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高阶思维发展视域下的体育生高考作文教学策略
1
作者 唐汝青 《求知导刊》 2024年第13期32-34,共3页
“无思维,不命题”是近年高考命题的指导思想。为提高体育生的写作思维能力,分析了当前高考作文命题考查的思维层次,探讨了体育生的作文在思维层次上存在的问题及原因,并基于此,从选题、教学和评价三个维度论述如何培养体育生高考写作... “无思维,不命题”是近年高考命题的指导思想。为提高体育生的写作思维能力,分析了当前高考作文命题考查的思维层次,探讨了体育生的作文在思维层次上存在的问题及原因,并基于此,从选题、教学和评价三个维度论述如何培养体育生高考写作的高阶思维。 展开更多
关键词 高阶思维 体育生 高考作文
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延迟开学背景下学校助力农村家长对高中生自主发展素养培养的探讨
2
作者 唐汝青 《求知导刊》 2020年第21期4-5,共2页
自主发展是中国学生发展核心素养之一,高中是培养学生自主发展素养的重要阶段。在延迟开学期间,如何培养居家的高中生尤其是农村高中生的自主发展素养是当前业界的一个议题。文章针对延迟开学期间农村高中生自主发展素养培养所面临的问... 自主发展是中国学生发展核心素养之一,高中是培养学生自主发展素养的重要阶段。在延迟开学期间,如何培养居家的高中生尤其是农村高中生的自主发展素养是当前业界的一个议题。文章针对延迟开学期间农村高中生自主发展素养培养所面临的问题,从发挥学校主导作用,加强家校联系,帮助家长提高教育能力;转变家长角色,担当培养职责;为家长提供后盾等几个方面分析培养的策略。 展开更多
关键词 自主发展 核心素养 教育意识 重要性
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波澜壮阔　旖旎多姿─—漫评《白鹿原》
3
作者 唐汝青 《河池师专学报》 1995年第1期94-99,共6页
《白鹿原》被誉为代表八十年代至九十年代（到目前为止）文学最高水平的作品，文章从三个方面对《白》进行评述：（一）思想内容深邃厚重，小说半是赞歌，半是挽歌；（二）故事情节跌宕曲折，作者设置了六个境遇，描述地处关中平原的白... 《白鹿原》被誉为代表八十年代至九十年代（到目前为止）文学最高水平的作品，文章从三个方面对《白》进行评述：（一）思想内容深邃厚重，小说半是赞歌，半是挽歌；（二）故事情节跌宕曲折，作者设置了六个境遇，描述地处关中平原的白鹿原，在历史艰难的蜕变期中，上演了一出出斑澜多彩、触目惊心的活剧；（三）人物性格复杂多变，本文分析了具代表性的白嘉轩黑娃、田小娥等人物性格特征内涵；文章最后略评《白》的不足之处。 展开更多
关键词 《白鹿原》 小说 文学评论 白嘉轩形象 性格 田小娥形象 黑娃形象
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基于文本解读培养高中生“文化传承与理解”素养探析 被引量：2
4
作者 唐汝青 《高考》 2020年第13期68-68,共1页
"文化传承与理解"是"语文学科核心素养"之一,是培养学生"语文学科核心素养"的最高目标。本文在分析高中语文教学培养文化传承与理解素养现状的基础上,尝试从语文教学中文本解读的路径来阐述高中生"... "文化传承与理解"是"语文学科核心素养"之一,是培养学生"语文学科核心素养"的最高目标。本文在分析高中语文教学培养文化传承与理解素养现状的基础上,尝试从语文教学中文本解读的路径来阐述高中生"文化传承与理解"素养培养的策略。 展开更多
关键词 语文教学 文本解读 文化传承与理解 高中生
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