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题名核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用探究
被引量：2
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作者
唐国田
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机构
甘肃省临夏县田家炳中学
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出处
《中学教学参考》
2023年第20期77-79,共3页
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文摘
项目式学习是一种动态的学习方法,要求教师结合教学目标与学生学情,在项目设置中融入生活化元素与趣味化情境,并鼓励学生在小组合作中取长补短,灵活应用知识开展项目。核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用,有助于转变学生学习方式、提高学生学习能力、增强学生化学素养。文章分析核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用优势,并针对高中化学教学存在的问题,提出核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用策略,以发挥项目式学习优势,优化创新高中化学教学模式,构建高效化学课堂。
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关键词
核心素养
高中化学
项目式学习
应用策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名多元化解读开启创新阅读之门
- 2
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作者
唐国田
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机构
赣榆高级中学
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出处
《语文教学之友》
2006年第11期12-14,共3页
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文摘
文学经典往往是常读常新的。新课改呼唤创新精神，主张学生张扬个性，尊重学生阅读的主体性地位，这一切使得阅读活动中文本多元化阐释成为不容忽视的现象。
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关键词
多元化
创新阅读
解读
学生阅读
文学经典
创新精神
张扬个性
阅读活动
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名吉林省中部城市供水工程取用水合理性分析
被引量：1
- 3
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作者
骆树斌
唐国田
李朝坤
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机构
吉林省水文水资源局
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出处
《中国水利》
北大核心
2011年第17期48-50,共3页
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文摘
吉林省中部城市供水工程属大型跨流域调水工程,可有效解决受水地区的水资源供需紧张状况,对促进地区经济社会可持续发展、改善生态环境具有重要作用。主要从受水区及受水区供水城镇的区域水资源状况、经济发展状况、用水现状及用水水平、节水潜力入手,详细分析论述该项目的取用水合理性。
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关键词
吉林省中部城市供水工程
取用水
合理性
吉林
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Keywords
water supply engineering in middle cities of Jilin Province
water abstraction and utilization
rationality
Jilin
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分类号
TV213.4
[水利工程—水文学及水资源]
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题名饮马河流域生态环境需水分析预测
被引量：1
- 4
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作者
唐国田
刘玉申
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机构
吉林省长春水文水资源勘测局
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出处
《东北水利水电》
2006年第3期10-11,共2页
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文摘
本文主要根据实测资料,在调查分析的基础上,对饮马河流域的生态环境需水做初步的分析预测,以为水资源的合理配置和可持续利用及生态省建设提供参考依据。
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关键词
饮马河流域
生态环境需水
预测
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分类号
TV212.4
[水利工程—水文学及水资源]
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题名谈爵士鼓教学
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作者
唐国田
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机构
郴州市湘南学院音乐系
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出处
《文教资料》
2006年第31期151-153,共3页
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文摘
爵士鼓演奏在国内中、小学乐队中发展迅速,因而对爵士鼓的演奏要求也越来越高。学生必须在老师的指导下走出爵士鼓演奏的误区,尽可能少做无效的练习,要系统地打下扎实的基本功,在训练中找到音乐感觉。并结合鼓谱、教材、音像资料,以及观看现场演奏等方式掌握演奏技巧,做到事半功倍,以最快的速度学会爵士鼓的演奏。
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关键词
基本功
乐感
无用功
鼓谱
资料
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名情感教育:为孩子情感宣泄留个“树洞”
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作者
唐国田
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机构
江苏省赣榆高级中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2014年第5期44-45,共2页
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文摘
