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复方玄驹胶囊治疗多囊卵巢综合征不孕的系统评价 被引量：13
1
作者 周坤燕 许良智 +1 位作者 耿素梅 聂颖 《中医学报》 CAS 2014年第6期800-803,共4页
目的:用系统评价的方法了解复方玄驹胶囊治疗多囊卵巢综合征不孕的疗效及安全性。方法:选择中文检索词:玄驹胶囊,中药,中医,中西医,多囊卵巢,多囊卵巢综合征,不孕。英文检索词:xuanju capsule,Chinese medicine,Chinese herbal medicine... 目的:用系统评价的方法了解复方玄驹胶囊治疗多囊卵巢综合征不孕的疗效及安全性。方法:选择中文检索词:玄驹胶囊,中药,中医,中西医,多囊卵巢,多囊卵巢综合征,不孕。英文检索词:xuanju capsule,Chinese medicine,Chinese herbal medicine,polycystic ovarian,polycystic ovarian syndrome,PCOS,infertility,subfertility。制定检索策略,不限语种,全面检索CENTRAL,EMBASE,MELINE(ovid),CNKI,维普VIP,万方数据库等电子数据库,并检索中国临床试验注册中心ChiCTR,国际临床试验注册协作网ICTRP等检索在研研究。依据Cochrane Handbook严格筛选文献,纳入复方玄驹胶囊治疗多囊卵巢综合征的随机对照试验,并进行研究质量评级及数据提取。采用RevMan5.2软件对有关数据进行Meta分析。结果:共纳入4篇文献,280例,纳入研究方法学质量较低。与单用克罗米芬组比较,复方玄驹胶囊联合克罗米芬能显著改善月经情况,差异有统计学意义(P<0.000 1),也能显著提高妊娠率,差异有统计学意义(P<0.05),显著降低睾酮水平(P<0.000 01),但在周期排卵率方面两组差异无统计学意义。与单用来曲唑比较,复方玄驹胶囊联合来曲唑组能更优地改善月经情况,差异有统计学意义(P<0.001),显著提高周期排卵率,差异有统计学意义(P<0.05),显著改善BMI(P<0.000 01),但在妊娠率方面两组无显著差异。结论:复方玄驹胶囊与克罗米芬或来曲唑联用均能显著改善月经情况,其中与克罗米芬联用可促进妊娠,改善高雄水平,与来曲唑联用可以明显增加排卵,降低BMI,提高妊娠率。 展开更多
关键词 多囊卵巢综合征 不孕症 复方玄驹胶囊 克罗米芬
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孕37周,发现血压升高1+月,头痛1周,恶心、呕吐1天
2
作者 周坤燕 邢爱耘 谭曦 《实用妇产科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期899-902,共4页
1 病历摘要患者,26岁,G2P0,因孕37周,发现血压升高1+月,头痛1周,恶心、呕吐1天,于2020年7月11日2时30分入院。孕妇于2019年12月20日至当地某三甲医院建卡,后旅居西藏,未做任何产前检查,2020年5月返回当地不定期产前检查。未行唐氏筛查... 1 病历摘要患者,26岁,G2P0,因孕37周,发现血压升高1+月,头痛1周,恶心、呕吐1天,于2020年7月11日2时30分入院。孕妇于2019年12月20日至当地某三甲医院建卡,后旅居西藏,未做任何产前检查,2020年5月返回当地不定期产前检查。未行唐氏筛查、胎儿系统超声及胎儿心脏超声筛查。孕晚期行口服葡萄糖耐量试验(OGTT),因空腹血糖5.34 mmol/L,考虑诊断为妊娠期糖尿病,行糖尿病饮食及运动指导,血糖监测正常。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 定期产前检查 血糖监测 唐氏筛查 三甲医院 糖尿病饮食 胎儿心脏超声筛查 胎儿系统超声
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情景模拟教学法在妇产科本科教学中的应用 被引量：27
3
作者 周坤燕 林小娟 +4 位作者 王晓丽 杨帆 李波 顾琼 邢爱耘 《医学教育研究与实践》 2019年第6期1091-1094,共4页
目的研究探究式--小班化教学模式下情景模拟教学法在妇产科见习教学中的应用价值。方法选取四川大学华西临床医学院2015级临床医学专业学生228名,随机分为试验组和对照组,每组114人,每组分为6批次小班化开展教学。实验组在见习中采用情... 目的研究探究式--小班化教学模式下情景模拟教学法在妇产科见习教学中的应用价值。方法选取四川大学华西临床医学院2015级临床医学专业学生228名,随机分为试验组和对照组,每组114人,每组分为6批次小班化开展教学。实验组在见习中采用情景模拟教学法,对照组采用传统见习教学法。通过阶段考试、期末考试以及教学反馈调查来评价教学效果。采用SPSS进行独立样本t检验和卡方分析。结果试验组阶段考试成绩显著高于对照组(P<0.05),期末考试成绩比对照组高,但差异无统计学意义(P>0.05)。课后反馈调查显示试验组认为情景模拟教学手段灵活(95.6%),教学内容丰富(90%),传授的知识点印象深刻(94.7%),能够激发学习兴趣(85%),提升综合能力(团队协作、沟通、分析)(97.3%),均显著高于对照组的传统教学法(P<0.05)。结论探究式-小班化情景模拟教学可以提高妇产科见习教学效果,提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 探究式小班化教学 情景模拟教学 妇产科学 见习教学
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45X核型的高龄Turner综合征先天卵巢未发育患者赠卵足月妊娠1例报告
4
作者 周坤燕 陈锰 刘兴会 《四川大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期539-539,共1页
患者,女,35岁,因"体外受精胚胎移植(IVF-ET)术后34^+4周,Turner综合征"入院。13岁时因身高发育不良,卵巢未发育,幼稚子宫,染色体45 XO,确诊Turner综合征,予生长激素、雌孕激素替代治疗,促进身高和子宫发育。14岁月经初潮。35... 患者,女,35岁,因"体外受精胚胎移植(IVF-ET)术后34^+4周,Turner综合征"入院。13岁时因身高发育不良,卵巢未发育,幼稚子宫,染色体45 XO,确诊Turner综合征,予生长激素、雌孕激素替代治疗,促进身高和子宫发育。14岁月经初潮。35岁有生育需求就诊,身高155 cm,体质量50 kg,人工月经周期,子宫正常,卵巢缺失,余无异常,建议行赠卵IVF-ET。配偶精液与赠卵形成胚胎。自月经第3天起依次给予戊酸雌二醇1mg/2mg/3mg/4mg bid共4d,醋酸泼尼松5mg qd;第20天加黄体酮60mg im qd;第22天査子宫内膜厚度0.8cm,移植一枚第3天胚胎。 展开更多
关键词 TURNER综合征 赠卵 体外受精 胚胎移植
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