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肝硬化Child-Pugh分级与肝脏合成功能相关性分析 被引量:10
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作者 王丽 《中国现代药物应用》 2014年第3期62-63,共2页
目的探讨肝硬化患者Child-Pugh分级与肝脏合成功能的关系。方法随机抽取本院2013年1月~6月收治的肝硬化确诊病例148例,检测胆碱酯酶(CHE)、总胆固醇(CHO)、前白蛋白(PA)。分析CHE、CHO、PA与肝功能分级(Child-Pugh积分法)的关系。结果... 目的探讨肝硬化患者Child-Pugh分级与肝脏合成功能的关系。方法随机抽取本院2013年1月~6月收治的肝硬化确诊病例148例,检测胆碱酯酶(CHE)、总胆固醇(CHO)、前白蛋白(PA)。分析CHE、CHO、PA与肝功能分级(Child-Pugh积分法)的关系。结果血清CHE、CHO、PA水平随着肝功能损害程度的加重呈进行性降低,A、B、C各级比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论肝硬化患者Child-Pugh分级与肝脏合成功能具有明显相关性,可以将血清CHE、CHO、PA作为评价肝脏功能的补充指标,以判断肝脏疾病的严重程度及预后。 展开更多
关键词 肝硬化 胆碱酯酶 总胆固醇 前白蛋白 Child—Pugh分级
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鳖甲煎丸治疗代偿期慢性乙型肝炎肝硬化的疗效观察 被引量:7
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作者 李妍妍 冯振清 《辽宁中医杂志》 CAS 2023年第2期136-139,共4页
目的 探讨鳖甲煎丸治疗代偿期慢性乙型肝炎(CHB)肝硬化患者的疗效。方法 以2018年1月—2020年1月该院收治的代偿期CHB肝硬化患者130例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(65例)和观察组(65例)。对照组进行常规治疗联合恩替卡韦片治... 目的 探讨鳖甲煎丸治疗代偿期慢性乙型肝炎(CHB)肝硬化患者的疗效。方法 以2018年1月—2020年1月该院收治的代偿期CHB肝硬化患者130例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(65例)和观察组(65例)。对照组进行常规治疗联合恩替卡韦片治疗,观察组在对照组的基础上采用鳖甲煎丸进行治疗,两组均治疗24周。比较两组治疗12、24周后肝功能、病毒学指标及治疗前、治疗24周后肝硬度值及超声影像学检查指标、肝纤维化指标、血清炎性因子水平。结果 治疗24周后,观察组总胆红素(TBIL)、谷丙转氨酶(ALT)/谷草转氨酶(AST)复常率及乙型肝炎病毒-脱氧核糖核酸(HBV-DNA)转阴率高于对照组(P<0.05)。治疗24周后,两组脾脏长度、门静脉内径短于治疗前,观察组短于对照组,脾脏厚度、肝硬度值及血清Ⅲ型前胶原(PC-原)、Ⅳ型胶原(IV-C)、层黏连蛋白(LN)、透明质酸(HA)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)低于治疗前,观察组低于对照组(P<0.05)。结论 鳖甲煎丸治疗代偿期CHB肝硬化患者可有效改善患者肝功能,缓解肝纤维化进程,降低机体炎症反应,改善肝脏和脾脏情况,促进病毒转阴,具有较好的治疗效果。 展开更多
关键词 慢性乙型肝炎 肝硬化 代偿期 鳖甲煎丸 肝功能
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临床用药安全隐患的调查分析 被引量:6
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作者 《中国实用医药》 2013年第12期130-131,共2页
目的了解我院临床用药的现状,分析用药的合理性。方法对我院2012年9~12月份的归档病历随机抽取160份,进行用药合理性分析。结果临床不合理用药现象较多,存在较大的医疗安全隐患。结论应加强对临床医师的合理用药知识培训,促进临床更加... 目的了解我院临床用药的现状,分析用药的合理性。方法对我院2012年9~12月份的归档病历随机抽取160份,进行用药合理性分析。结果临床不合理用药现象较多,存在较大的医疗安全隐患。结论应加强对临床医师的合理用药知识培训,促进临床更加安全用药。 展开更多
