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题名小学语文作业设计与指导策略分析
被引量：4
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作者
周正需
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机构
福建省安溪县第十一小学
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出处
《新教师》
2020年第3期64-65,共2页
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文摘
据不完全统计,在现在的学校中,大概有三分之二的学生会因为语文作业的问题而伤脑筋,另外还有三分之一的学生认为,老师应该适当减少语文作业量,尤其是应该减少作文的次数。作为语文教师,应针对学生普遍反映的课后作业问题,制订一些教学策略,对现有的教学模式进行相应的改变;注重作业的设计和指导策略,对课后作业的数量及内容作相应的调整,努力激发学生自主学习的积极性。一、布置作业的重要性通过做作业,能够帮助学生巩固课堂知识,能够帮助学生加深对知识的理解,同时也能够引导学生形成良好的学习习惯。
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关键词
指导策略
语文作业
布置作业
知识的理解
课后作业
课堂知识
三分之一
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名作文教学中观察与积累能力的培养
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作者
周正需
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机构
安溪县大坪中心学校
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出处
《福建教育研究（综合版）（B）》
2012年第4期78-78,共1页
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文摘
在作文教学中，教师要带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学生的生活积累，引导学生广泛阅读课外书籍，积累、优化写作素材。
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关键词
作文教学
观察
积累
体验
优化
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分类号
X53
[环境科学与工程—环境工程]
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