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工科专业教学模式初探 被引量：5
1
作者 赵家林 唐万霞 刘剑虹 《理工高教研究》 2004年第3期82-83,共2页
本文根据工科专业的特点 ,从培养学生的角度分析了工科专业的课程设置、教学方法及成绩考核采用“点”“线”“面”“体”的教学模式。
关键词 工科专业 教学模式 课程设置 教学方法 成绩考核 高校
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培养学生自主学习的能力
2
作者 唐万霞 《教育界（教师培训）》 2014年第8期53-53,共1页
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。下面我结合我们学校的实际教学情况就如何培养学生自主学习能... 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。下面我结合我们学校的实际教学情况就如何培养学生自主学习能力的问题，谈谈几点做法。我们认为自主学习就是把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。 展开更多
关键词 自主学习能力 学生 培养 自学能力 学习主动性 学习方式 学习目标 教学情况
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