级上册《Unit 5 Free Time》歌曲教学为例

9

作者 白云 喻侯林 《湖北教育》 2019年第1期42-43,共2页

在以核心素养发展为导向的英语课堂实践的探索中,笔者通过英语学科与音乐、信息技术的整合确定研究内容,通过歌曲学习培养学生学习的综合能力,使学生在活动中自我完善、亲自体验,在实践中体味学习的快乐、品尝成功的喜悦,从而达到学会... 在以核心素养发展为导向的英语课堂实践的探索中,笔者通过英语学科与音乐、信息技术的整合确定研究内容,通过歌曲学习培养学生学习的综合能力,使学生在活动中自我完善、亲自体验,在实践中体味学习的快乐、品尝成功的喜悦,从而达到学会学习的核心素养要求。下面,笔者以外研版英语四年级上《Unit 5 Free Time》歌曲教学为例进行说明。在热身环节,教师应围绕话题设计趣味性与思维性并重的教学活动,激发学生的学习兴趣,营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生“在乐中学,在学中乐”。 展开更多

关键词 《英语》 课堂实践 歌曲教学 素养要求 Free TIME 四年级 导向

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基于语篇能力培养的英语专业阅读教学设计与理念

10

作者 喻侯林 《湖北第二师范学院学报》 2014年第1期31-33,共3页

承担着培养英语专业学生语言能力和交际能力重任的基础课程——精读,受传统教学的影响,局限于语音、词汇、语法等语言层次的教学,难以有效实现教学大纲要求。而语篇语言学提出的重视语篇能力和语篇策略的概念,与现代语言教学强调的交际... 承担着培养英语专业学生语言能力和交际能力重任的基础课程——精读,受传统教学的影响,局限于语音、词汇、语法等语言层次的教学,难以有效实现教学大纲要求。而语篇语言学提出的重视语篇能力和语篇策略的概念,与现代语言教学强调的交际能力培养不谋而合。本文探讨如何将语篇能力的培养落实到专业阅读课程教学中,探索有利于学生能力发展的有效阅读教学设计。 展开更多

关键词 交际能力 语篇能力 阅读教学设计

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论语篇与语用的关系及在人际交往中的应用

11

作者 喻侯林 《现代商贸工业》 2007年第3期80-81,共2页

语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言;语篇连贯是语篇的重要构件,是语篇语言学研究的重要课题。从合作原则、言语行为理论与连贯等方面论述语篇与语用的关系,从而揭示其在人们的交际过程中如何通过言... 语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言;语篇连贯是语篇的重要构件,是语篇语言学研究的重要课题。从合作原则、言语行为理论与连贯等方面论述语篇与语用的关系,从而揭示其在人们的交际过程中如何通过言外之意传达自己的交际目的。 展开更多

关键词 语篇连贯 合作原则 言语行为理论 会话含义

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行动研究与英语教学法课程创新——基于教师实践性知识培养

12

作者 喻侯林 《湖北第二师范学院学报》 2015年第4期98-100,共3页

针对英语教学法课程如何在创新中培养未来基础教育教师完整的专业知识结构,让他们获得教师专业发展中最缺乏的教师实践性知识的问题。本文尝试从行动研究范式中,探求能获得教师实践性知识的课程模式,以教学实际问题为出发点,把教学理论... 针对英语教学法课程如何在创新中培养未来基础教育教师完整的专业知识结构,让他们获得教师专业发展中最缺乏的教师实践性知识的问题。本文尝试从行动研究范式中,探求能获得教师实践性知识的课程模式,以教学实际问题为出发点,把教学理论与实践紧密结合,培养研究型教师,贯彻落实课程创新的目标。 展开更多

关键词 英语教学法 课程创新 行动研究 教师实践性知识

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