训诂学在中学语文教学中的应用 被引量：3

1

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1988年第2期9-17,共9页

作为一门工具学科,训诂学在许多领域都有着广泛的用途。本文只讨论其在语文教学、特别是中学语文教学中的实际应用。在各级各类学校的语文教学中普遍运用训诂学所提供的各项原则、规律和方法,将能极大地提高语文教学的质量。根据训诂学... 作为一门工具学科,训诂学在许多领域都有着广泛的用途。本文只讨论其在语文教学、特别是中学语文教学中的实际应用。在各级各类学校的语文教学中普遍运用训诂学所提供的各项原则、规律和方法,将能极大地提高语文教学的质量。根据训诂学在语文教学中可能的应用方式,下文将从“发微”、“补阙”、“纠缪”、“明道”四个方面分别进行详细讨论。 展开更多

关键词 学语文 教学效果 工具学科 中学语文课本 发微 补阙 古诗文 《劝学》 课文内容 《孔雀东南飞》

下载PDF 职称材料

《黔诗纪略》刍论 被引量：3

2

作者 周复纲 《贵州文史丛刊》 1986年第1期138-143,共6页

《黔诗纪略》,又称《贵州诗纪传证》,是我省清代著名学者莫友芝最重要的著作之一。在丰富的贵州历史文献宝库中,《黔诗纪略》享有十分重要的地位。在收录莫氏主要著作的《独山莫氏郘亭丛书》中,《黔诗纪略》赫然居于卷首。本文拟就《黔... 《黔诗纪略》,又称《贵州诗纪传证》,是我省清代著名学者莫友芝最重要的著作之一。在丰富的贵州历史文献宝库中,《黔诗纪略》享有十分重要的地位。在收录莫氏主要著作的《独山莫氏郘亭丛书》中,《黔诗纪略》赫然居于卷首。本文拟就《黔诗纪略》的编辑意图、体例、内容、特点以及文献价值等略加讨论,以为引玉之砖。 展开更多

关键词 黔诗纪略 莫友芝 文献价值 莫绳孙 讽刺诗 山水诗 邹南皋 邵亭 子方 互证

下载PDF 职称材料

正反同辞及其语言性质 被引量：2

3

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1985年第1期84-91,共8页

一、正反同辞的历史研究在古汉语研究中,常能发现这样一种语言现象:两项互相联系又互相对立的意义,往往共存于同一条词中。或者说,同一条词,承担着两项恰好互相对立又互相联系的意义。我们将这种语言词汇现象称为“正反同辞”。

关键词 语言性质 反训 语言词汇 郭璞注 词素义 古汉语研究 双砚斋笔记 语音形式 倒语 汉民族语言

下载PDF 职称材料

论训诂引据法

4

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1991年第3期23-30,共8页

一般训诂学通论书在论及训诂方法时,大多限于讨论形训法、声训法、义训法等传统公认的条例。但是实际的训诂操作中,还有许多种普遍使用并行之有效的训诂方法,值得认真加以研究和总结,使之逐步规范化、系统化,成为符合科学精神,又切于实... 一般训诂学通论书在论及训诂方法时,大多限于讨论形训法、声训法、义训法等传统公认的条例。但是实际的训诂操作中,还有许多种普遍使用并行之有效的训诂方法,值得认真加以研究和总结,使之逐步规范化、系统化,成为符合科学精神,又切于实用的训诂手段。本文将要讨论的引据法,就是其中的一种。一般说来,引据法的应用范围是不限于训诂的,但我们只讨论它在训诂中的应用,对其它方面的运用则暂不论列。本文所称之引据法,皆特指训诂方法之引据。下文逐层进行讨论。 展开更多

关键词 训话 科学精神 说文 训诂方法 用例 方言俗语 解释语言 语言材料 王引之 左传

下载PDF 职称材料

《楚辞》“灵修”解 被引量：1

5

作者 周复纲 《贵州文史丛刊》 1984年第4期25-31,共7页

“灵”、“修”(“脩”同)二字,《楚辞》多见,而诸家训释或异。如同一“灵”字,《离骚》“字余曰灵均”,王逸注:“灵,神也。”朱骏声则谓当为“良”之假借。同一“脩”字,《离骚》“恐脩名之不立”,王逸注“脩”云“脩身建德”,而洪兴... “灵”、“修”(“脩”同)二字,《楚辞》多见,而诸家训释或异。如同一“灵”字,《离骚》“字余曰灵均”,王逸注:“灵,神也。”朱骏声则谓当为“良”之假借。同一“脩”字,《离骚》“恐脩名之不立”,王逸注“脩”云“脩身建德”,而洪兴祖则以为“脩洁”之义。同一“灵脩”,或二字分训。如《离骚》“夫唯灵脩之故也”,王逸注:“灵,神也,脩,远也。能神明远见者,君德也,故以喻君。”或不分训。如陆侃如等说:“ 展开更多

