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喜碱鸢尾根化学成分的LC-ESI-Q-TOF-MS/MS分析
被引量:
3
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作者
喀力比努尔·
吾
拉
木
乃比江·麦图荪
+3 位作者
帕提古丽·阿布都拉
吾
不力
卡斯木
·
亚森
阿曼古丽·艾则孜
买买提江·阿布都瓦克
《现代中药研究与实践》
CAS
2019年第6期19-23,共5页
目的对喜碱鸢尾根乙醇提取物中的化学成分进行定性分析。方法采用LC-ESI-Q-TOFMS/MS分析,Poroshell 120-C18反相色谱柱(2.7×100 mm,2.7μm),以乙腈-0.1%甲酸溶液为流动相梯度洗脱;质谱使用ESI离子源,负离子模式下采集数据。结果通...
目的对喜碱鸢尾根乙醇提取物中的化学成分进行定性分析。方法采用LC-ESI-Q-TOFMS/MS分析,Poroshell 120-C18反相色谱柱(2.7×100 mm,2.7μm),以乙腈-0.1%甲酸溶液为流动相梯度洗脱;质谱使用ESI离子源,负离子模式下采集数据。结果通过负离子质谱信息及元素组成分析与相关文献数据对照,共鉴定出18个化合物。结论所建立的检测方法快速、准确,灵敏度高,为阐明喜碱鸢尾根乙醇提取物药效物质基础提供有力的证据。
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关键词
喜碱鸢尾根
化学成分
LC-ESI-Q-TOF-MS/MS
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职称材料
新时期教育教学改革中的课程建设路径探析
2
作者
吾
不力
卡斯木
·
亚森
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第8期250-252,共3页
在“双循环”发展新格局下,我国建立了统一大市场,为教育事业的发展提供了新机制,也带来了新挑战。当前正值教育教学深化改革的关键时期,需要结合高质量课程建设目标,持续提升课程建设水平。本文以此为出发点,概述了新时期的教育教学改...
在“双循环”发展新格局下,我国建立了统一大市场,为教育事业的发展提供了新机制,也带来了新挑战。当前正值教育教学深化改革的关键时期,需要结合高质量课程建设目标,持续提升课程建设水平。本文以此为出发点,概述了新时期的教育教学改革。并在此基础上,通过剖析课程建设中出现的新需求,分别从新目标、新技术、新方法、新评价四个方面,对课程建设实施路径进行了具体讨论。
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关键词
教育教学改革
课程建设
路径
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职称材料
题名
喜碱鸢尾根化学成分的LC-ESI-Q-TOF-MS/MS分析
被引量:
3
1
作者
喀力比努尔·
吾
拉
木
乃比江·麦图荪
帕提古丽·阿布都拉
吾
不力
卡斯木
·
亚森
阿曼古丽·艾则孜
买买提江·阿布都瓦克
机构
新疆维吾尔医学专科学校药学系
新疆师范大学生命科学学院
出处
《现代中药研究与实践》
CAS
2019年第6期19-23,共5页
基金
新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2017D01A62)
文摘
目的对喜碱鸢尾根乙醇提取物中的化学成分进行定性分析。方法采用LC-ESI-Q-TOFMS/MS分析,Poroshell 120-C18反相色谱柱(2.7×100 mm,2.7μm),以乙腈-0.1%甲酸溶液为流动相梯度洗脱;质谱使用ESI离子源,负离子模式下采集数据。结果通过负离子质谱信息及元素组成分析与相关文献数据对照,共鉴定出18个化合物。结论所建立的检测方法快速、准确,灵敏度高,为阐明喜碱鸢尾根乙醇提取物药效物质基础提供有力的证据。
关键词
喜碱鸢尾根
化学成分
LC-ESI-Q-TOF-MS/MS
Keywords
Iris halophila Pall.
chemical composition
LC-ESI-Q-TOF-MS/MS
分类号
R284.1 [医药卫生—中药学]
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职称材料
题名
新时期教育教学改革中的课程建设路径探析
2
作者
吾
不力
卡斯木
·
亚森
机构
新疆维吾尔医学专科学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第8期250-252,共3页
文摘
在“双循环”发展新格局下,我国建立了统一大市场,为教育事业的发展提供了新机制,也带来了新挑战。当前正值教育教学深化改革的关键时期,需要结合高质量课程建设目标,持续提升课程建设水平。本文以此为出发点,概述了新时期的教育教学改革。并在此基础上,通过剖析课程建设中出现的新需求,分别从新目标、新技术、新方法、新评价四个方面,对课程建设实施路径进行了具体讨论。
关键词
教育教学改革
课程建设
路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
喜碱鸢尾根化学成分的LC-ESI-Q-TOF-MS/MS分析
喀力比努尔·
吾
拉
木
乃比江·麦图荪
帕提古丽·阿布都拉
吾
不力
卡斯木
·
亚森
阿曼古丽·艾则孜
买买提江·阿布都瓦克
《现代中药研究与实践》
CAS
2019
3
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职称材料
2
新时期教育教学改革中的课程建设路径探析
吾
不力
卡斯木
·
亚森
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
0
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职称材料
已选择
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引证文献
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