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中学诗歌审美教育浅议
1
作者
周
爱
麟
《新疆教育学院学报》
1994年第3期45-49,共5页
关键词
诗歌教学
诗歌审美
语言美
兴味盎然
文学作品
课堂气氛
语言艺术
发现美
学生求知欲望
美育功能
下载PDF
职称材料
“模仿”在作文教学中的运用探微
被引量：
1
2
作者
周
爱
麟
《试题与研究（教学论坛）》
2011年第12期6-6,共1页
随着《高中语文新课程标准》的实施，对高中语文课程性质及要求有非常明确的界定，语文作为工具性和人文性统一的学科，对学生的语文综合素养的要求越来越高。本文结合作文教学的实际情况探究“模仿”在作文教学中运用的技巧和规律，从...
随着《高中语文新课程标准》的实施，对高中语文课程性质及要求有非常明确的界定，语文作为工具性和人文性统一的学科，对学生的语文综合素养的要求越来越高。本文结合作文教学的实际情况探究“模仿”在作文教学中运用的技巧和规律，从而提高学生的作文水平和语文素养。
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关键词
写作
模仿
创新
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职称材料
题名
中学诗歌审美教育浅议
1
作者
周
爱
麟
出处
《新疆教育学院学报》
1994年第3期45-49,共5页
关键词
诗歌教学
诗歌审美
语言美
兴味盎然
文学作品
课堂气氛
语言艺术
发现美
学生求知欲望
美育功能
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“模仿”在作文教学中的运用探微
被引量：
1
2
作者
周
爱
麟
机构
广东省东莞市东莞高级中学
出处
《试题与研究（教学论坛）》
2011年第12期6-6,共1页
文摘
随着《高中语文新课程标准》的实施，对高中语文课程性质及要求有非常明确的界定，语文作为工具性和人文性统一的学科，对学生的语文综合素养的要求越来越高。本文结合作文教学的实际情况探究“模仿”在作文教学中运用的技巧和规律，从而提高学生的作文水平和语文素养。
关键词
写作
模仿
创新
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学诗歌审美教育浅议
周
爱
麟
《新疆教育学院学报》
1994
0
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职称材料
2
“模仿”在作文教学中的运用探微
周
爱
麟
《试题与研究（教学论坛）》
2011
1
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