关键词 陆侃如 二字 灵氛 九怀 七谏 怀王 同义连文 九叹 朱骏 《楚辞章句》

下载PDF 职称材料

段玉裁训诂实践中的系统观

6

作者 周复纲 《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 1986年第3期60-66,共7页

作为上一代杰出的训诂大师,段玉裁不但有规模宏大的训诂实践,而且从实践中总结出许多成功的经验,并进而归纳、抽绎出一套精湛的训诂理论。他的训诂实践业已流誉后世,而其训诂理论也越来越受到人们的重视,这些理论,对于指导训诂实践,对... 作为上一代杰出的训诂大师,段玉裁不但有规模宏大的训诂实践,而且从实践中总结出许多成功的经验,并进而归纳、抽绎出一套精湛的训诂理论。他的训诂实践业已流誉后世,而其训诂理论也越来越受到人们的重视,这些理论,对于指导训诂实践,对于完善训诂科学的理论体系,都产生了并将继续产生着重大的影响。 展开更多

关键词 段氏 《说文解字注》 词义系统 析言 右文说 理论体系 因声求义 许书 词义发展 浑言

下载PDF 职称材料

《离骚》辨义 被引量：1

7

作者 周复纲 《贵州文史丛刊》 1985年第4期91-97,共7页

1《离骚》是《楚辞》中的代表作,其影响深远,流誉无极,在中国文学史上享有崇高的地位。然而,就是这样一部不朽的杰作,人们对它命题的含义却颇多争议。这些争议持续了千百年,至今仍未有一公认的结论。题目是一部文学作品灵魂之所在,如果... 1《离骚》是《楚辞》中的代表作,其影响深远,流誉无极,在中国文学史上享有崇高的地位。然而,就是这样一部不朽的杰作,人们对它命题的含义却颇多争议。这些争议持续了千百年,至今仍未有一公认的结论。题目是一部文学作品灵魂之所在,如果连题意也未弄清,势必对研究工作带来消极影响。可见,探求《离骚》篇题的真正含义,同时排除各种无谓的歧义,是一项有意义的工作。诸家对“离骚”二字的不同解释,依时间先后,主要有下列几种: 一、“离骚”犹“离忧”说司马迁《史记·屈原列传》;“离骚者,犹离忧也。”二字之中,司马迁以“忧”释“骚”,于“离”字则未加解释。依《史记》惯例,可知司马迁当时,“离” 展开更多

关键词 二字 屈原作品 劳商 九叹 畔牢愁 文学作品 《楚辞章句》 句注 《九歌》 钱澄之

下载PDF 职称材料

《楚辞》校勘述例

8

作者 周复纲 《杭州大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第4期42-45,79,共5页

一部书文字的正误，是能否对它进行正确认识的前提。所以，我国很早便有以是正文字为直接目的的校勘学的兴起。如首次为《楚辞》结集的西汉刘向，便是我国历史上第一位著名的校勘学专家。刘向与其子刘歆对整理保存我国古代文献立下了不... 一部书文字的正误，是能否对它进行正确认识的前提。所以，我国很早便有以是正文字为直接目的的校勘学的兴起。如首次为《楚辞》结集的西汉刘向，便是我国历史上第一位著名的校勘学专家。刘向与其子刘歆对整理保存我国古代文献立下了不朽功勋。 展开更多

关键词 《楚辞》 校勘学 古代文献 文字 刘向 正误 刘歆

下载PDF 职称材料

释“蒙冲”

9

作者 周复纲 《贵阳学院学报（社会科学版）》 1986年第1期63-66,共4页

现行高中语文课本一册《赤壁之战》:“蒙冲斗舰乃以千数”。课本原注:“蒙冲,一种蒙盖着生牛皮的小型战船。行动迅速,用来袭击敌船。”这是一条可疑的训释,有必要加以辨证。对于致误原因的探讨,可能也有助于提高一般文言注释的质量。

关键词 蒙冲 语文课本 生牛皮 行动迅速 斗舰 语音形式 联绵词 源词 《释名》 音转

下载PDF 职称材料

论文学研究中的语言学方法

10

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1987年第1期7-11,共5页

对于比较文学,一般的理解是“研究两种或两种以上民族(国家)文学之间的异同、相互关系和相互影响,从而认识各民族文学的特点,探索世界文学发展共同规律的学科”。

关键词 语言学基础 历史比较语言学 民族文学 论文学 转换生成 世界文学 晏龙 底层结构 表层结构 深层结构

下载PDF 职称材料

声训依据及音义关系

11

作者 周复纲 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 1984年第4期52-59,共8页

声训法在训诂学史上享有十分重要的地位。历代学者不但经常地、大量地运用声训法以解经、释名,对声训法所赖以依存的语音和语义之间的内在联系也高度重视,并纷纷对反映了这种联系的声训法给予极高评价。

