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大学英语专业学生的语用能力培养
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作者 甘甜 朱晶 《海外英语》 2015年第23期133-134,共2页
《高等学校英语专业英语教学大纲》指出应全面地发展英语能力,尤其是英语交际能力,语用能力则是交际能力中至关重要的一部分。本文从英语语用能力培养的现状出发,介绍了大学英语专业学生的语用能力调查结果及反映的问题,并根据调查提出... 《高等学校英语专业英语教学大纲》指出应全面地发展英语能力,尤其是英语交际能力,语用能力则是交际能力中至关重要的一部分。本文从英语语用能力培养的现状出发,介绍了大学英语专业学生的语用能力调查结果及反映的问题,并根据调查提出对语用能力的几个培养建议。 展开更多
关键词 英语专业 语用能力 语用能力培养
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基于互联网背景下大学英语分层教学模式的实践分析
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作者 《读与写(中旬)》 2021年第8期14-14,共1页
借助互联网技术实现分层教学模式实践,能够提升大学英语教学工作水平。基于此,本文详细阐述了搭建分层教学网络平台、网络化课堂分层教学、建立互联网英语口语教学中心、英语分班教学这几项基于互联网背景下大学英语分层教学模式的实践... 借助互联网技术实现分层教学模式实践,能够提升大学英语教学工作水平。基于此,本文详细阐述了搭建分层教学网络平台、网络化课堂分层教学、建立互联网英语口语教学中心、英语分班教学这几项基于互联网背景下大学英语分层教学模式的实践措施,希望能够为大学英语教育的发展提供助力。 展开更多
关键词 大学英语 分层教学 网络平台
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任务教学法在大学英语口语教学中的应用
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作者 《经济与社会发展研究》 2019年第13期0284-0284,共1页
如今我国进入全球化大环境中,社会对于人才的需求逐渐提高,大学生外语能力更加重视口语表达能力。基于此,本文先分析了在口语教学中利用任务教学法的优势,然后具体研究了任务教学法的应用。以期为任务教学法进一步推广应用,切实提高大... 如今我国进入全球化大环境中,社会对于人才的需求逐渐提高,大学生外语能力更加重视口语表达能力。基于此,本文先分析了在口语教学中利用任务教学法的优势,然后具体研究了任务教学法的应用。以期为任务教学法进一步推广应用,切实提高大学生口语表达能力,提高大学生综合素养。 展开更多
关键词 大学英语 任务教学法 口语教学
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