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走出误区才能给学生真正的爱
1
作者 周胜琴 《广西教育》 2018年第37期60-61,共2页
本文通过一则转变后进生的案例,指出班主任要走出关爱学生的误区,如不重视家庭教育、只讲“和蔼可亲”而不讲教师的威严、只讲强力压制而不会示弱、只讲“静待花开”而不讲“默默耕耘”等,只有走出这些误区才能给学生真正的爱.
关键词 关爱学生 误区 家庭教育 师生关系
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品词析句拉近生本距离——以苏教版语文六年级下册《卢沟桥烽火》一课教学为例
2
作者 周胜琴 《小学教学研究》 2020年第12期83-85,共3页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。其中最关键的是学生与文本的对话,它是其他对话的根本。然而,由于时代的发展,学生很难对"二战""抗日"等历史性的题材产生共鸣,甚... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。其中最关键的是学生与文本的对话,它是其他对话的根本。然而,由于时代的发展,学生很难对"二战""抗日"等历史性的题材产生共鸣,甚至会出现课堂的"淡",公开课老师也是尽量避免教学这类题材。本文在教学中通过"品词析句"来拉近学生和文本的距离,从而突破阅读教学的重难点。 展开更多
关键词 品词析句 拉近 生本距离
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“勾连”在古诗词教学中的运用——以《游园不值》的教学为例
3
作者 周胜琴 《小学教学参考（语文版）》 2018年第7期67-67,共1页
古诗词学习对于提升学生的文学素养、语文能力等有着推进作用。古诗词教学中,教师应注重“勾连”的作用,引领学生在作品“勾连”、情感“勾连”、写法“勾连”中获得对古诗词的深入理解。
关键词 古诗词教学 勾连 运用
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基于高中化学习题教学实施变式探究学习模式的分析
4
作者 周胜琴 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第22期14-14,共1页
随着我国教育改革的不断深化，高中教学改革受到了广大教育者们的关注，变式探究学习模式在化学教学中逐渐得到重视，化学习题的教学也逐渐从传统的模式向科学的教学思维模式转变。变式思想在高中化学习题教学中逐渐显现出其优点，该方... 随着我国教育改革的不断深化，高中教学改革受到了广大教育者们的关注，变式探究学习模式在化学教学中逐渐得到重视，化学习题的教学也逐渐从传统的模式向科学的教学思维模式转变。变式思想在高中化学习题教学中逐渐显现出其优点，该方法能较好地培养学生的创新性思维，完善学生的认知结构，提高学生对问题的解决能力。本文从高中化学习题教学中存在的问题人手，探讨了实施变式的重要性，对变式探究学习模式在教学当中的实施应用做出了分析。 展开更多
关键词 高中化学 习题教学 变式 模式
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