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β-葡萄糖苷酶Bgl2238生物信息学分析 被引量:7
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作者 黄庆 +2 位作者 王晓萌 范新炯 李荷 《基因组学与应用生物学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期1457-1464,共8页
利用生物信息学方法对β-葡萄糖苷酶Bgl2238的氨基酸序列进行分析。采用Prot Param、DNAMAN、Multicoil、SOPMA、PROSAN等软件对其理化性质、亲/疏水性、不稳定指数、PEST序列、蛋白质二级结构及蛋白质修饰位点等重要参数进行预测,并对... 利用生物信息学方法对β-葡萄糖苷酶Bgl2238的氨基酸序列进行分析。采用Prot Param、DNAMAN、Multicoil、SOPMA、PROSAN等软件对其理化性质、亲/疏水性、不稳定指数、PEST序列、蛋白质二级结构及蛋白质修饰位点等重要参数进行预测,并对其三级结构进行同源建模及模建结果质量的评估。结果发现:Bgl2238由745个氨基酸组成,蛋白质序列中α-螺旋占36.64%,β-延伸链占19.06%,β-转角占9.40%,无规则卷曲占34.90%,存在14段非PEST序列,具有41个不同蛋白质修饰位点。采用在线网站SWISS-MODEL建模得到了Bgl2238的三级结构,分析蛋白质可及性并分析得到Ramachandran图,检测结果说明三维结构是合理的。本研究结果为β-葡萄糖苷酶Bgl2238进一步研究水解功能及提高其酶活性奠定了理论基础。 展开更多
关键词 Β-葡萄糖苷酶 同源建模 生物信息学
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宏基因组文库新型β-葡萄糖苷酶的筛选、克隆及酶学性质分析 被引量:6
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作者 王晓萌 +2 位作者 吴秀玲 黄庆 李荷 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第4期118-124,共7页
利用宏基因组文库方法,通过功能筛选法从文库中筛选到一个新型β-葡萄糖苷酶基因bgl2238(Gen Bank:KU320675.1),对新基因进行生物信息学分析和原核表达,并研究其酶学性质。结果表明,该基因全长2 238 bp,可编码745个氨基酸,通过氨基酸序... 利用宏基因组文库方法,通过功能筛选法从文库中筛选到一个新型β-葡萄糖苷酶基因bgl2238(Gen Bank:KU320675.1),对新基因进行生物信息学分析和原核表达,并研究其酶学性质。结果表明,该基因全长2 238 bp,可编码745个氨基酸,通过氨基酸序列分析,预测bgl2238蛋白分子质量为80.67 k Da,p I值为4.95,是一种结构较稳定、疏水性高且无信号肽序列的酸性蛋白质;经同源性分析,发现其与来源于Bacteroides thetaiotaomicron的β-葡萄糖苷酶具有58%的相似性,属于GH3超家族和GH3C超家族酶。将重组质粒p ET-32a(+)-bgl2238转化入Escherichia coli BL2l(DE3)细胞进行异源表达,酶学性质测定结果显示,以对硝基苯基-β-D-吡喃葡萄糖苷(p-nitrophenyl-β-D-glucopyranoside,p NPG)为底物,β-葡萄糖苷酶bgl2238最适反应p H值和温度分别为6.10、44℃,此时该酶最大比活力达到29.1 U/mg;且在4~50℃范围内,热处理β-葡萄糖苷酶bgl2238 4 h后仍保留70%以上的酶活力,热稳定性较好;其动力学参数Vmax为576?μmo L/(L·min),Km为0.296 mmol/L;不同浓度的K+、Na^+、Fe^(2+)、Mg^(2+)、Mn^(2+)、Ca^(2+)、Co^(2+)和Ni^(2+)对酶活力均有较大促进作用,其中Fe^(2+)对bgl2238酶活力的促进作用最大,10 mmol/L Fe^(2+)使相对酶活力高达260%,而重金属离子Ag^+、Hg^(2+)及Cu^(2+)对酶活力有抑制作用。bgl2238具有良好的酶学性质,可以尝试应用于工业上纤维素降解的生产。 展开更多
关键词 宏基因组文库 Β-葡萄糖苷酶 克隆表达 酶学性质
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2022年《免疫介导肾病患者接种COVID-19疫苗前景:ERA-IWG和EUVAS的共识声明》解读
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作者 叶桂花 《河北医科大学学报》 CAS 2023年第6期621-628,共8页
