八角专用肥配方制定与应用

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作者 周永琼 陆成杰 +3 位作者 付云章 赵德洲 罗畅 王瑞清 《云南农业》 2023年第11期81-82,共2页

根据文山山区林地土壤养分含量和八角对N、P_2O_5和K_2O的吸收量,设计出该地区八角专用配方肥,其配方比为1∶0.8∶0.3,确定了在养分平衡基础上的适宜施肥量。配方肥应用效果显著,连续2年试验平均产量62.5 kg/株,比不施肥(对照)增产34.9%... 根据文山山区林地土壤养分含量和八角对N、P_2O_5和K_2O的吸收量,设计出该地区八角专用配方肥,其配方比为1∶0.8∶0.3,确定了在养分平衡基础上的适宜施肥量。配方肥应用效果显著,连续2年试验平均产量62.5 kg/株,比不施肥(对照)增产34.9%,比常规施肥(等量氮肥、磷肥)增产13.6%。 展开更多

关键词 八角栽培 专用配方肥 研制方法 应用效果

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精神分裂症自杀死亡因素分析 被引量：2

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作者 欧阳杏娟 谈琳 +2 位作者 袁平 龙莲书 周永琼 《健康心理学杂志》 1996年第2期82-83,共2页

关键词 精神分裂症 自杀 死因分析

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培地康土壤调理剂对突尼斯软籽石榴的施用效果

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作者 陆成杰 李在辉 +2 位作者 周永琼 罗畅 沈德超 《云南农业》 2022年第2期66-68,共3页

近年来,云南省文山州大面积引种突尼斯软籽石榴,由于土壤酸化严重,突尼斯软籽石榴在土壤酸化、土壤板结的情况下产量不高,甚至难以生长,培地康土壤调理剂是采用先进的生产工艺及进口原料,加入黄腐酸钾、松土因子加工而成,具有中和土壤... 近年来,云南省文山州大面积引种突尼斯软籽石榴,由于土壤酸化严重,突尼斯软籽石榴在土壤酸化、土壤板结的情况下产量不高,甚至难以生长,培地康土壤调理剂是采用先进的生产工艺及进口原料,加入黄腐酸钾、松土因子加工而成,具有中和土壤酸碱度,疏松土壤,改良土壤理化结构等功能,通过在化肥减量10%及20%的条件下设置小区试验。 展开更多

关键词 土壤调理剂 突尼斯软籽石榴 土壤酸碱度 疏松土壤 土壤板结 施用效果 改良土壤 化肥减量

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砚山县小麦抗旱机播技术试验

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作者 何正海 黄荣松 +4 位作者 郜胜涛 周永琼 王伟 付利波 尹梅 《云南农业科技》 2022年第1期16-17,共2页

在文山州砚山县开展了小麦抗旱高效机播技术试验。结果表明,不论是在传统种植中还是在机械种植中,秸秆覆盖可以提高小麦的产量,传统种植+秸秆覆盖处理和机械种植+秸秆覆盖处理的经济效益分别比传统种植高了10.44%和9.48%。虽然秸秆覆盖... 在文山州砚山县开展了小麦抗旱高效机播技术试验。结果表明,不论是在传统种植中还是在机械种植中,秸秆覆盖可以提高小麦的产量,传统种植+秸秆覆盖处理和机械种植+秸秆覆盖处理的经济效益分别比传统种植高了10.44%和9.48%。虽然秸秆覆盖的2个处理的产值较高,但由于传统种植人工成本高,因此,机械种植的处理经济效益较高,机械种植处理和机械种植+秸秆覆盖处理的经济效益分别比传统种植提高了6.22%和7.24%。因此,机械种植+秸秆覆盖的处理是最佳处理。 展开更多

关键词 小麦 机播 抗旱 产量 经济效益

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植物活性蛋白在云南旱地小麦上的应用

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作者 刘俊 孟国忠 +5 位作者 万丽花 黄惠 黄荣松 郜胜涛 周永琼 尹梅 《云南农业科技》 2020年第5期6-9,共4页

