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新课程标准下的语文课堂
1
作者 和延岭 《语文知识》 2014年第10期57-58,共2页
经过几年的新课程实践,反复研究成功课例,我深切地感受到：在语文课堂上尊重学生的言谈,鼓励学生自主交流,谦虚真诚地倾听学生诉说,在教学中采用点拨、修正的教法,不仅能调动学生学习语文的积极性,提高其鉴赏领悟的能力,还能使学生主动... 经过几年的新课程实践,反复研究成功课例,我深切地感受到：在语文课堂上尊重学生的言谈,鼓励学生自主交流,谦虚真诚地倾听学生诉说,在教学中采用点拨、修正的教法,不仅能调动学生学习语文的积极性,提高其鉴赏领悟的能力,还能使学生主动走入文本,走进语文,遨游于母语的乐园,自由自主地吮吸其中的雨露甘醇,这才是新课程标准下的语文课堂。 展开更多
关键词 课程标准 课堂教学 新课程实践 课例 独特感受 朱门酒肉臭 鉴赏能力 甘醇 发散性 会说话
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隔离基团修饰的有机二阶非线性光学发色团
2
作者 陈璐 薄淑晖 +3 位作者 和延岭 陈卓 刘新厚 甄珍 《有机化学》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2017年第9期2263-2274,共12页
有机二阶非线性光学发色团是非线性光学材料的重要组成部分.一直以来,科学家们致力于通过结构设计与修饰来研究合成新型的性能良好的发色团.然而如何将有机二阶非线性光学发色团微观一阶超极化率β值高效地转化为宏观电光系数r33,一直... 有机二阶非线性光学发色团是非线性光学材料的重要组成部分.一直以来,科学家们致力于通过结构设计与修饰来研究合成新型的性能良好的发色团.然而如何将有机二阶非线性光学发色团微观一阶超极化率β值高效地转化为宏观电光系数r33,一直是极具挑战性的课题.近几年来,有诸多报道通过引入一些隔离基团来改变发色团的形状,可以有效地减少极化过程中分子之间的偶极相互作用力,有利于实现大的宏观电光系数r33值.结合本课题组的研究,系统总结了近些年有关在发色团中引入一些修饰隔离基团的研究工作. 展开更多
关键词 有机二阶非线性光学材料 发色团 隔离基团 电光活性 偶极-偶极相互作用
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