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时间顺序影响汉语句子理解吗?
1
作者
郝瑜鑫
吴
辰
禧
蒋楠
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2024年第3期331-342,共12页
本研究在“时间顺序原则”假设下,采用自定步速阅读实验,通过操纵“前”“后”改变句子的时间顺序关系,考察逆时序和顺时序两种不同时间顺序关系对汉语句子理解的影响。研究发现,汉语母语者在阅读逆时序“前”句和顺时序“后”句时并未...
本研究在“时间顺序原则”假设下,采用自定步速阅读实验,通过操纵“前”“后”改变句子的时间顺序关系,考察逆时序和顺时序两种不同时间顺序关系对汉语句子理解的影响。研究发现,汉语母语者在阅读逆时序“前”句和顺时序“后”句时并未出现显著差异。这说明汉语母语者对此类句子的理解不受时间顺序关系影响,逆时序句并未消耗更多加工资源,“时间顺序原则”的适用性有限。
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关键词
时间顺序原则
时间连词
顺时序
逆时序
自定步速阅读
原文传递
《应用语言学研究前景》述评
被引量：
1
2
作者
郑淞允
吴
辰
禧
《传播力研究》
2020年第20期26-27,共2页
本文对Simone E.Pfenninger和Judit Navracsics两位学者编著的《应用语言学研究前景》一书进行评介。该书汇总了应用语言学的最新研究成果,指明了其未来研究方向。我们对本书的结构和主要内容进行了简要介绍,重点介绍引入应用语言学中...
本文对Simone E.Pfenninger和Judit Navracsics两位学者编著的《应用语言学研究前景》一书进行评介。该书汇总了应用语言学的最新研究成果,指明了其未来研究方向。我们对本书的结构和主要内容进行了简要介绍,重点介绍引入应用语言学中的新理论、新方法与新技术,最后对该书进行述评。
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关键词
应用语言学
双语研究
实证研究
语言战略
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职称材料
中美初级汉语教材生词对比研究——以《博雅汉语》和《中文听说读写》为例
3
作者
吴
辰
禧
郝瑜鑫
盛译元
《世界华文教学》
2018年第2期53-70,共18页
通过对中美具有代表性的初级汉语教材《博雅汉语》和《中文听说读写》的生词进行研究发现:①《博雅汉语》在生词量、生词量增幅上更合理;《中文听说读写》则在生词重现、索引表上更科学;②两套教材在生词等级分布上都遵循循序渐进的规律...
通过对中美具有代表性的初级汉语教材《博雅汉语》和《中文听说读写》的生词进行研究发现:①《博雅汉语》在生词量、生词量增幅上更合理;《中文听说读写》则在生词重现、索引表上更科学;②两套教材在生词等级分布上都遵循循序渐进的规律,但都存在释义方法单一的缺陷。因此,编写初级汉语教材应控制好生词数量和等级,注重注释,注意其针对性、科学性和跨文化性;应增加生词理解性练习,科学提高生词重现率。
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关键词
对外汉语教材
生词
《中文听说读写》
《博雅汉语》
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职称材料
“读写一体化”模式在国际汉语教学中的应用研究
4
作者
郑淞允
吴
辰
禧
阮崇友
《北部湾大学学报》
2021年第5期74-80,共7页
在我国,作为第二语言的英语学习研究中“读写一体化”模式应用较为广泛。在分析课程定性定位、课程目标和构成元素关系的基础上,确定教学内容,讨论“读写一体化”的发生基础,并通过单因素被试间实验检验教学模式的有效性。实验结果表明...
在我国,作为第二语言的英语学习研究中“读写一体化”模式应用较为广泛。在分析课程定性定位、课程目标和构成元素关系的基础上,确定教学内容,讨论“读写一体化”的发生基础,并通过单因素被试间实验检验教学模式的有效性。实验结果表明:“读写一体化”教学模式对初级汉语二语学习者在促进字词识写、提高阅读质量、提升写作逻辑性表达能力等方面效果显著。
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关键词
“读写一体化”
国际汉语教学
对比实验
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职称材料
题名
时间顺序影响汉语句子理解吗?
