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大学生自主创业现状调查与对策研究——以宁波市高校大学生为例 被引量:46
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作者 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第12期113-115,共3页
文章对宁波市六所高校1200位大学生的自主创业意向与影响因素进行了抽样调查。在调查基础上,分析了当前宁波市大学生自主创业的意向、影响因素及其知识与技能的基本情况。结果表明,宁波市的在校大学生的创业知能存在严重的不足,需要改... 文章对宁波市六所高校1200位大学生的自主创业意向与影响因素进行了抽样调查。在调查基础上,分析了当前宁波市大学生自主创业的意向、影响因素及其知识与技能的基本情况。结果表明,宁波市的在校大学生的创业知能存在严重的不足,需要改正与完善。建议从政府、学校、个人、家庭四个行为主体来建构一个全员参与的"大学生创业教育"体系,为地方高校的大学生实现自主创业提供可行的路径。 展开更多
关键词 大学生 自主创业 问卷调查 对策
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“三位一体”:大学生创业教育模式的建构及其运行--来自宁波大学的经验 被引量:44
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作者 赵伐 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期84-85,共2页
构建科学的大学生创业教育模式在创业教育的导向、实施和评价上起着至关重要的作用。笔者重点介绍宁波大学自主建构的"课程渗透、实训导向、管理先行"的"三位一体"创业教育模式,并对该模式的具体内涵、实践运行与... 构建科学的大学生创业教育模式在创业教育的导向、实施和评价上起着至关重要的作用。笔者重点介绍宁波大学自主建构的"课程渗透、实训导向、管理先行"的"三位一体"创业教育模式,并对该模式的具体内涵、实践运行与支持条件进行细致的讨论。 展开更多
关键词 大学生 创业教育 “三位一体”模式
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高校创业教育师资队伍建设的问题与对策 被引量:33
3
作者 《高等农业教育》 2010年第4期46-48,共3页
高水平的创业教育师资队伍是推进创业教育向深层次发展的核心所在,是培养高素质创业型人才的根本保障。从当前宁波高校创业教育师资队伍存在的主要问题入手,分析创业教育需要怎样的师资,提出加强创业教育"理实一体化"师资队... 高水平的创业教育师资队伍是推进创业教育向深层次发展的核心所在,是培养高素质创业型人才的根本保障。从当前宁波高校创业教育师资队伍存在的主要问题入手,分析创业教育需要怎样的师资,提出加强创业教育"理实一体化"师资队伍建设的若干策略。 展开更多
关键词 高校 创业教育 理实一体化 师资队伍
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高校共青团工作运行新模式探析 被引量:25
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作者 徐军伟 孙黎明 《宁波大学学报(教育科学版)》 2003年第4期59-61,共3页
要应对当前高校共青团工作面临的诸多挑战,应积极构建“一体两翼、四轮驱动”的新时期高校共青团工作运作新模式。“一体两翼”是指以共青团组织为主体,以高校学生会组织、学生社团组织为两翼的工作运行新格局;“四轮驱动”是指紧紧围... 要应对当前高校共青团工作面临的诸多挑战,应积极构建“一体两翼、四轮驱动”的新时期高校共青团工作运作新模式。“一体两翼”是指以共青团组织为主体,以高校学生会组织、学生社团组织为两翼的工作运行新格局;“四轮驱动”是指紧紧围绕“教育引导”“组织建设”、“素质拓展”、“成才服务”这四个方面,全面做好新时期的高校共青团工作。 展开更多
关键词 高校共青团工作 运行新模式
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高职院校“五位一体”创新创业教育体系的建构 被引量:21
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作者 《宁波大学学报(教育科学版)》 2017年第1期72-75,共4页
