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题名基于新课标的小学生科学思维培养策略
被引量：1
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作者
吴金柳
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机构
福建省南安市第一小学
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出处
《亚太教育》
2023年第6期4-6,共3页
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基金
南安市教育科学“十四五”规划2021年立项课题“小学科学逻辑思维培养的实践研究”(课题编号:NG1451-138)的研究成果。
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文摘
科学属于小学教育基础课程。新课标的出台,强调了小学科学教育的重要性,更完善了现有教学目标,对小学科学教育提出全新要求。新课标背景下,小学科学不仅要针对课程进行优化,充分落实“双减”教育政策,更要提高育人导向,助力学生核心素养的提升。为进一步达成新课标要求,小学科学教师有必要注重对学生科学思维的培育,利用更具多元化的实践教学方法,调动学生学习热情,培养学生正确思维习惯,为学生科学意识、科学思维、科学素养的形成奠定基础。
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关键词
新课标
小学生
科学思维
培养策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析园林绿化施工管理控制
- 2
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作者
吴金柳
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机构
当阳市林业和园林发展中心
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出处
《现代园艺》
2020年第8期175-176,共2页
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文摘
主要分析园林绿化施工管理控制工作,正确的认知园林绿化施工管理工作开展的重要价值,找出当前我国园林绿化施工管理所存在的问题及安全隐患,制定出可实施性较强的项目施工管理控制措施,让我国园林绿化施工工作可以进展得更为顺畅,保障施工控制在平稳状态,构建出更为优质化的园林绿化施工氛围,较好地改善当前人们的生活环境,帮助城市树立一个良好的城市形象,设定好园林绿化工程发展的目标,使其可以更为长远且健康化地发展,解决好施工管理时期所存在的弊端性问题,以施工管理现状为切入点,提升改进措施应用的效果。
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关键词
园林绿化
施工管理
改进措施
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分类号
TU986.3
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名《太阳光的利用》教学设计
- 3
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作者
吴金柳
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机构
南安市第一小学
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出处
《小学科学》
2012年第9期140-141,共2页
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文摘
[教材内容分析]
《太阳光的利用》是北师大版二年级下册《品德与生活》第四单元《奇妙的光》中的第三个主题。本单元从影子探索开始，引导儿童探索和认识光的一般特性，激发儿童对光的好奇心和探究兴趣，本课内容是在前两个主题的基础上，进一步认识太阳光。通过活动让儿童初步懂得光与人类生活的密切关系以及人类利用太阳光取得的成果。
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关键词
太阳光
教学设计
利用
《品德与生活》
教材内容
人类生活
二年级下册
北师大版
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析园林绿化的施工与养护管理措施
被引量：2
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作者
宋友谊
吴金柳
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机构
湖北省当阳市城市园林绿化管理局
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出处
《生物技术世界》
2014年第3期17-17,共1页
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文摘
园林植物养护主要是为了让园林植物更好的生长,提高观赏效果而采取的技术措施。园林工程的施工及养护管理是一门实践性很强的学科,园林种植属于短期施工工程,养护管理属长期、周期性工程。园林施工与养护管理两者是相互联系、相互作用、相辅相成、密不可分的。本文在这里分析了园林绿化养护管理的主要环节,并针对这些环节探讨了具体养护管理措施。
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关键词
园林绿化施工养护
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分类号
TU986.3
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名科学课中如何提高学生实验操作能力
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作者
吴金柳
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机构
南安市第一小学
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出处
《小学科学》
2013年第6期206-206,共1页
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文摘
培养学生探究学习的能力是科学课的一个非常重要的任务,而实验在科学教学中起着重要的作用,它直接影响着教学效率的提高,影响儿童的学习效果。本人在科学实验过程中,从课前----课堂----课后三个阶段的整体优化入手,借助有效的实验操作和实验活动,培养学生实验的能力。一、课前准备激发探究欲望1、认真制定教学目标教学目标是组织实施教学活动的指南,也是一节有效课的归宿。确定教学目标,一要全面,二要具体,三要恰当。这样,每一节课都有明确清晰的教学方向,这是提升教学有效性的前提。当然,在课堂教学实施过程中,根据教学的变化,教学目标需要教师适时的调整,从而保证实验的有目的进行。2、精心准备实验材料科学教学就是要让学生去经历探究活动。可是要进行科学实验就必须要有材料。好材料是有效探究的保证,可以大大提高探究的实效性。
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关键词
实验操作能力
探究欲望
实验活动
教学实施过程
目标教学
科学学习
发散思维
整体优化
学习效果
讨
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程理念下的作文教学
- 6
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作者
吴金柳
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机构
南安市第一小学
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出处
《福建教育研究（综合版）（B）》
2012年第3期85-85,共1页
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文摘
作文是最富有个性的学习和创造活动。在作文教学中，通过提供空间、激发欲望、积累语言、引导实践，鼓励学生自由表达、写出个性，这在当前作文教学中是十分必要的。
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关键词
作文教学
创造