为提高云南旱地种植小麦的产量和产值,通过在曲靖和文山开展植物活性蛋白对小麦生长、产量和经济效益的影响试验。结果表明,在曲靖越州、文山德厚和文山盘龙3个点蛋白处理FP分别比非蛋白处理FP小麦产量高17.13%,9.39%和7.44%,收益分别高... 为提高云南旱地种植小麦的产量和产值,通过在曲靖和文山开展植物活性蛋白对小麦生长、产量和经济效益的影响试验。结果表明,在曲靖越州、文山德厚和文山盘龙3个点蛋白处理FP分别比非蛋白处理FP小麦产量高17.13%,9.39%和7.44%,收益分别高19.47%,9.84%和5.93%;曲靖茨营点蛋白处理ST比非蛋白处理ST小麦产量高8.34%,收益高8.72%。由此可见,在适宜的肥料用量基础上使用植物活性蛋白均可增加云南旱地小麦的产量和收益。 展开更多

关键词 小麦 植物活性蛋白 农艺性状 产量 经济效益

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微生物菌肥在八宝优质稻上的应用研究

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作者 聂龙兴 陆成杰 +2 位作者 杜红统 张涛 周永琼 《云南农业科技》 2021年第4期23-24,共2页

在广南县开展水稻生产微生物肥替代部分配方肥试验。结果表明,水稻八宝谷2号在施用配方肥的基础上,用微生物菌肥代替10%、20%的配方肥,对生产没有影响,且有一定的增产效应。在中等及以上肥力地块上,采用增加施用微生物菌肥,在优质稻施用... 在广南县开展水稻生产微生物肥替代部分配方肥试验。结果表明,水稻八宝谷2号在施用配方肥的基础上,用微生物菌肥代替10%、20%的配方肥,对生产没有影响,且有一定的增产效应。在中等及以上肥力地块上,采用增加施用微生物菌肥,在优质稻施用N 129 kg·hm^(-2)、施P_(2)O_(5)30 kg·hm^(-2)、施K_2O 75 kg·hm^(-2)的基础上,减少氮、磷、钾肥施用总量的10%,优质稻增产幅度为4.7%。示范区施用微生物菌肥可增产300~750 kg·hm^(-2),增幅7%~10%。 展开更多

关键词 水稻 微生物菌肥 应用 广南县

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岩溶石漠化地区耕地休耕现状、存在问题及对策

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作者 周永琼 付云章 +2 位作者 陆成杰 李仕刚 沈德超 《云南农业》 2019年第1期58-60,共3页

耕地休耕制度是探索藏粮于地、藏粮于技的具体实现途径,对推动农业绿色发展和保障粮食安全具有重要战略意义。文山州位于云南省东南部,全州国土面积31456km^2,岩溶石漠化面积10143km^2,占国土面积的31.9%,是全国、全省典型的岩溶石漠化... 耕地休耕制度是探索藏粮于地、藏粮于技的具体实现途径,对推动农业绿色发展和保障粮食安全具有重要战略意义。文山州位于云南省东南部,全州国土面积31456km^2,岩溶石漠化面积10143km^2,占国土面积的31.9%,是全国、全省典型的岩溶石漠化地区。2016年农业部全面启动“在部分地区探索实行耕地轮作休耕制度试点”工作以来,砚山县、广南县先后被列为全国实施石漠化地区耕地休耕试点区域。 展开更多

关键词 石漠化地区 岩溶石漠化 休耕 耕地 国土面积 粮食安全 绿色发展 农业部

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浅谈文山州粮食作物间套种技术推广对策

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作者 周永琼 《云南农业》 2019年第2期69-72,共4页