青少年在成长的过程中，寻求信仰和理想，但又不愿当傻瓜，所以会对玩世不恭表示崇拜；他们选择自主，又不愿被同伴视为被迫而为，所以宁愿犯错误；他们渴望理解与尊重，但又不愿放下面子主动倾诉，所以往往压抑自己而自我封闭。然而，在现实生活中，我们过分地强调了对青少年的知识教育，而忽视了他们的情感世界，由此而引发的冲突与悲剧时有发生，校园暴力事件和校园自杀事件时有报道，师生冲突更是司空见惯，这似乎也成了一种校园中难以根治的“牛皮癣”。
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关键词
情感教育
情感宣泄
周记
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名松花江水文站实测流量资料的分析
- 7
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作者
金铁鑫
唐国田
夏万年
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机构
吉林省长春水文水资源勘测局
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出处
《水文》
CSCD
北大核心
2000年第3期53-54,共2页
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文摘
松花江站上下游存在着水量不平衡问题，尤其在枯水季节问题比较突出，且该站资料有偏大现象。通过对松花江站流量测验资料进行分析，初步得到了水量不平衡的原因。
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关键词
流量
资料分析
松花江水文站
流量观测
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分类号
P337
[天文地球—水文科学]
P332.4
[水利工程—水文学及水资源]
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题名促进“自我”发展:语文教学的人文追求
- 8
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作者
唐国田
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机构
江苏省赣榆高级中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2014年第3期45-46,共2页
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文摘
“自我”的发展是学生成长的需要，笔者认为学习者“自我”的发展就是一次次从“实然”迈向“应然”的“心理蜕变”。当然，这个“蜕变”的过程是痛苦而艰难的，有时不是主动的而是被动的。研究者概括出学习者“自我”发展的几种途径：
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关键词
语文教学
自我
体验
人文追求
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名对桥测的发展及规范化的探讨
- 9
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作者
武宝志
唐国田
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机构
吉林省水文水资源局
长春市水文水资源勘测局
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出处
《吉林水利》
1999年第10期30-31,共2页
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文摘
桥上测流(简称桥测)是水文测验方式的一项重要改革。它能快速、高效和完全可靠的测取江河洪水的流量资料,及时地向防洪抢险部门提供水情信息。有利于发展站队结合,是开展水文巡测、发展水文站网和扩大资料收集范围的重要途径。目前桥测已被开始应用,但尚应进一步的发展和尽快使之规范化,为开展巡测打好基础。
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关键词
规范化
桥测
桥上测流
水文巡测
水文测验断面
测流车
测速垂线
布设原则
桥墩
水文站网
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分类号
TV123
[水利工程—水文学及水资源]
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题名生成性阅读:问题预设与生成之实践探索
- 10
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作者
唐国田
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机构
江苏省赣榆高级中学
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出处
《语文月刊》
2013年第10期15-18,共4页
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文摘
“我们的语文课堂上到底发生了什么？”著名特级教师王栋生先生的这一关注课堂的智慧之间让我们深深地思索。每位教师都希望在自己的课堂上能经常出现“不可预约的精彩”，但教学中我们常常发现，预设了却没有生成，生成了却没能抓住，抓住了却生成的是偏离的无效的甚至是垃圾的……怎么办？语文阅读教学过程中始终存在着“预设与生成”的矛盾，语文教师在备课过程中总是要根据学情、根据教材来预设问题，引领学生走进文本深入解读文本，也渴望着在课堂教学中能有精彩的生成，
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关键词
预设与生成
语文阅读
生成性
实践
语文课堂
特级教师
教学过程
解读文本
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名稳定水位流量关系数学模型的确立
被引量：1
- 11
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作者
唐国田
张婷
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出处
《吉林水利》
1990年第1期26-28,共3页
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关键词
水位
流量
数学模型
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分类号
P332.3
[天文地球—水文科学]
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题名二松干流水量不平衡原因探讨
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作者
金铁鑫
唐国田
夏万年
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机构
吉林省长春水文水资源勘测局
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出处
《吉林水利》
1999年第4期15-18,共4页
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文摘
二松干流是指第二松花江丰满水库以下河段，主要控制站有吉林、松花江、扶余三个水文站。多年来此河段水量一直不平衡，1996年省科委正式立项研究。本文通过对该河段资料的分析，侧重从水文测验角度对该河段水量平衡关系进行了分析论证，通过分析取得了较理想的论证成果。
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关键词
二松
干流
水量
平衡
探讨
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分类号
TV122
[水利工程—水文学及水资源]
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