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核心素养下的初中道德与法治课堂教学策略研究
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作者 唐旷生 《新一代（理论版）》 2022年第17期103-104,126,共3页
随着新课标的广泛推广与深入应用,当前初中的道德与法治教学在指导思想与形式上均发生了重大的转变,教师也不再局限于学生对理论知识的把握,而是基于道德与法治层面寻求提高学生道德素养和综合能力的方法,于是核心素养被越来越多教育者... 随着新课标的广泛推广与深入应用,当前初中的道德与法治教学在指导思想与形式上均发生了重大的转变,教师也不再局限于学生对理论知识的把握,而是基于道德与法治层面寻求提高学生道德素养和综合能力的方法,于是核心素养被越来越多教育者所关注,并用于课堂指导教学教育的实践。本文结合笔者多年的研究与实践,探讨基于核心素养的初中道德与法治教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中 道德与法治 教学策略
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