创新创业教育是高职院校寻求变革发展的新内容,是高职院校人才培养模式优化的新载体,也是促进高职院校学生全面发展的引擎,迫切需要我们建构符合高职院校学生特点的创新创业教育体系以实现新的发展。针对上述要求,建构了"五位一体&... 创新创业教育是高职院校寻求变革发展的新内容,是高职院校人才培养模式优化的新载体,也是促进高职院校学生全面发展的引擎,迫切需要我们建构符合高职院校学生特点的创新创业教育体系以实现新的发展。针对上述要求,建构了"五位一体"创新创业教育体系,即以培养学生的创新创业能力为中心,"课程引领""社团互助""团队扶持""模拟体验"和"创业实践"等五个实践体围绕该中心,依次推进,形成一个循环的发展体系。以宁波城市职业技术学院为例,介绍了"五位一体"创新创业教育的创建和运行过程。 展开更多
关键词 高职院校 五位一体 创新创业教育
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地方高校大学生自主创业现状调查研究 被引量:19
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作者 《教育探索》 北大核心 2008年第5期135-137,共3页
调查结果表明,宁波市在校大学生的创业知识和能力存在严重的不足,需要充实和提高。应以政府、学校、个人和家庭为四个行为主体,努力建构一个全员参与的"大学生创业教育"体系,为地方高校的大学生实现自主创业提供可行的思路。
关键词 大学生 自主创业 调查研究
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试论新时期大学生创业意识的养成 被引量:18
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作者 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期73-76,共4页
十七大报告指出,"要实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"。创业意识是创业行为的精神支柱,也是大学生走向创业的重要动力源,如何让大学生自觉养成创业意识已成为社会各界关注的话题。本文对大学生为什么要养成创业意... 十七大报告指出,"要实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"。创业意识是创业行为的精神支柱,也是大学生走向创业的重要动力源,如何让大学生自觉养成创业意识已成为社会各界关注的话题。本文对大学生为什么要养成创业意识、养成过程中受何影响,以及怎样养成等方面作了初步的探讨。 展开更多
关键词 大学生 创业意识 创业教育 养成
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大学生创业教育现状调查与实现途径研究 被引量:12
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作者 《宁波大学学报(教育科学版)》 2007年第4期63-66,共4页
本研究基于问卷调查和个人访谈相结合的研究方法,对当前大学生创业教育现状进行调查,并就实施大学生创业教育的可行性动力和阻力进行分析,在此基础上提出开展大学生创业教育的有效途径。
关键词 大学生 创业教育 有效途径
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“三条腿凳子”模型:大学生创业教育模式构建 被引量:11
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作者 《高等农业教育》 2007年第10期79-82,共4页
加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标。本研究以"树立现代创业教育"为理念,以"社会和学校双赢"为立足点,构建"三条腿凳子"创业教育模型。
关键词 创业教育 模式构建 “三条腿凳子”模型
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由“慨而慷”看“慷慨”构成——兼及现代“联绵字”理论问题 被引量:9
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作者 沈怀兴 《汉字文化》 2007年第2期38-40,共3页
近半个世纪以来,凡研究汉语词汇者,多举“慷慨”为联绵字例词,说它是双声联绵字、双音单纯词。此久已成“定论”,从注家注释毛泽东诗句的情况可见其影响之深。本文因注家之释对同“慷慨”相关的问题试予考辨,以见现代“联绵字”理... 近半个世纪以来,凡研究汉语词汇者,多举“慷慨”为联绵字例词,说它是双声联绵字、双音单纯词。此久已成“定论”,从注家注释毛泽东诗句的情况可见其影响之深。本文因注家之释对同“慷慨”相关的问题试予考辨,以见现代“联绵字”理论是非之一二。 展开更多