关键词 病历 安全隐患 合理用药 培训
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聚焦解决模式干预对慢性乙型肝炎患者治疗依从性、自我护理能力及复发率的影响 被引量:6
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作者 于小红 王克杰 《黑龙江医学》 2021年第16期1719-1721,共3页
目的:探讨慢性乙型肝炎患者实施聚焦解决模式干预对治疗依从性、复发率及自我护理能力的影响。方法:回顾性分析新乡市传染病医院2016年3月—2018年2月期间86例慢性乙型肝炎患者的临床资料,2016年3月—2017年3月期间收治的43例患者采用... 目的:探讨慢性乙型肝炎患者实施聚焦解决模式干预对治疗依从性、复发率及自我护理能力的影响。方法:回顾性分析新乡市传染病医院2016年3月—2018年2月期间86例慢性乙型肝炎患者的临床资料,2016年3月—2017年3月期间收治的43例患者采用常规护理为对照组,2017年4月—2018年2月期间收治的43例患者采用聚焦解决模式干预为观察组,对比两组患者治疗依从性、自我护理能力及复发情况。结果:与对照组相比,观察组患者复发率较低,且依从性评分及自我护理能力量表(ESCA)中各维度评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对慢性乙型肝炎患者实施聚焦解决模式干预,不仅可增强治疗依从性,还利于提高患者自我护理能力,减少疾病复发。 展开更多
关键词 慢性乙型肝炎 聚焦解决模式干预 治疗依从性 自我护理能力 复发
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正确选择药物溶媒,确保临床用药安全 被引量:5
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作者 《中国社区医师(医学专业)》 2013年第1期29-30,共2页
随着新药的不断涌现,注射用药物的溶媒选择越来越引起药学及护理人员的重视。本文通过对日常药物配置的观察,结合药品说明书及相关药学资料,对注射用药物的溶媒选择,进行了分析总结。
关键词 溶媒选择 临床用药安全 选择药物 药学资料 药品说明书 护理人员 药物配置 用药物
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医护人员对磺胺过敏者慎用药物知晓度的调查分析 被引量:5
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作者 《中国药物警戒》 2013年第7期438-439,443,共3页
目的通过调查医护人员对磺胺过敏者慎用药物的知晓情况,为培训和规范医护人员对磺胺过敏者安全用药行为提供依据。方法采用随机抽样的方法,从我院临床科室的医护人员中,随机抽取医护人员52名为调查对象,应用自行设计的调查问卷,调查医... 目的通过调查医护人员对磺胺过敏者慎用药物的知晓情况,为培训和规范医护人员对磺胺过敏者安全用药行为提供依据。方法采用随机抽样的方法,从我院临床科室的医护人员中,随机抽取医护人员52名为调查对象,应用自行设计的调查问卷,调查医护人员对磺胺过敏者慎用药物的知晓情况。结果我院医护人员对磺胺过敏者慎用药物的知晓率相对较低;不同学历及职称的医护人员对知识的掌握有差异。结论需对医护人员在磺胺过敏者慎用药物知识方面进行系统化培训。 展开更多
关键词 医护人员 磺胺过敏者 调查分析 知晓度
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共情护理在HIV感染患者中的应用 被引量:4
7
作者 于小红 王克杰 《航空航天医学杂志》 2021年第8期1017-1018,共2页
