-
题名探讨新课改利用其他知识渗透在古诗文教学中
- 1
-
-
作者
周建雨
-
机构
贵州省务川自治县县庆中学
-
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第6期139-140,共2页
-
文摘
随着新课改后：“应积极提倡语文综合性学习。教学上，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容杠方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，”推动语文教学发展。
-
关键词
利用其它知识
推动
语文教学
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名中学入境作文教学的重要性分析
- 2
-
-
作者
周建雨
-
机构
贵州省务川县庆县庆中学
-
出处
《中学生作文指导》
2019年第22期18-18,共1页
-
文摘
文章授课是中学该科授课中的难点,如何有效地改良受教育者的构思水平,文章授课环节中努力做到:中受教育者对构思有好奇心,注重唤醒受教育者的体会好奇心,在写法中生成,在文章润色中增长见识,扩达入境稿子量,积累一些佳句等领域。变“要我写”为“我想写”,并经由理论汇同实践,逐步形成受教育者的构思好奇心,改良受教育者的构思水平。构思水准是一种全面性的水准。它不仅涵盖对构思文化的掌握、构思技巧的运用、书面话句的阐述等领域,同时还牵涉到对自然的体会水准和研究水准。此类水准的获得直接和入境稿子、听知、说话汇同在一起。就构思而言,入境稿子和听知是吸收,构思和说话是发表;入境稿子和听知是发表的前提,构思和说话是吸收后再研究的产物。
-
关键词
语文授课
中受教育者
实践空间
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