关键词 声训 释名 声近义同 极高评价 语音结构 历代学者 文始 旁转 语音形式 《释名》

下载PDF 职称材料

莫氏小学四种评介

12

作者 周复纲 《贵州文史丛刊》 1987年第2期120-127,共8页

清代贵州籍著名学者莫友芝(郘亭)以其多方面的成就,流溉后学,取重士林,时贤已多论列。今谨举其小学方面的代表著作稍加讨论,借以说明莫氏在传统小学研究中的杰出贡献,同时或可窥见其严谨求实的治学态度与方法。莫氏小学著述,传世者主要... 清代贵州籍著名学者莫友芝(郘亭)以其多方面的成就,流溉后学,取重士林,时贤已多论列。今谨举其小学方面的代表著作稍加讨论,借以说明莫氏在传统小学研究中的杰出贡献,同时或可窥见其严谨求实的治学态度与方法。莫氏小学著述,传世者主要有如下四部专书: (一)《郘亭知见传本书目》(下《郘目》) (二)《宋元旧本书经眼录》(下文简称《经眼录》) (三)《唐写本说文木部笺异》(下文简称《笺异》) (四)《韵学源流》四部书中,《郘目》与《经眼录》性质相近,都是目录学方面的著作,《笺异》是版本学及文字学方面的重要文献。 展开更多

关键词 韵学源流 目录学家 版本学 郘亭 莫友芝 知见 四部书 经眼 私家目录 木部

下载PDF 职称材料

论正反同辞的逻辑分类

13

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1986年第1期37-41,共5页

我们已经对“正反同辞”(有的学者又称“反训”)现象的语言性质进行了较为详细的分析(参见本刊1985年第一期《正反同辞及其语言性质》),现在再来讨论一下对正反同辞现象的逻辑分类问题。对正反同辞现进象行整理、归类及描写,是晚近诸学... 我们已经对“正反同辞”(有的学者又称“反训”)现象的语言性质进行了较为详细的分析(参见本刊1985年第一期《正反同辞及其语言性质》),现在再来讨论一下对正反同辞现象的逻辑分类问题。对正反同辞现进象行整理、归类及描写,是晚近诸学者乐此不疲的课题、这比起清季及其以前的学者们偏重在收集词例的工作,自然是很大的进步。但是由于各自立足点不同。 展开更多

关键词 反训 语言性质 共时 词例 礼记·曲礼 施事者 事物性质 意义标准 语音形式 增字

下载PDF 职称材料

训诂学在中学语文教学中的应用(续完)

14

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1989年第1期37-42,共6页

四、明道篇前文已经集中讨论了现行中学语文教材在训诂方面的疏失,并由此痛切感到提高中学语文训诂水准的重要性和紧迫性。但是,中学语文教学中的训诂实践绝非止于反面的挑剔,更应当注意正面的促进。学习并掌握训诂学的基本规律,

关键词 学语文 中学语文教材 明道篇 古诗文 《劝学》 指南录后序 邹忌讽齐王纳谏 名词性词组 内蒙访古 抚尺

下载PDF 职称材料

论文学研究中的语言学方法(续完)

15

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1987年第2期14-18,共5页

在简要讨论了语言学在理论层面对文学研究产生的深远影响之后,我们再来观察语言学的一般表层研究方法在文学研究实践中的应用。先谈谈语音学与文学的关系。语音是语言的物质形式。

关键词 观察语言 词汇学研究 研究方法 近义词 中古音 汉语诗律学 中国古典诗歌 告子上 审美客体 类语言

下载PDF 职称材料

训诂学在中学语文教学中的应用(续)

16

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1988年第3期23-32,共10页

三、纠谬篇教师在教学过程中,在充分尊重和依靠现行教材的基础上,对于教材中明显的训诂错误,有责任进行必要的纠正。当然,进行这项工作时,应当是实事求是、以理服人的。决定这项工作成败的关键,除了是否有正确的指导思想外。

关键词 蒙冲 联绵词 学识水平 学语文 钩党 常用义 指导思想 误释 释词 通假字

下载PDF 职称材料

论专书词汇研究中的词位判定

17

作者 周复纲 《贵州师范学院学报》 1989年第2期31-38,共8页

一、词位判定的困难专书词汇研究的直接工作对象是词。所以,在选定了对象专书,矫正了书写符号的讹误之后,最重要的基础工作,就是将对象专书的所有文句,切分成研究工作所必需的语言片断:词位。然而这道工序却相当困难。对词与非词的界限... 一、词位判定的困难专书词汇研究的直接工作对象是词。所以,在选定了对象专书,矫正了书写符号的讹误之后,最重要的基础工作,就是将对象专书的所有文句,切分成研究工作所必需的语言片断:词位。然而这道工序却相当困难。对词与非词的界限的划分。 展开更多

关键词 专书 词汇研究 词位 语言研究 非词 语素构成 双音节 书写符号 工作对象 复词

下载PDF 职称材料