关键词 联绵字 慷慨 汉语词汇 单纯词 毛泽东 例词 双声 双音
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浙江省退役运动员自主创业问题研究 被引量:10
11
作者 《广州体育学院学报》 北大核心 2017年第5期24-27,共4页
自主创业是促进退役运动员再就业的新途径。以浙江省为例,对2012至2014年浙江省退役运动员就业安置情况进行调查,发现自主创业已经成为运动员退役后再就业的新选择。文章运用SWOT分析法对浙江省退役运动员自主创业的可行性进行分析,并... 自主创业是促进退役运动员再就业的新途径。以浙江省为例,对2012至2014年浙江省退役运动员就业安置情况进行调查,发现自主创业已经成为运动员退役后再就业的新选择。文章运用SWOT分析法对浙江省退役运动员自主创业的可行性进行分析,并在此基础上,分别从退役运动员、政府机构和社会力量三方面出发,提出促进退役运动员自主创业的基本策略。 展开更多
关键词 运动员 自主创业 SWOT分析 浙江省
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对高校共青团组织参与社区团建的探究 被引量:4
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作者 《宁波职业技术学院学报》 2003年第3期76-78,共3页
随着城市社区的不断发展,积极探索和深化城市社区团建工作,加强共青团组织的自身建设,为党政中心工作服务,为青年成长成才服务,是社区建设的重要任务之一。高校共青团组织应以自身的组织优势、人才优势和知识优势积极参与城市社区团建,... 随着城市社区的不断发展,积极探索和深化城市社区团建工作,加强共青团组织的自身建设,为党政中心工作服务,为青年成长成才服务,是社区建设的重要任务之一。高校共青团组织应以自身的组织优势、人才优势和知识优势积极参与城市社区团建,以“区校共建”的形式,从组织建设、制度建设、基地建设、载体创新、内容创新、服务创新入手,切实加强社区团组织建设,扩大共青团组织对青年的组织覆盖,不断增强团组织的凝聚力和战斗力,更好地发挥共青团组织青年、教育青年、带动青年的功能。 展开更多
关键词 高校 社区 共青团组织 社区团建 区校共建
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新形势下高校教师党员发展工作的思考 被引量:5
13
作者 《中共宁波市委党校学报》 2007年第3期79-81,共3页
随着高等教育管理体制的深化改革、教育信息化快速发展,高校党建和思想政治工作迎来了新的挑战。本文拟从高校专任教师中党的发展工作遇到的新情况、新问题入手,剖析其内在原因,探索改进和加强高校专任教师中党员的发展工作。
关键词 高等院校 专任教师 发展党员
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对高校学生党员发展工作的思考 被引量:5
14
作者 徐长喜 《中共宁波市委党校学报》 2004年第1期74-75,共2页
江泽民同志在十六大报告中对建设什么样的党,怎样建设党的问题提出了新要求新任务。高校作为人才培养的基地,肩负着多出人才、出好人才的重任,在新的形势下,充分认识加强学生党建工作的战略意义,切实做好学生党员发展工作,是高校党建的... 江泽民同志在十六大报告中对建设什么样的党,怎样建设党的问题提出了新要求新任务。高校作为人才培养的基地,肩负着多出人才、出好人才的重任,在新的形势下,充分认识加强学生党建工作的战略意义,切实做好学生党员发展工作,是高校党建的一项重要任务。 展开更多
关键词 高校 学生党员 发展党员工作 中国共产党 党的领导 入党积极分子
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日本短期大学创业教育对我国高职创业教育的启示 被引量:3
15
作者 王小丽 《浙江工商职业技术学院学报》 2013年第4期54-56,共3页
在研究日本创业教育现状的基础上,分析日本名古屋文化短期大学开展创业教育课程设置、组织实施和创业实践的实证研究,提出增强学生创业意识养成、加强"理实一体化"师资队伍建设、完善创业教育课程系列教材编写、采用形式多样... 在研究日本创业教育现状的基础上,分析日本名古屋文化短期大学开展创业教育课程设置、组织实施和创业实践的实证研究,提出增强学生创业意识养成、加强"理实一体化"师资队伍建设、完善创业教育课程系列教材编写、采用形式多样的教学手段等建议,从而提高我国高职创业教育课程建设。 展开更多
关键词 日本 短期大学 高职 创业教育