目的探讨共情护理在艾滋病病毒(HIV)感染患者中的应用效果。方法选取2019年1月-2019年12月接受治疗的85例HIV感染患者为研究对象,依据抽签法将其分为对照组(42例)与观察组(43例)。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施共情护理... 目的探讨共情护理在艾滋病病毒(HIV)感染患者中的应用效果。方法选取2019年1月-2019年12月接受治疗的85例HIV感染患者为研究对象,依据抽签法将其分为对照组(42例)与观察组(43例)。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施共情护理。随访6个月,观察两组治疗依从性,并对比两组干预前后心理状态。结果观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);干预6个月后,两组SAS、SDS评分均较干预前降低,且观察组SAS(43.58±5.16)分、SDS评分(45.63±4.79)分低于对照组(49.75±4.82)分、(50.78±4.31)分(P<0.05)。结论HIV感染患者采用共情护理干预可有效提升患者治疗依从性,减轻其负性情绪。 展开更多
关键词 艾滋病 共情护理 治疗依从性 负性情绪
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前列地尔联合熊去氧胆酸治疗淤胆型肝炎疗效分析 被引量:4
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作者 王丽 任瑞娟 +1 位作者 张明香 《中国现代药物应用》 2014年第22期96-97,共2页
目的:观察前列地尔联合熊去氧胆酸(UDCA)治疗淤胆型肝炎临床疗效及其安全性。方法将86例淤胆型肝炎患者随机分成治疗组(43例)和对照组(43例)。在常规保肝、支持治疗基础上,治疗组给予熊去氧胆酸胶囊0.2 g,2次/d口服,前列地尔注射... 目的:观察前列地尔联合熊去氧胆酸(UDCA)治疗淤胆型肝炎临床疗效及其安全性。方法将86例淤胆型肝炎患者随机分成治疗组(43例)和对照组(43例)。在常规保肝、支持治疗基础上,治疗组给予熊去氧胆酸胶囊0.2 g,2次/d口服,前列地尔注射液10μg加入0.9%氯化钠注射液100 ml中缓慢静脉滴注;对照组给予茵栀黄注射液20 ml加入5%葡萄糖注射液250 ml静脉滴注。两组疗程均为4-6周。结果治疗组治疗后的血清总胆红素(TSB)、直接胆红素(DSB)、碱性磷酸酶(ALP)、症状、体征改善均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论前列地尔联合熊去氧胆酸治疗淤胆型肝炎疗效满意,未见明显不良反应。 展开更多
关键词 熊去氧胆酸 前列地尔 淤胆型肝炎
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中医药治疗晚期原发性肝癌的临床观察 被引量:3
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作者 李妍妍 +1 位作者 任瑞娟 刘玉玲 《中国现代药物应用》 2016年第6期243-244,共2页
目的对艾迪注射液治疗晚期原发性肝癌患者的临床价值进行研究。方法 52例晚期原发性肝癌患者,采用随机数字表法分为A组与B组,各26例。B组患者给予常规药物,A组在B组患者基础上给予艾迪注射液治疗。比较两组疗效。结果 A组总有效率(23.1%... 目的对艾迪注射液治疗晚期原发性肝癌患者的临床价值进行研究。方法 52例晚期原发性肝癌患者,采用随机数字表法分为A组与B组,各26例。B组患者给予常规药物,A组在B组患者基础上给予艾迪注射液治疗。比较两组疗效。结果 A组总有效率(23.1%)与病灶稳定率(69.2%)显著高于B组(3.8%、34.6%);A组生活质量提高率明显高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论治疗晚期原发性肝癌患者应用常规疗法联合艾迪注射液,能够明显提高患者生活质量,增强临床疗效,临床可积极推广。 展开更多
关键词 原发性肝癌 艾迪注射液 生活质量 不良反应
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浅析药品说明书中几个值得商榷的问题 被引量:3
10
作者 任瑞娟 贾秋龙 《中国现代药物应用》 2013年第13期209-210,共2页
