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Teach-back结合视频教育在中老年慢性牙周炎牙缺失种植治疗中的应用
1
作者 周丹莉 翟子翎 +1 位作者 崔旭 秦怡 《齐鲁护理杂志》 2024年第12期142-145,共4页
目的:探讨Teach-back结合视频教育在中老年慢性牙周炎牙缺失种植治疗中的应用效果。方法:将2021年7月1日~2022年6月30日收治的100例中老年慢性牙周炎牙缺失种植治疗患者根据入院顺序分为对照组和观察组各50例;对照组实行常规健康教育,... 目的:探讨Teach-back结合视频教育在中老年慢性牙周炎牙缺失种植治疗中的应用效果。方法:将2021年7月1日~2022年6月30日收治的100例中老年慢性牙周炎牙缺失种植治疗患者根据入院顺序分为对照组和观察组各50例;对照组实行常规健康教育,观察组实行Teach-back结合视频教育。通过在院观察及跟踪回访,于干预前与干预30 d时使用健康行为调查问卷评价患者健康行为,比较患者干预30 d内治疗依从性与牙周病复发率,于干预前、干预15 d及干预30 d时使用口腔健康影响程度量表(OHIP-14)评价患者生活质量。结果:干预30 d时,观察组各项健康行为指标评分均高于对照组(P<0.05);干预30 d内,观察组治疗依从率高于对照组(P<0.05),牙周病复发率低于对照组(P<0.05);干预前、干预15 d及干预30 d时,两组OHIP-14量表评分组间、时间、交互作用比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:Teach-back结合视频教育能够改善中老年慢性牙周炎牙缺失种植治疗患者的健康行为,提高依从水平,降低牙周病复发率,提高生活质量。 展开更多
关键词 慢性牙周炎 Teach-back 视频教育 中老年 种植治疗 牙缺失
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链脲佐菌素诱导的1型糖尿病小鼠肾脏COX-2/PGE2/EPs的表达 被引量：6
2
作者 韦晓虹 徐芬 +5 位作者 周丹莉 梁华 许海霞 胡芳 曾映娟 孙辽 《中山大学学报（医学科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期88-96,共9页
【目的】探讨链脲佐菌素(STZ)诱导的1型糖尿病小鼠肾脏COX-2/PGE2/EPs的表达情况。【方法】多次小剂量腹腔注射STZ诱导1型糖尿病小鼠模型,实验分为两组:正常对照组(NC)和糖尿病组(DM)。ELISA法检测血清和尿液中前列腺素E2(PGE2)的表达水... 【目的】探讨链脲佐菌素(STZ)诱导的1型糖尿病小鼠肾脏COX-2/PGE2/EPs的表达情况。【方法】多次小剂量腹腔注射STZ诱导1型糖尿病小鼠模型,实验分为两组:正常对照组(NC)和糖尿病组(DM)。ELISA法检测血清和尿液中前列腺素E2(PGE2)的表达水平;RT-q PCR法检测肾组织环氧合酶-2(COX-2)、膜结合型前列腺素E2合成酶-1(m PGES-1)、各型EP受体(EP1、EP2、EP3、EP4)的m RNA表达水平;Westernblot法检测相应蛋白表达水平。【结果】随着周龄增加,DM组小鼠逐渐出现明显多饮、多尿、体质量下降等糖尿病消耗症状;与NC组小鼠相比,DM组小鼠空腹血糖(FBG)和24 h尿蛋白排泄量均显著增加(P<0.05);肾脏COX-2和EP4表达水平明显上调(P<0.05)、而m PGES-1、EP1、EP2、EP3 m RNA表达无显著变化(P>0.05);同时,DM组小鼠24 h尿PGE2定量显著高于NC组(P<0.05)。【结论】1型糖尿病小鼠肾脏组织中,早期即可检测到COX-2和EP4表达上调,伴24 h尿PGE2定量增加,提示COX-2/PGE2/EP4信号轴激活可能参与了糖尿病肾病的发生发展。 展开更多
关键词 糖尿病肾病 环氧合酶-2 前列腺素E2 膜结合型前列腺素E2合成酶-1 4型前列腺素E2受体
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知信行护理模式在上颌窦提升同期种植手术中的应用效果 被引量：1
3
作者 周丹莉 翟子翎 王燕 《中西医结合护理（中英文）》 2023年第10期70-72,共3页
目的探讨知信行护理模式在行上颌窦提升种植牙手术患者中的应用效果。方法将2021年7月至2022年12月在苏州卫生职业技术学院附属苏州市华夏口腔医院行上颌窦提升种植牙手术的96例患者纳入研究,采用抽签法随机分为2组。对照组(48例)患者... 目的探讨知信行护理模式在行上颌窦提升种植牙手术患者中的应用效果。方法将2021年7月至2022年12月在苏州卫生职业技术学院附属苏州市华夏口腔医院行上颌窦提升种植牙手术的96例患者纳入研究,采用抽签法随机分为2组。对照组(48例)患者施以常规护理,观察组(48例)患者施以知信行护理结合常规护理。比较2组的负面情绪、口腔自我护理能力、术后并发症发生率及复诊准时率。结果术后当日和3个月,2组的修正版牙科焦虑量表(MDAS)和牙科畏惧调查量表(DFS)评分均明显低于接诊时,正确刷牙评分及科学饮食评分均明显高于接诊时(P均<0.05);观察组的上述评分与同期对照组相比均较优(P均<0.05)。观察组在术后1个月和3个月的复诊准时率均较同期对照组高(P均<0.05),但2组间术后并发症总发生率的差异无统计学意义(P>0.05)。结论知信行护理可有效缓解行上颌窦提升种植牙手术患者的负面情绪,增强其自我护理能力,并有助于提高复诊准时率。 展开更多
关键词 上颌窦提升术 种植牙 知信行护理 应用效果
