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信息科技下的教学型态与有效性评价 被引量：6
1
作者 周淑卿 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2015年第2期122-128,共7页
信息科技不但改变人们的沟通与生活型态,也正在改变学校里的教学型态。由于教学科技的倡导,科技的使用成为评估教学创新程度与教学效能的新指标,俨然成为学校教育的时尚。然而,科技本身不会带来教学革新,关键还是在使用科技的教学者与... 信息科技不但改变人们的沟通与生活型态,也正在改变学校里的教学型态。由于教学科技的倡导,科技的使用成为评估教学创新程度与教学效能的新指标,俨然成为学校教育的时尚。然而,科技本身不会带来教学革新,关键还是在使用科技的教学者与学习者。在科技应用的教学中,欲评价教学的有效性,应回归教育的逻辑,着眼于促进学生高层思考与意义建构。科技如要成为学习者的智慧伙伴,教师应有建构论的教学理念,慎用必要且适当的科技,使之成为良好的学习鹰架。 展开更多
关键词 信息科技 教学型态 教学评价
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深化学习的跨领域课程:台湾地区的课程案例探讨 被引量：4
2
作者 周淑卿 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2021年第11期15-25,共11页
近年来,各国重视培养学生核心素养,而核心素养是超越个别学科的通用能力,无法借由任何单一学科养成,跨学科统整的课程因而开始受到重视。事实上,跨学科课程并非新概念,早在2000年初,中国内地、香港和台湾地区的学校皆曾尝试过课程统整... 近年来,各国重视培养学生核心素养,而核心素养是超越个别学科的通用能力,无法借由任何单一学科养成,跨学科统整的课程因而开始受到重视。事实上,跨学科课程并非新概念,早在2000年初,中国内地、香港和台湾地区的学校皆曾尝试过课程统整。但是由于统整的课程设计本来就有难度,当时许多学校未能充分理解统整课程的观念,以致出现了许多"为统整而统整"的问题,也招致"浅化学习"的批评。跨学科课程主要是"整合不同学科的知识与方法"以"培养问题解决的能力",其焦点就在于"统整"与"问题探究"。倘若能让学生运用不同学科的知能,深入探究某个现象或问题,一方面可以统合不同学科的视角来思考问题,另一方面也让学科知识得以活化应用。台湾地区从2019年8月开始实施的十二年一贯新课程,也基于核心素养的前提,再度倡导跨学科统整课程。本文借由两个台湾地区的跨学科课程案例,通过教师实施与修正课程的过程,分析教师对于跨学科课程中深度学习的理解与反思,最后提出有关跨领域课程设计的启示。 展开更多
关键词 跨领域课程 课程统整 探究式学习 深度学习
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不同手术方式治疗大肠癌对患者围手术期的影响分析 被引量：3
3
作者 郭剑 周淑卿 +2 位作者 李杰 陈渊 郑少鹏 《实用癌症杂志》 2015年第12期1877-1880,共4页
目的比较开放式手术与腹腔镜下大肠癌根治术治疗大肠癌患者围手术期营养状况,从而选择最佳治疗方案以改善其预后。方法 90例大肠癌患者按照随机数字表法分组为对照组与观察组,分别为45例。对照组采用传统开放式手术治疗;观察组采用腹腔... 目的比较开放式手术与腹腔镜下大肠癌根治术治疗大肠癌患者围手术期营养状况,从而选择最佳治疗方案以改善其预后。方法 90例大肠癌患者按照随机数字表法分组为对照组与观察组,分别为45例。对照组采用传统开放式手术治疗;观察组采用腹腔镜辅助大肠癌根治术治疗。比较2组患者围手术期情况和术后恢复及并发症、手术前后营养状况及生活质量,随访1年,统计2组患者生存及复发例数。