1
作者
郝瑜鑫
吴
辰
禧
蒋楠
机构
华侨大学
澳门科技大学
马里兰大学
出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2024年第3期331-342,共12页
基金
教育部语合中心国际中文教育研究课题重点项目“基于百余种统计指标的汉语中介语句法复杂度发展研究”(22YH37B)的阶段性成果。
文摘
本研究在“时间顺序原则”假设下,采用自定步速阅读实验,通过操纵“前”“后”改变句子的时间顺序关系,考察逆时序和顺时序两种不同时间顺序关系对汉语句子理解的影响。研究发现,汉语母语者在阅读逆时序“前”句和顺时序“后”句时并未出现显著差异。这说明汉语母语者对此类句子的理解不受时间顺序关系影响,逆时序句并未消耗更多加工资源,“时间顺序原则”的适用性有限。
关键词
时间顺序原则
时间连词
顺时序
逆时序
自定步速阅读
Keywords
Principle of Temporal Sequence
temporal connectives
chronological order
reverse chronological order
self-paced reading
分类号
H043 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
《应用语言学研究前景》述评
被引量：
1
2
作者
郑淞允
吴
辰
禧
机构
华侨大学华文学院
出处
《传播力研究》
2020年第20期26-27,共2页
文摘
本文对Simone E.Pfenninger和Judit Navracsics两位学者编著的《应用语言学研究前景》一书进行评介。该书汇总了应用语言学的最新研究成果,指明了其未来研究方向。我们对本书的结构和主要内容进行了简要介绍,重点介绍引入应用语言学中的新理论、新方法与新技术,最后对该书进行述评。
关键词
应用语言学
双语研究
实证研究
语言战略
分类号
H08 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
中美初级汉语教材生词对比研究——以《博雅汉语》和《中文听说读写》为例
3
作者
吴
辰
禧
郝瑜鑫
盛译元
机构
华侨大学华文学院
华侨大学华文教育研究院
出处
《世界华文教学》
2018年第2期53-70,共18页
文摘
通过对中美具有代表性的初级汉语教材《博雅汉语》和《中文听说读写》的生词进行研究发现:①《博雅汉语》在生词量、生词量增幅上更合理;《中文听说读写》则在生词重现、索引表上更科学;②两套教材在生词等级分布上都遵循循序渐进的规律,但都存在释义方法单一的缺陷。因此,编写初级汉语教材应控制好生词数量和等级,注重注释,注意其针对性、科学性和跨文化性;应增加生词理解性练习,科学提高生词重现率。
关键词
对外汉语教材
生词
《中文听说读写》
《博雅汉语》
Keywords
Elementary Chinese Textbooks for Foreigners
New Words
Integrated Chinese
Boya Chinese
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
“读写一体化”模式在国际汉语教学中的应用研究
4
作者
郑淞允
吴
辰
禧
阮崇友
机构
华侨大学华文学院
华侨大学预科教育学院
宁波财经学院工商管理学院
出处
《北部湾大学学报》
2021年第5期74-80,共7页
基金
华侨大学研究生科研创新基金资助项目:当代阅读认知理论视阈下节奏阅读策略应用研究(18014041038)。
文摘
在我国,作为第二语言的英语学习研究中“读写一体化”模式应用较为广泛。在分析课程定性定位、课程目标和构成元素关系的基础上,确定教学内容,讨论“读写一体化”的发生基础,并通过单因素被试间实验检验教学模式的有效性。实验结果表明:“读写一体化”教学模式对初级汉语二语学习者在促进字词识写、提高阅读质量、提升写作逻辑性表达能力等方面效果显著。
关键词
“读写一体化”
国际汉语教学
对比实验
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
时间顺序影响汉语句子理解吗?
郝瑜鑫
吴
辰
禧
蒋楠
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2024
0
原文传递
2
《应用语言学研究前景》述评
郑淞允
吴
辰
禧
《传播力研究》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
中美初级汉语教材生词对比研究——以《博雅汉语》和《中文听说读写》为例
吴
辰
禧
郝瑜鑫
盛译元
《世界华文教学》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
“读写一体化”模式在国际汉语教学中的应用研究
郑淞允
吴
辰
禧
阮崇友
《北部湾大学学报》
2021
0
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职称材料
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