免疫介导肾病患者感染新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)的风险增加。大多数免疫介导肾病患者接种COVID-19疫苗后的免疫应答水平较低,这与免疫抑制状态或者基础疾病引起的合并症和并发症有关。在使用利妥昔单抗、吗... 免疫介导肾病患者感染新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)的风险增加。大多数免疫介导肾病患者接种COVID-19疫苗后的免疫应答水平较低,这与免疫抑制状态或者基础疾病引起的合并症和并发症有关。在使用利妥昔单抗、吗替麦考酚酯(mycophenolate mofetil,MMF)、高剂量的糖皮质激素和其他免疫抑制剂(如环磷酰胺)的患者中,疫苗引起的体液免疫反应(通过抗体测量)会减弱或缺失。新的COVID-19变异株的出现和疫苗有效性的减弱凸显了加强剂的价值,以及需要开发针对变异株的疫苗。COVID-19疫苗总体安全性良好,接种后新发或复发性免疫介导肾病的风险非常低。即使发生,包括使用免疫抑制剂的患者,肾病的标准治疗仍然有效。欧洲肾脏协会免疫肾病工作组(Immunonephrology Working Group of the European Renal Association,ERA-IWG)和欧洲血管炎学会(European Vasculitis Society,EUVAS)推荐免疫介导肾病患者应遵循当地疫苗接种指南进行接种,并且可以根据接种后的抗体水平决定是否需要接种额外的加强剂。 展开更多
关键词 IgA肾病 免疫学 免疫抑制剂 利妥昔单抗 血管炎
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初三英语听力教学设计例谈 被引量:1
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作者 《中小学教学研究》 2008年第1期12-13,共2页
教师在课堂的听力教学设计上,应根据听力内容和学生水平灵活处理教材,注重听力技巧的训练和学习策略的培养。通过四个教学案例,谈谈初三英语听力教学的设计问题。
关键词 新目标英语 听力技巧 学习策略
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浅谈英语教师课堂指令语中的CCQs 被引量:1
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作者 《中小学英语教学与研究》 2007年第7期19-19,21,共2页
一、引言 不知道初中英语教师在全英文授课的过程中是否遇到过这样的尴尬:教师的指令语发出以后,几乎没有学生按照老师的要求去做。因为他们没有听懂老师到底让他们做什么。只好面面相觑地坐在那里,用不解和求助的眼神看着老师。如... 一、引言 不知道初中英语教师在全英文授课的过程中是否遇到过这样的尴尬:教师的指令语发出以后,几乎没有学生按照老师的要求去做。因为他们没有听懂老师到底让他们做什么。只好面面相觑地坐在那里,用不解和求助的眼神看着老师。如果在平常的课堂上,也许会有学生用中文问老师或同学,自己到底应该做什么;如果是在公开课上, 展开更多
关键词 英语教师 指令 课堂 老师 公开课 学生 授课 初中
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门诊药学服务的思考 被引量:1
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作者 《海峡药学》 2020年第11期228-230,共3页
目的探讨在以患者为中心的门诊药房的工作模式下,如何利用自己的药学专业知识为患者带来更优质的服务。方法指导患者正确使用药品,在服药时机与频次、不同药物剂型的使用、联合用药、药物不良反应、药品贮藏的要求等方面阐述与患者沟通... 目的探讨在以患者为中心的门诊药房的工作模式下,如何利用自己的药学专业知识为患者带来更优质的服务。方法指导患者正确使用药品,在服药时机与频次、不同药物剂型的使用、联合用药、药物不良反应、药品贮藏的要求等方面阐述与患者沟通的注意事项,保障患者用药安全,减少药物不良事件的发生。结果药师在用药指导中体现自己的专业素养与职业价值,必须发挥主观能动性,提高患者的用药依从性。结论门诊药师通过加强与其他医务人员的联系,积极思考,及时发现问题解决问题,把控好门诊患者合理用药的最后一道关卡,达到药物安全有效使用的目的,发挥药物的最佳疗效。 展开更多
关键词 药学服务 合理用药 用药指导
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重组大肠杆菌Bgl2238的发酵优化
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作者 王晓萌 +4 位作者 黄庆 范新炯 王春庆 张梦 李荷 《基因组学与应用生物学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第7期2874-2883,共10页