结果观察组平均手术时间、术中平均出血量、术后排气时间及平均住院时间分别为(141.2±26.5)min、(26.4±5.8)ml、(26.1±8.7)h、(9.8±3.9)天,明显少于对照组[(171.5±29.7)min、(148.6±16.5)ml、(37.8±7.6)h、(14.9±6.4)天],具有统计学意义,P<0.05;观察组腹腔并发症和切口并发症者分别为3例、1例,并发症发生率分别为6.7%、2.2%,明显低于对照组[12例、7例,26.7%、15.6%],具有统计学意义,P<0.05。观察组术后各项血清指标与术前比较,P>0.05;对照组术后各项血清指标与术前比较,P<0.05;观察组术后各项血清指标均明显高于对照组,具有统计学意义,P<0.05。2组治疗后各项生活质量均较术前明显改善,且观察组各项生活质量改善优于对照组,具有统计学意义,P<0.05。结论与传统开放式手术治疗相比,应用腹腔镜辅助大肠癌根治术治疗大肠癌患者,可减少术后并发症,改善其营养状况,从而促进其康复,提高其生活质量。 展开更多
关键词 大肠癌 开放式手术 腹腔镜 大肠癌根治术 营养状况
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商品化与专业化之间——错综复杂的教科书品质问题 被引量：2
4
作者 周淑卿 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期66-71,共6页
台湾自实施教科书审定制之后,市场竞争的机制并未如初始的假设一般,为教科书带来质量的大幅提升。固然在物质属性上,审定本教科书皆有长足进步,但就实质内容而言与专业期待仍有所落差。评估教科书的内容质量,可由教材内容是否有助实现... 台湾自实施教科书审定制之后,市场竞争的机制并未如初始的假设一般,为教科书带来质量的大幅提升。固然在物质属性上,审定本教科书皆有长足进步,但就实质内容而言与专业期待仍有所落差。评估教科书的内容质量,可由教材内容是否有助实现课程目标、是否有清晰的教学思维及其创新性三个角度来观察。台湾的教科书由于选用者的专业素养问题、审查过程的干扰因素、作者的专业能力限制、出版社的营利倾向以及缺乏政府在教材研发上的支持,使得教科书质量难以有明显改善。教科书质量的改善涉及诸多复杂因素,并非市场化这一个简单的设计可以解决。欲使教科书从商品化的一端朝向专业化,政府不只防市场之弊,更应致力于教科书的人才培养与基础研究工作。 展开更多
关键词 台湾地区 教科书 商业化 专业化 品质 创新
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无教学不足以成课程:美感认知理论的观点 被引量：2
5
作者 周淑卿 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期58-61,共4页
美感认识理论的基本论点是:人的认知活动除了逻辑思考,还包含感官知觉和情感的作用。不同的感官知觉让人藉着不同的途径由外界获得信息,细致分辨其中的特质,让人有真切的认识。基于感官知觉所发展出来的表征形式,更让人藉以将自己的知... 美感认识理论的基本论点是:人的认知活动除了逻辑思考,还包含感官知觉和情感的作用。不同的感官知觉让人藉着不同的途径由外界获得信息,细致分辨其中的特质,让人有真切的认识。基于感官知觉所发展出来的表征形式,更让人藉以将自己的知识公开化,参与社会与文化的建构。当知觉与知识相互结合,人还能发展出直觉的能力,让我们藉着"有信息基础的猜测",迅速掌握整体情境特质。学校课程若要改变孩子的心智能力,则应提供孩子通过多重表征形式去理解与建构意义的经验。如此具有美感体验的课程无法事先完全规划,而必须由教与学的历程经验来完成,所以,由美感认识理论来看,课程根本是在教学中形成的,无教学不足以成课程。 展开更多
关键词 认知 美感认识论 美感经验 课程与教学关系
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企业预算定额管理应用与改善措施探讨 被引量：1
6
作者 周淑卿 陈红霞 《现代商业》 2022年第33期114-118,共5页