目的通过分析部分药品说明书中存在的问题,为完善规范药品说明书提供参考。方法阅读常用药品说明书,结合医务人员的临床实际使用情况,探讨其中存在的问题。结果药品说明书中存在同种药品适应证不统一、部分药品溶媒单一、用法用量不规... 目的通过分析部分药品说明书中存在的问题,为完善规范药品说明书提供参考。方法阅读常用药品说明书,结合医务人员的临床实际使用情况,探讨其中存在的问题。结果药品说明书中存在同种药品适应证不统一、部分药品溶媒单一、用法用量不规范及说明书内部相互矛盾等诸多值得商榷的问题。结论有关部门需加强对药品说明书的科学管理,逐步统一规范。 展开更多
关键词 药品说明书 问题 商榷 规范
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临床医嘱中的不合理用药浅析 被引量:2
11
作者 《中国伤残医学》 2013年第8期421-422,共2页
目的:通过对临床治疗中用药的分析,以提高临床合理用药的水平,确保患者用药安全。方法:根据有关药学理论,参考有关医学文献,选取医院查房中的医嘱,对其合理性、科学性进行了分析探讨。结果:临床医嘱中多种药物常联合使用,存在重复用药... 目的:通过对临床治疗中用药的分析,以提高临床合理用药的水平,确保患者用药安全。方法:根据有关药学理论,参考有关医学文献,选取医院查房中的医嘱,对其合理性、科学性进行了分析探讨。结果:临床医嘱中多种药物常联合使用,存在重复用药、配伍不当、溶媒选择不当等不合理现象。结论:临床治疗中存在多种药物盲目联合使用,临床药师对不合理用药的分析,有助于临床治疗安全性的提高。 展开更多
关键词 临床医嘱 不合理用药 分析
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临床医务人员如何学习药品说明书
12
作者 姬恒伟 任瑞娟 +2 位作者 李妍妍 贾秋龙 《中国现代药物应用》 2014年第21期258-259,共2页
药品说明书是了解药物治疗信息最方便最快捷的途径,特别是药物警示信息能够及时提醒医务人员用药前、中、后加强观察,关注患者罹患疾病,防范可能发生的严重不良反应,是指导临床安全用药的最好的依据。通过整理药品说明书,进行有条理的... 药品说明书是了解药物治疗信息最方便最快捷的途径,特别是药物警示信息能够及时提醒医务人员用药前、中、后加强观察,关注患者罹患疾病,防范可能发生的严重不良反应,是指导临床安全用药的最好的依据。通过整理药品说明书,进行有条理的学习药品说明书的重点内容并将其用于临床实践,医师会更加关注患者罹患的疾病,加强与患者沟通,防止严重不良反应的发生。护理人员也能对临床医师开出的不适宜医嘱及时发现、反馈并予以纠正,有利于科室用药安全。 展开更多
关键词 临床医务人员 药品说明书 安全用药
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提高农村小学生口语交际能力的途径
13
作者 郭坤龙 《四川教育学院学报》 2003年第8期33-34,共2页
农村小学有效地进行口语交际教学必须在现代语文教育思想的指导下 ,在交际内容生活化、交际实践情景化的基础上 ,通过紧扣农村特色多样化的训练途径 ,有效地训练 ,才能大面积地提高农村小学学生口语交际实践能力 。
关键词 农村小学 口语交际教学 语文教学 学生培养 口语交际能力
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加强药护沟通促进合理用药 被引量:2
14
作者 任瑞娟 《中国伤残医学》 2013年第3期209-209,共1页
护理人员是临床药物治疗的直接操作者,是患者正确用药的第1责任人,她们也是药物作用结果和不良反应的第1见证人。药师又可以通过和护士的交流,统计临床使用药物过程中发现的不良反应、不当配伍等问题,并结合药学理论加以总结。我们... 护理人员是临床药物治疗的直接操作者,是患者正确用药的第1责任人,她们也是药物作用结果和不良反应的第1见证人。药师又可以通过和护士的交流,统计临床使用药物过程中发现的不良反应、不当配伍等问题,并结合药学理论加以总结。我们通过加强药护沟通,促进了临床的合理用药,现总结报告如下。 展开更多
关键词 合理用药 不良反应 药物治疗 护理人员 正确用药 药物作用 药学理论 总结报告
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玩中乐一乐 乐中练交际
15
作者 《四川教育学院学报》 2003年第10期26-26,共1页
关键词 口语 交际能力 模仿 游戏
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