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基于高考评价体系的综合性试题分析及教学策略探讨——以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为例
1
作者 陈芳 周远坤 张健敏 《中学理科园地》 2024年第5期89-92,共4页
为进一步把握高考评价体系下综合性试题的考查特点与要求,以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为研究对象,深入剖析“双棒模型”问题在综合性试题中的考查情况,并针对2023年高考物理辽宁卷压轴选择题的例析结果,提出相应的教学策略:... 为进一步把握高考评价体系下综合性试题的考查特点与要求,以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为研究对象,深入剖析“双棒模型”问题在综合性试题中的考查情况,并针对2023年高考物理辽宁卷压轴选择题的例析结果,提出相应的教学策略:注重体验过程,夯实知识基础;加强变式训练,发展关键能力;展示解题思路,培育高阶思维,以期对以后的物理教学与复习备考发挥参考与指导作用。 展开更多
关键词 高考评价体系 综合性 教学策略
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探究原子能级及其跃迁等核心知识点——解析2023年高考真题及典型例题为例
2
作者 周远坤 林剑峰 张健敏 《广西物理》 2024年第1期100-102,共3页
原子物理学在人教版高中物理选择性必修第三册中占了两章的篇幅,其重要性和复杂性不言而喻。其中玻尔原子跃迁理论、氢原子能级图及光电效应为高频考点,各省市高考常以选择题形式呈现。但是这部分内容涉及的概念、规律对学生而言比较生... 原子物理学在人教版高中物理选择性必修第三册中占了两章的篇幅,其重要性和复杂性不言而喻。其中玻尔原子跃迁理论、氢原子能级图及光电效应为高频考点,各省市高考常以选择题形式呈现。但是这部分内容涉及的概念、规律对学生而言比较生疏,理解不够透彻,导致学生望而生畏,在考试中容易丢分。针对此类现状,本文重新梳理能级、电子跃迁和电离等知识点的逻辑体系,遵循学生的认知规律,引导学生循序渐进,深入分析电子跃迁,加强对基本概念和规律的理解,帮助学生厘清思路。再以2023年高考真题及典型例题为例,明晰诸多混淆概念,有助于学生构建知识体系,提高复习效率,以期让研究有效服务于学生备考和教师教学。 展开更多
关键词 能级 电子跃迁 辐射机制
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高考物理试题情境化特征研究——以“2套全国卷和3套省自主命题卷”为例
3
作者 周远坤 林剑峰 +2 位作者 王云婷 陈芳 张健敏 《中学理科园地》 2024年第4期81-85,共5页
文章基于情境类型学的分析框架,依托高考评价体系从试题情境的3个一级维度(辨别参数、内容参数与装扮参数)和12个二级维度分别对2022年五套高考物理试题情境进行量化分析。结果表明:全国甲卷回归教材,注重考查学科基础知识;全国乙卷对... 文章基于情境类型学的分析框架,依托高考评价体系从试题情境的3个一级维度(辨别参数、内容参数与装扮参数)和12个二级维度分别对2022年五套高考物理试题情境进行量化分析。结果表明:全国甲卷回归教材,注重考查学科基础知识;全国乙卷对考生的综合能力要求较高,聚焦关键能力考查;福建卷、广东卷和山东卷物理试题紧密结合真实情境,突出学以致用。文章同时在此基础上为情境化命题提供几点建议。 展开更多
关键词 情境类型学 试题情境 高考物理试题 特征研究
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基于情境类型学的高考物理试题情境化特征研究——以2023年五套高考物理试题为例
4
作者 周远坤 林剑峰 +1 位作者 陈芳 张健敏 《福建基础教育研究》 2023年第8期97-100,共4页
依托高考评价体系,重新构建基于情境类型学的分析框架,从3个一级维度(辨别参数、内容参数与装扮参数)和12个二级维度分别对2023年五套高考物理试题情境进行量化分析。结果表明:全国甲、乙卷稳中求进,凸显“四层四翼”;山东卷、湖南卷和... 依托高考评价体系,重新构建基于情境类型学的分析框架,从3个一级维度(辨别参数、内容参数与装扮参数)和12个二级维度分别对2023年五套高考物理试题情境进行量化分析。结果表明:全国甲、乙卷稳中求进,凸显“四层四翼”;山东卷、湖南卷和辽宁卷物理试题紧密结合真实情境,突出学以致用。并在此基础上对高考物理情境试题命制和情境化教学提出相关启示。 展开更多
关键词 情境类型学 试题情境 高考物理试题
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