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学习实践科学发展观 加强高校师德建设 被引量:3
16
作者 《山西广播电视大学学报》 2009年第3期8-9,共2页
加强高校教师师德建设是"办好人民满意的教育"的前提和基础,是时代赋予高等学校的历史使命,也是高校健康和谐发展的客观要求。加强高校教师的师德建设应提高思想认识,从多层次、多方面、多角度加强综合建设。
关键词 高校 教师 师德建设
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高职创业教育课程学习体验量表的编制及应用 被引量:2
17
作者 《职业技术教育》 北大核心 2020年第8期36-43,共8页
学习体验是高职创业课程有效性评价的重要内容。从学习沉浸体验、学习关系体验、学习获得体验与学习活动体验四个维度编制高职创业课程学习体验量表,并采用该量表对1204名高职学生进行调查,结果发现:当前高职学生创业课程学习体验总体... 学习体验是高职创业课程有效性评价的重要内容。从学习沉浸体验、学习关系体验、学习获得体验与学习活动体验四个维度编制高职创业课程学习体验量表,并采用该量表对1204名高职学生进行调查,结果发现:当前高职学生创业课程学习体验总体水平处于中等偏上,仍有较大改进空间。其中,学习关系体验最佳,学习沉浸体验最差;学习体验与创业实践、创业自我效能感之间存在正向预测关系。依据研究结果,高职创业课程模式应由知识驱动转向实践驱动、学习方式由传授式变向沉浸式、评价指标由学业结果延向学习体验、课程资源由课堂支持走向社会支持。 展开更多
关键词 创业课程 高职学生 学习体验 量表编制
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高职院校毕业生就职岗位适应性调查及基本策略 被引量:2
18
作者 《浙江工商职业技术学院学报》 2014年第4期71-74,共4页
在深入调研宁波高职院校毕业生就职岗位适应性状况的基础上,分析高职毕业生就职中存在的主要问题及原因,提出从改革教育教学、创新课程设计、改进教学模式、增强师资技能、革新招生制度、制定配套政策和加强实训基地建设等方面入手,切... 在深入调研宁波高职院校毕业生就职岗位适应性状况的基础上,分析高职毕业生就职中存在的主要问题及原因,提出从改革教育教学、创新课程设计、改进教学模式、增强师资技能、革新招生制度、制定配套政策和加强实训基地建设等方面入手,切实增强高职院校毕业生的就职岗位适应性。 展开更多
关键词 高职院校 就职岗位 毕业生 适应性
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基于信息技术的高职学生职业意识培养策略 被引量:1
19
作者 《职业技术教育》 北大核心 2018年第35期56-58,共3页
信息技术对于职业意识的培养有着与众不同的优势,其有助于驱动职业意识培养方式的变革、拓展职业意识培养路径、丰富职业意识培养的课程与教学资源。基于这些优势,建议高职院校做好三方面工作:开展基于信息技术的课堂教学,培育高职学生... 信息技术对于职业意识的培养有着与众不同的优势,其有助于驱动职业意识培养方式的变革、拓展职业意识培养路径、丰富职业意识培养的课程与教学资源。基于这些优势,建议高职院校做好三方面工作:开展基于信息技术的课堂教学,培育高职学生积极的职业认知;建构网络互动服务平台,引导学生在理论学习和实践反思中增强职业认同感;建设校企行业三方联动的智能化实训基地,促使高职学生在职业体验中明晰就业取向。 展开更多
关键词 信息技术 高职学生 职业意识
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论“经济新常态”下高职院校专业结构调整——以宁波市为例 被引量:1
20
作者 《中国发展》 2016年第4期77-82,共6页
中国经济进入新常态的发展阶段,体现出中高速、优结构、新动力、多挑战等显著特征。在产业结构优化升级上,第三产业开始成为新的增长亮点,并逐渐成为产业主体。就宁波市产业结构分布来看,其仍然是"二、三、一"结构,经济增长... 中国经济进入新常态的发展阶段,体现出中高速、优结构、新动力、多挑战等显著特征。在产业结构优化升级上,第三产业开始成为新的增长亮点,并逐渐成为产业主体。就宁波市产业结构分布来看,其仍然是"二、三、一"结构,经济增长转型面临着多重压力与挑战。高职院校作为服务区域经济发展的教育机构,其专业设置调整必须要与区域经济产业结构相协调,并通过持续的适应、调整与优化,提高与产业结构的契合度,更好地助力于区域经济的健康、平稳发展。 展开更多
关键词 经济新常态 高职院校 专业结构 调整
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