2018年,文山州采取集“合理搭配作物→选择优良品种→抓住播种节令→合理安排共生期→精耕细作→规范化种植→地膜覆盖栽培→优化配方施肥→病虫害综合防治”为一体的技术路线,共完成冬早玉米间套种豆类、陆稻、生姜、向日葵、丘北辣椒... 2018年,文山州采取集“合理搭配作物→选择优良品种→抓住播种节令→合理安排共生期→精耕细作→规范化种植→地膜覆盖栽培→优化配方施肥→病虫害综合防治”为一体的技术路线,共完成冬早玉米间套种豆类、陆稻、生姜、向日葵、丘北辣椒、花生,甘蔗间套种豆类、玉米,水稻品种多样性混种等模式累计2.30万hm^2,累计增产粮食3.26万t,平均亩增产粮食94.58kg,总增产值1.53亿元,户均增收1023元。 展开更多

关键词 粮食作物 间套种 文山州 技术推广 优化配方施肥 地膜覆盖栽培 规范化种植 品种多样性

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山地红壤施用钼酸铵对大豆经济性状及产量的影响

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作者 杜红统 李仕刚 +3 位作者 邱自永 陆国文 周永琼 刘润梅 《云南农业科技》 2019年第4期4-5,共2页

为提高山地红壤种植大豆的产量和产值,采用钼酸铵不同用量拌种和不同浓度溶液在大豆苗期和花期进行叶面喷施,研究钼肥对大豆经济性状及产量的影响。结果表明,在广南县山地红壤种植大豆,每千克大豆种子用钼酸铵2g拌种,大豆能显著增产增效。

关键词 山地红壤 钼酸铵 大豆 经济性状 产量

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作物专用肥料配方设计与计算

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作者 付云章 陆成杰 +1 位作者 郜胜涛 周永琼 《云南农业》 2021年第1期69-71,共3页

根据农作物的需肥规律、土壤供肥能力和目标产量,设计专用肥料配方,将设计肥料配方和实际生产结合起来,计算专用肥料量,使其测算更加简单、实用,易于普及。

关键词 专用肥料 配方设计 计算

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腔里腔外寻秦腔韵味,秦语秦事悟文化情怀——《秦腔》课例品鉴

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作者 周永琼(执教) 訾慧(观察) 《语文教学通讯》 2024年第25期143-148,共6页

贾平凹的文化散文《秦腔》是统编高中语文教材选择性必修下册第二单元中的一篇课文。本单元属于“中国现当代作家作品研习”学习任务群。研习本单元要结合特定的社会历史背景,理解作品的思想文化内涵,探索其中蕴含的民族心理和时代精神... 贾平凹的文化散文《秦腔》是统编高中语文教材选择性必修下册第二单元中的一篇课文。本单元属于“中国现当代作家作品研习”学习任务群。研习本单元要结合特定的社会历史背景,理解作品的思想文化内涵,探索其中蕴含的民族心理和时代精神,了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。课堂旨在通过师生共同研习文本内容、欣赏精彩的场面描写及细节描写,引导学生对作品进行个性化解读,从而理解作品的思想文化内涵,探究其中蕴含的民族文化与民族精神。 展开更多

关键词 秦腔 个性化解读 文化内涵 民族文化与民族精神

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数学教学如何培养学生的自主探究能力

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作者 周永琼 《云南教育（中学教师）》 2011年第7期59-59,共1页

数学教学，不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能，更重要的是在于培养学生主动参与、积极探究的学习能力．要适当地引导学生动手操作，培养学生的学习兴趣和积极探究的精神．自主探究的实质是在教学中充分体现以人为本的教学观，... 数学教学，不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能，更重要的是在于培养学生主动参与、积极探究的学习能力．要适当地引导学生动手操作，培养学生的学习兴趣和积极探究的精神．自主探究的实质是在教学中充分体现以人为本的教学观，把主动权交给学生，使学生能够积极、有效地参与教学活动，主动地获取知识，最终达到乐于探究、勤于动手的目的．在数学课堂教学中如何培养学生的自主探究能力呢？ 展开更多

关键词 学生主动参与 自主探究能力 数学教学 培养 数学课堂教学 动手操作 基本技能 基础知识

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