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提升学生就业竞争力的“五对接”特色专业建设方式 被引量:4
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作者 范平丽 《职业教育研究》 2014年第6期150-152,共3页
近年来,随着毕业生人数的不断攀升,毕业生就业难现象日益突出。本文主要阐述了高职高专院校在教学实施过程中,如何通过"五对接"的方式,将电厂化学专业建设成为特色专业,加强学生职业能力的培养,提升学生就业竞争力。
关键词 就业竞争力 特色专业 五对接 高职高专 电厂化学
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煤质分析实训基地的构建与管理 被引量:2
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作者 《教育教学论坛》 2017年第39期40-41,共2页
随着国家节能减排政策的出台以及对环境保护的要求,燃煤电厂对入厂煤的质量要求也越来越高。以本校电厂化学与环保技术专业煤质分析实训基地为例,结合电力生产对高素质技能型人才培养的要求,指明了煤质分析实训基地的功能定位,提出了具... 随着国家节能减排政策的出台以及对环境保护的要求,燃煤电厂对入厂煤的质量要求也越来越高。以本校电厂化学与环保技术专业煤质分析实训基地为例,结合电力生产对高素质技能型人才培养的要求,指明了煤质分析实训基地的功能定位,提出了具体的构建方案和运行管理模式,以期能够对高职高专院校实训基地的构建与管理起到借鉴作用。 展开更多
关键词 煤质分析 实训基地 管理
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实验室纯水制备与检验技术设计与实践 被引量:2
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作者 《教育教学论坛》 2018年第50期279-280,共2页
在水质分析中,需要使用大量的纯水,通过实验室纯水制备与检验项目,既可以获得所需的纯水,又可以加深对离子交换原理的理解以及对现场水处理设备构架的认知。实验室纯水制备与检验项目教学实训全过程,按资讯、计划、决策、实施、检查、... 在水质分析中,需要使用大量的纯水,通过实验室纯水制备与检验项目,既可以获得所需的纯水,又可以加深对离子交换原理的理解以及对现场水处理设备构架的认知。实验室纯水制备与检验项目教学实训全过程,按资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步法设计并组织实施,取得了良好的教学实训效果。 展开更多
关键词 纯水制备 检验 设计 实践
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水质分析与测试课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 《教育教学论坛》 2016年第34期106-107,共2页
通过构建一个平台,利用两种手段,加强三个结合,培养四种意识,对电厂化学专业水质分析与测试课程的教学内容、教学方法、考核方式进行了教学改革。通过教学改革与实践,学生能够正确和熟练地掌握水质分析与测试的理论知识和操作技能,培养... 通过构建一个平台,利用两种手段,加强三个结合,培养四种意识,对电厂化学专业水质分析与测试课程的教学内容、教学方法、考核方式进行了教学改革。通过教学改革与实践,学生能够正确和熟练地掌握水质分析与测试的理论知识和操作技能,培养了其严谨的科学态度和实事求是的工作作风,培养了开放式思维和创新能力,增强了就业竞争力。 展开更多
关键词 水质分析 教学改革 实践
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电镀液中间苯三酚和苄叉丙酮的高效液相色谱法测定
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作者 范平丽 +1 位作者 于瑞生 朱智甲 《分析科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期266-268,共3页
建立了同时测定电镀液中间苯三酚和苄叉丙酮的高效液相色谱分析方法。采用Phenomemex C18色谱柱(250×4.6mm,5μm),流动相为甲醇-异丙醇-水-辛烷磺酸钠(75∶25∶900∶1,V/V/V/m),流速1.0mL/min;检测波长270nm;柱温40℃。间苯三... 建立了同时测定电镀液中间苯三酚和苄叉丙酮的高效液相色谱分析方法。采用Phenomemex C18色谱柱(250×4.6mm,5μm),流动相为甲醇-异丙醇-水-辛烷磺酸钠(75∶25∶900∶1,V/V/V/m),流速1.0mL/min;检测波长270nm;柱温40℃。间苯三酚和苄叉丙酮均在0.01~0.50mg/mL范围内,峰面积与其浓度呈良好的线性关系,相关系数分别为0.9983和0.9986,检出限分别为3μg/mL和5μg/mL,平均加标回收率分别为98.2%和101.8%。该方法简便、快速、准确,适合用于电镀液中间苯三酚和苄叉丙酮的质量控制。 展开更多
关键词 高效液相色谱法 间苯三酚 苄叉丙酮 电镀液
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