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小学天文教育与WWT天象厅运用浅谈
1
作者 杨鹏 唐东立 《大学科普》 2014年第3期73-74,共2页
WWT天文软件的春风吹进了校园，为教育界的天文学习带来了一个新的视角。2013年10月，在重庆市九龙坡区石新路小学科技馆内，一座以WWT软件为核心的纯数字天象厅落成，来自国内外的WWT专家及天文爱好者其同见证了这一历史时刻。校园WWT... WWT天文软件的春风吹进了校园，为教育界的天文学习带来了一个新的视角。2013年10月，在重庆市九龙坡区石新路小学科技馆内，一座以WWT软件为核心的纯数字天象厅落成，来自国内外的WWT专家及天文爱好者其同见证了这一历史时刻。校园WWT天文教育正拉开帷幕。 展开更多
关键词 WWT 天文教育 天象厅
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重庆石新路小学的天文教育——WWT互动式数字天象厅之运用
2
作者 杨鹏 唐东立 《天文爱好者》 2014年第3期95-95,共1页
WWT（WorldWide Telescope）译为“万维天文望远镜”，微软把它定位成一个公众教育系统，设计了许多合适普通公众的功能。和其他天文软件相比，WWT易于天文初学者掌握且界面华丽又艺术性，在显示天体位置方面方便人性化。WWT将全球的天... WWT（WorldWide Telescope）译为“万维天文望远镜”，微软把它定位成一个公众教育系统，设计了许多合适普通公众的功能。和其他天文软件相比，WWT易于天文初学者掌握且界面华丽又艺术性，在显示天体位置方面方便人性化。WWT将全球的天文资源融合在一起，具有3D视图效果并可预测、回顾、跟踪各种天文现象。WWT的向导式漫游，内容丰富且充满趣味。 展开更多
关键词 天文教育 天象厅 互动式 小学 重庆 天文望远镜 教育系统 天文软件
原文传递
感悟小学文本 引导学生质疑
3
作者 唐东立 《东西南北（教育）》 2020年第13期306-306,共1页
感悟文本,一切的学习因“疑”而起,在一切可以引发学生思考的地方,因“地”置“疑”引导学生学会主动质疑,才会更大的激发学生主动深究的动力。有了疑惑,启发学生联想,从各方面、各角度、各层次思考问题,并在各种语文教学结构的比较中,... 感悟文本,一切的学习因“疑”而起,在一切可以引发学生思考的地方,因“地”置“疑”引导学生学会主动质疑,才会更大的激发学生主动深究的动力。有了疑惑,启发学生联想,从各方面、各角度、各层次思考问题,并在各种语文教学结构的比较中,选择富有创造性的异乎寻常的新思考。学生们的好奇心不会就此打住,此时的他们需要的不是答疑者而是引路人,为他们指明方向。此时顺势引出“教学目的”,也让学生对“本堂语文课重点”这一问题更为迫切的想要了解。 展开更多
关键词 小学语文 巧妙 设置问题 引导质疑
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