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斯宾塞教育思想运用到校外科技教育中的研究——以上海杨浦区校外信息科技教育为例
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作者 周嘉晏 《中国校外教育（上旬）》 2012年第4期20-21,共2页
英国著名的教育家赫伯特·斯宾塞建立的科学教育思想,在近代科学教育的发展史上有重要的地位。校外科技教育有别于学校的基础教育,关注青少年在科技方面的兴趣和才能发展,侧重于对青少年个性品质的培养,这些教育目标与斯宾塞的科学... 英国著名的教育家赫伯特·斯宾塞建立的科学教育思想,在近代科学教育的发展史上有重要的地位。校外科技教育有别于学校的基础教育,关注青少年在科技方面的兴趣和才能发展,侧重于对青少年个性品质的培养,这些教育目标与斯宾塞的科学教育思想有相同的切合点,因此,借鉴斯宾塞的教育思想精髓对发展当前校外科技教育是非常有价值的。论文从区域校外科技教育发展需要、学科发展的需要、学生发展需求和教师专业化发展需要四方面分析了在校外科技教育中结合斯宾塞教育思想理论的价值和原因,并采取了若干的教学尝试,用斯宾塞教育思想的精髓指导本区域校外信息科技教育教学工作的开展。 展开更多
关键词 斯宾塞 教育思想 校外教育
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