本研究对前期实验室从黑龙江玉米土壤中筛选并构建的β-葡萄糖苷酶Bgl2238的重组大肠杆菌(E.coliBL21(DE3)-pET32a-bgl2238)采用响应面(Box-Behnken)优化的方法进行摇瓶发酵,优化培养基组分,而培养条件即温度、pH值、接种量及装... 本研究对前期实验室从黑龙江玉米土壤中筛选并构建的β-葡萄糖苷酶Bgl2238的重组大肠杆菌(E.coliBL21(DE3)-pET32a-bgl2238)采用响应面(Box-Behnken)优化的方法进行摇瓶发酵,优化培养基组分,而培养条件即温度、pH值、接种量及装液量则采用单因素法优化。结果显示最佳培养基配比为:甘油9.32g/L、酵母提取粉12g/L、胰蛋白胨19.13g/L、NaCl8g/L、K_2HPO_4·3H_2O 19.13g/L、KH_2PO_42g/L、柠檬酸高铁胺0.2g/L和微量元素母液6mL/L。重组大肠杆菌Bgl2238最佳的发酵条件为:发酵温度37℃、起始pH8.0、3%接种量、25mL装液量、IPTG终浓度为0.25mmol/L。在250mL锥形瓶对重组子Bgl2238进行发酵,在最优化的发酵培养基成分和培养条件下,Bgl2238的酶活力可以达到2910U/L,比起始培养基中的酶活提高了61.77%。 展开更多
关键词 Bgl2238 摇瓶发酵 响应面优化
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例谈基于文体理解的高三英语说明文阅读教学
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作者 《基础教育参考》 2019年第19期51-53,共3页
英语阅读的语篇类型包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体。基于文体理解开展高中英语阅读教学,是培养学生英语学科核心素养的有效方法。以说明文的阅读教学为例,教师应通过标题、文体知识、结构梳理、词汇与长难句分析... 英语阅读的语篇类型包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体。基于文体理解开展高中英语阅读教学,是培养学生英语学科核心素养的有效方法。以说明文的阅读教学为例,教师应通过标题、文体知识、结构梳理、词汇与长难句分析、总结与评价等步骤和方法,引导学生基于文体理解提高英语阅读能力。 展开更多
关键词 文体 高中 英语 说明文 阅读教学
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例谈基于文体理解的高中英语小说阅读教学
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作者 《中小学教学研究》 2019年第11期43-47,共5页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次将"语篇类型"作为学生英语学科核心素养的六要素之一。语篇类型包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体,记叙文语篇类型包括个人故事、短篇小说等。基于文体理解开展高... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次将"语篇类型"作为学生英语学科核心素养的六要素之一。语篇类型包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体,记叙文语篇类型包括个人故事、短篇小说等。基于文体理解开展高中英语阅读教学,是高中英语阅读教学的要求,也是培养学生核心素养的需要。 展开更多
关键词 高中英语 文体理解 小说 阅读教学
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1例肾病综合征患儿他克莫司相关可逆性后部脑病综合征的药学监护
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作者 黄怡蝶 +2 位作者 张迅捷 朱琳 李智平 《医药导报》 北大核心 2024年第2期292-298,共7页
目的介绍1例他克莫司治疗中发生可逆性后部脑病综合征(PRES)的肾病综合征患儿的药学监护,为相关疾病的治疗和药学服务积累经验。方法临床药师对患儿服用他克莫司引起药物性PRES的关联性进行分析评价,同时参考循证证据提出优化药物治疗建... 目的介绍1例他克莫司治疗中发生可逆性后部脑病综合征(PRES)的肾病综合征患儿的药学监护,为相关疾病的治疗和药学服务积累经验。方法临床药师对患儿服用他克莫司引起药物性PRES的关联性进行分析评价,同时参考循证证据提出优化药物治疗建议,提供个体化药物服务。结果经过止痉、控制血压、降颅压、他克莫司减量等治疗,患儿临床症状好转,复查头颅磁共振成像(MRI)提示脑内异常信号部分吸收,病灶较前明显缩小。结论对于他克莫司相关PRES,临床药师可在降压药物选择、基于血药浓度监测的治疗方案调整、施行针对性的药学监护与教育等方面,提高患者长期用药的安全性和有效性。 展开更多
关键词 他克莫司 肾病综合征 可逆性后部脑病综合征 药学服务
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