实践
个性
表达
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分类号
G
[文化科学]
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题名如何提高学情监控能力
- 7
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作者
吴金柳
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机构
福建省南安市第一小学
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出处
《华夏教师》
2013年第5期54-54,共1页
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文摘
当前每一所学校都建立完善的教育教学质量监测体系,监测的项目包括教育教学理念,德育工作。设立了各种等级以及相对应的分数,还进行自查与检查。学校管理者在加强对教师教学质量的监控和考评中,应当加强教师教学监控。教师的教学监控能力是教师素质的核心要素,它直接影响着教学效率的提高,影响儿童的学习效果。本人在识字教学过程中,
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关键词
教学监控能力
教师教学质量
质量监测体系
教育教学理念
学校管理者
学情
德育工作
教师素质
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名改进方法,提高学生自己修改作文的能力
- 8
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作者
吴金柳
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机构
南安市第一小学
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出处
《快乐阅读》
2012年第9期71-71,共1页
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文摘
过去，我们在作文批改上一直走教师包办的老路，教师耗时多、费劲大，一次作文批改下来，弄得精疲力尽，收效却甚微。教师把学生的作文用红笔精批细改，学生拿回作文，只看看等级，看看简单的批语，有时连翻都不翻就塞进桌洞里去了，教师的无效劳动太多了。为了改变这种现象，必须改进方法，让学生当老师，也来批批作文，从中“悟”也出点作文之道，认识作文的规律，提高自己修改作文的能力。
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关键词
作文修改
改进方法
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名《水的危机》综合实践活动设计
- 9
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作者
吴金柳
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机构
南安市第一小学
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出处
《小学科学》
2012年第5期30-30,共1页
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文摘
活动背景：学生节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象经常存在，针对这些现象产生这一活动主题——水的危机，活动旨在让学生了解并扩展对水的用途的认识，在头脑中掀起一场革命—水是会枯竭的。并以此为切人点，把节水观念带入每个家庭中，让每一个人都珍视人类的生命之源。活动目标：1、通过开展“水的危机”的综合实践活动，了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。2、通过学生实践中的调查，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
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关键词
综合实践活动
活动设计
危机
人类社会发展
水资源开发利用
节约用水
资源意识
社会责任感
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名班主任工作点滴谈
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作者
吴金柳
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机构
福建南安市第一小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2013年第1期89-89,共1页
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文摘
知识经济时代，教育需要改革，教师需要进步，培养新一代的人才，是历史赋予基础教育的神圣使命。在基础教育课程改革中，对班主任提出了更新、更高的要求，作为班主任，要想打造一个良好的班集体，建立和谐的师生关系，就要宽容学生、理解学生，与学生互相沟通。
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关键词
班主任工作
基础教育课程改革
理解学生
经济时代
教育需要
师生关系
互相沟通
班集体
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名校企合作模式对中小学校园足球发展影响的探究
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作者
吴金柳
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机构
山东交通学院
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出处
《休闲》
2020年第16期0025-0025,共1页
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文摘
当前众多的校园足球特色校,就造成了传统的校园足球教学模式不能满足当前校园足球发展的需要。在这种情况下青 少年足球俱乐部与需学校开展的校企合作模式就成为一种良好的解决方案。本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方 法对校企合作模式对中小学校园足球发展的影响进行研究。认为校企合作模式对解决学校中足球教师短缺及能力水平问题、丰富 校园足球开展形式、提高学生训练水平具有显著效果,但校企合作的资金来源、相关政策与社会认可不足同样需要解决。
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关键词
校企合作模式
校园足球
中小学
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分类号
G
[文化科学]
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题名提高学生作文能力之我见
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作者
吴金柳
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机构
福建省南安市第一小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2012年第9期59-59,共1页
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文摘
写作文,向来被学生视做苦差事。一无兴趣,二无素材,每到作文课,学生总会搜肠刮肚,绞尽脑汁,最后还是随便写几句交给教师,应付了事。有时教师多角度指导一篇作文的写法,学生交上来的文章还是千篇一律,如此一来,作文水平怎能提高呢？如何使学生由＂怕＂作文到＂爱＂作文呢？在多年的教学实践中,我根据课程标准的要求来指导教学,学生写作积极性提高了,作文水平也相应提高。
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关键词
作文能力
学生
作文水平
写作积极性
教学实践
指导教学
课程标准
作文课
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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