近年来,烟草行业受到控烟、禁烟等政策以及国民健康意识不断提升的影响,竞争愈发激烈,在这样紧张的竞争环境下,烟草企业愈发看重企业的降本增效和高质量管理活动,可以预见到这些活动作为烟草企业的支撑性管理行为对未来烟草行业的高质... 近年来,烟草行业受到控烟、禁烟等政策以及国民健康意识不断提升的影响,竞争愈发激烈,在这样紧张的竞争环境下,烟草企业愈发看重企业的降本增效和高质量管理活动,可以预见到这些活动作为烟草企业的支撑性管理行为对未来烟草行业的高质量发展产生的重大影响。预算定额管理作为企业内部进行预算管控的重要手段,可以利用信息化手段,推进数据共享中心和部门高效作业,精益化预算定额标准,有效帮助烟草企业管控其经济活动。如果能恰当应用,可以使烟草企业的管理水平提升一个阶层,有利于烟草企业做精做强,进一步抓牢数字化转型机遇,站稳市场。本文通过对预算定额管理的概念界定及必要性分析,总结出几点烟草企业中预算定额管理应用所产生的问题,针对这些主要矛盾进行合理分析,提出烟草企业预算定额管理应用的优化措施,助力烟草企业的预算定额管理问题研究。 展开更多
关键词 预算定额管理 应用 改善措施
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严家花园与严氏父子
7
作者 周淑卿 《现代工商》 2012年第2期62-65,共4页
坐落于上海愚园路、镇宁路西南角，有一栋北欧式别墅。这栋别墅被列入第四批上海市优秀历史建筑。这栋别墅建于何时？其主人是谁？与近代上海机器棉纺工业有何关系？谨以拙文对上述问题作一研究分析。
关键词 父子 花园 优秀历史建筑 上海市 棉纺工业 别墅 第四批 西南
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中学外语教师谈教改——座谈会发言摘要
8
作者 姬平 李秀香 +2 位作者 王丽桥 周淑卿 尤其达 《外语界》 1986年第2期35-37,共3页
为了交流中学外语教学情况,促进教学改革,本刊编辑部邀请在上海外国语学院进修的部分省市中学外语教师进行了一次座谈。会上,对目前中学外语教学的状况、教材、教学方法、测试、教学设备、师资队伍建设等反映了不少情况并提出一些各自... 为了交流中学外语教学情况,促进教学改革,本刊编辑部邀请在上海外国语学院进修的部分省市中学外语教师进行了一次座谈。会上,对目前中学外语教学的状况、教材、教学方法、测试、教学设备、师资队伍建设等反映了不少情况并提出一些各自的看法。现将部分发言摘要刊载。欢迎广大中学外语教师,结合教学实践,在各方面进一步深入探讨和广泛进行经验交流或提出建议和设想,积极探索适合我国中学外语教学特点的有效途径。本刊愿为大家提供开展讨论的园地。 展开更多
关键词 中学外语教师 发言摘要 练习 教学法 中学外语教学 中学教师 中学老师 语法翻译 课本 外语环境 英美文化 电教设备 课文
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呼唤故事里的力量:教师的发声与实践
9
作者 周淑卿 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第12期27-31,共5页
叙事,也就是将一些事件作有次序的描述,这是人们最自然、素朴的说话方式。当叙事中加入了情节,使得叙事内容有开头、发展和结尾,就形成了一个故事。故事以其既有的自然语言型态而成为教师得以畅言所思与所行的声音,协助教师组织其思考... 叙事,也就是将一些事件作有次序的描述,这是人们最自然、素朴的说话方式。当叙事中加入了情节,使得叙事内容有开头、发展和结尾,就形成了一个故事。故事以其既有的自然语言型态而成为教师得以畅言所思与所行的声音,协助教师组织其思考与情感,为自己的行动赋予意义,并寻找自己作为教师的定位。这寻求声音与位置的叙事行动,也成为改变的力量。文章从作者环境中的故事出发,以多位教师的故事阐释故事的力量,更期待教师的专业社群叙说更多的好故事,引领教师以实践的力量创造新的专业故事。 展开更多
关键词 叙事 教师故事 教师专业
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