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物价收费管理信息系统的设计与实现 被引量:1
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作者 钱俊彦 罗同林 +1 位作者 唐荣 唐洪品 《广西科学院学报》 2005年第4期287-290,共4页
使用D elph i 6.0作为前端开发工具,选择In terB ase或A ccess作为后端数据库,设计一个物价收费管理信息系统,该系统由收费许可证管理系统、收费年审统计系统和收费目录及文件查询系统三个子系统组成。该系统已经应用于广西物价局收费... 使用D elph i 6.0作为前端开发工具,选择In terB ase或A ccess作为后端数据库,设计一个物价收费管理信息系统,该系统由收费许可证管理系统、收费年审统计系统和收费目录及文件查询系统三个子系统组成。该系统已经应用于广西物价局收费处和广西所有的县市物价部门,以及数千个物价收费单位。实际应用表明,该系统安全性高、透明性强、工作效率高。 展开更多
关键词 信息系统 系统设计 物价收费 许可证管理
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广西光伏产品推广应用研究 被引量:1
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作者 杜文宏 胡琳 +4 位作者 何乾生 王海舰 罗家泰 唐荣 黄翀 《企业科技与发展》 2013年第8期18-19,共2页
文章分析了国内太阳能光伏产品推广应用发展趋势,提出了分布式光伏开网发电、小型化特色应用产品和沿海滩涂风光互补电站3种广西主要的推广应用途径,并给出了策略建议。
关键词 广西 光伏产品 推广应用
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浅析移动终端教学在历史与社会课堂教学中的运用 被引量:2
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作者 唐荣 《浙江教育科学》 2017年第2期45-46,共2页
随着信息技术的不断发展,在课堂中技术设备的应用已然成为一种变革的标志。而随着翻转课堂这一概念的深入,历史与社会学科在教学中不再仅仅停留于纸面,移动终端教学或能成为新模式下的一种可靠选择,它改变着学生的学习方式,也对我们教... 随着信息技术的不断发展,在课堂中技术设备的应用已然成为一种变革的标志。而随着翻转课堂这一概念的深入,历史与社会学科在教学中不再仅仅停留于纸面,移动终端教学或能成为新模式下的一种可靠选择,它改变着学生的学习方式,也对我们教师提出了新的要求。通过实践,感受平板教学在历史与社会课堂中的突破。 展开更多
关键词 平板 智能手机 作业盒子 翻转课堂 历史与社会
原文传递
本科教学工作合格评价的认识与实践
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作者 唐永康 董雄报 唐荣 《高教论坛》 1998年第4期97-98,共2页
本文结合二年多评建工作的实践,对本院提高办学水平等方面进行了探讨。
关键词 本科教学工作 认识与实践 合格评价 教学评价 教学基本建设 人才培养模式 软件建设 以评促管 课程建设 计算机教学改革
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强化数学意识 提升数学素养 被引量:1
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作者 唐荣 高桂霞 《天津教育》 2016年第10期56-57,共2页
数学意识指学生在面对问题时,依据条件和问题选择合适的解题策略,寻找解决问题的突破口的能力。强化数学意识可以使学生从被动接受到主动探索,从被动积累到主动感悟,把解决问题当作一个开启心智的过程,使解题有的放矢,如行云流水一般自... 数学意识指学生在面对问题时,依据条件和问题选择合适的解题策略,寻找解决问题的突破口的能力。强化数学意识可以使学生从被动接受到主动探索,从被动积累到主动感悟,把解决问题当作一个开启心智的过程,使解题有的放矢,如行云流水一般自然流畅,体现了思维体操的韵律美,最终成为减负增效的有效途径。一、预见意识对教师来讲,预见需要综合各方面的因素,预见可能出现的情况,及时调整方向, 展开更多
关键词 数学意识 数学素养 解题策略 减负增效 自然流畅 化归 隐含条件 转化思想 简笔画 知识建构
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浅谈农村剩余劳动力的问题
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作者 唐荣 《农业教育研究(西南)》 2001年第3期24-27,共4页
关键词 农村剩余劳动力 农业结构调整 农业劳动力转移 中国
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基于SWOT分析的桂林城北现代物流园区规划研究
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作者 孙少帅 唐荣 +1 位作者 张峰 邓洪高 《企业科技与发展》 2011年第6期98-100,共3页
运用SWOT方法,对当前环境下桂林城北现代物流园区所具有的优势、劣势、机遇、威胁进行综合分析,并对桂林城北现代物流园区的发展提出相关对策与建议,以期对物流园区的规划与运营起到参考和借鉴作用。
关键词 SWOT分析 物流园区 规划
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初中历史生活化教学策略研究
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作者 唐荣 《中学生作文指导》 2020年第39期0170-0170,共1页
教育理论从“跟随自然”,“生命学习”,“生命就是教育”,生命教学理论也在不断发展。历史以生活为导向的教学是要尊重学生作为课堂主体的主导地位,关注学生的生活经历和学习过程,关注学生的真实生活,并将课程转变为与学生密切相关的生... 教育理论从“跟随自然”,“生命学习”,“生命就是教育”,生命教学理论也在不断发展。历史以生活为导向的教学是要尊重学生作为课堂主体的主导地位,关注学生的生活经历和学习过程,关注学生的真实生活,并将课程转变为与学生密切相关的生活状况,并通过学生参与学习,根据生活实践的可能性进行全面而客观的评估。本文汇集了我自己的工作经验,对以生活为导向的初中历史教学策略进行了全面研究。 展开更多
关键词 初中历史 生活化教学 策略研究
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