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清单方法在口腔种植Ⅰ期围手术期中的护理运用
4
作者 李雪晶 周丹莉 +2 位作者 金苏菊 朱晓洁 吴雪露 《医药高职教育与现代护理》 2023年第6期492-495,共4页
目的探讨清单方法在口腔种植Ⅰ期围手术期中的护理效果。方法收集2022年1月至2022年10月于苏州卫生职业技术学院附属口腔医院进行口腔种植手术的患者共800例,随机分为试验组和对照组,每组400例。对照组按常规方法进行手术巡回护理配合,... 目的探讨清单方法在口腔种植Ⅰ期围手术期中的护理效果。方法收集2022年1月至2022年10月于苏州卫生职业技术学院附属口腔医院进行口腔种植手术的患者共800例,随机分为试验组和对照组,每组400例。对照组按常规方法进行手术巡回护理配合,试验组运用清单方法。通过分析医、护、患对手术配合的满意率来讨论清单方法的有效性。结果试验组和对照组患者、医生和护士自身满意率的比较差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组高年资护士组配合与低年资护士组配合中患者和医生满意率的比较差异无统计学意义(P>0.05);高年资护士组和低年资护士组自身在配合中满意率的比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照组高年资护士组配合与低年资护士组配合中患者、医生和护士自身满意率的比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论使用清单方法能够提高巡回护理人员专科配合工作能力,减少差错事故发生,提升医、护、患满意率。 展开更多
关键词 清单 口腔种植 I期手术 护理配合 满意率
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EP4基因沉默对甲状腺乳头状癌K1细胞生长及迁移的影响
5
作者 钟荣誉 徐芬 +3 位作者 艾鹤英 周丹莉 杨小颖 孙辽 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2018年第5期702-706,共5页
目的探讨EP4表达下调对K1细胞生长及迁移的影响。方法利用慢病毒载体构建EP4沉默K1细胞株,qRT-PCR及Western blot法检测转染后K1细胞EP4 mRNA及蛋白表达;CCK8法和流式细胞术检测细胞生长及凋亡;transwell法检测细胞迁移。结果与阴性对... 目的探讨EP4表达下调对K1细胞生长及迁移的影响。方法利用慢病毒载体构建EP4沉默K1细胞株,qRT-PCR及Western blot法检测转染后K1细胞EP4 mRNA及蛋白表达;CCK8法和流式细胞术检测细胞生长及凋亡;transwell法检测细胞迁移。结果与阴性对照组相比,EP4基因沉默后K1细胞EP4 mRNA和蛋白表达明显下调,细胞生长受到明显抑制及细胞凋亡率显著增加。同时EP4沉默的K1细胞迁移能力显著降低。结论 EP4沉默可显著抑制K1细胞生长及诱导其细胞凋亡,并降低其细胞迁移能力。 展开更多
关键词 甲状腺乳头状癌 前列腺素E受体4 生长 迁移
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EP4对人甲状腺乳头状癌TPC-1细胞生长的影响 被引量：3
6
作者 周丹莉 艾鹤英 +4 位作者 徐芬 郑晓彬 周冰 钟荣誉 孙辽 《中山大学学报（医学科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期396-401,共6页
【目的】探讨前列腺素E受体4(EP4)对人甲状腺乳头状癌TPC-1细胞生长的影响。【方法】体外培养人甲状腺乳头状癌细胞株TPC-1及人甲状腺滤泡上皮细胞株Nthy-ori 3-1,Nthy-ori 3-1细胞作为对照,用ELISA法检测细胞上清液中前列腺素E2(PGE2)... 【目的】探讨前列腺素E受体4(EP4)对人甲状腺乳头状癌TPC-1细胞生长的影响。【方法】体外培养人甲状腺乳头状癌细胞株TPC-1及人甲状腺滤泡上皮细胞株Nthy-ori 3-1,Nthy-ori 3-1细胞作为对照,用ELISA法检测细胞上清液中前列腺素E2(PGE2)含量;用实时荧光定量PCR法检测四种前列腺素E2受体亚型(EP1、EP2、EP3、EP4)m RNA表达水平;用Western Blot法检测EP1-4、PKA及PI3K两种亚型(p110α、p110γ)蛋白的表达情况。用噻唑蓝(MTT)比色法检测EP4受体拮抗剂L-161982对两种细胞生长的作用。【结果】两种细胞均分泌PGE2。与Nthy-ori 3-1细胞相比,TPC-1细胞EP2、EP4表达显著上调(P<0.05),EP4下游信号因子PI3K亚型p110α、p110γ蛋白表达升高(P<0.05)。L-161982呈浓度依赖性抑制TPC-1细胞生长(P<0.05)。【结论】EP4受体拮抗剂L-161982可抑制TPC-1细胞生长。 展开更多
关键词 甲状腺乳头状癌 前列腺素E2 前列腺素E受体4 L-161982
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激活课堂阅读教学，提高英语阅读能力
7
作者 周丹莉 《教育界（教师培训）》 2013年第10期37-37,共1页
在英语课堂阅读教学中，激活阅读课堂教学，能提高学生的英语阅读能力。掌握阅读课的激发途径，能改变学生的阅读现状，减轻学习负担，提高教学质量。激发途径实用高效，值得学习应用。
关键词 阅读 教材 途径 激活 能力
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