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无创正压通气治疗重症COPD伴呼吸衰竭的效果及对VAP发生率的影响
被引量：
4
1
作者
王怀俊
吴
贵
玺
苏爱峰
《临床医学研究与实践》
2023年第8期34-36,共3页
目的分析无创正压通气治疗重症慢性阻塞性肺疾病(COPD)伴呼吸衰竭的效果。方法选取2019年1月至2020年6月我院收治的68例重症COPD伴呼吸衰竭患者为研究对象,根据通气方式差异将其分为常规组(34例,传统机械通气治疗)和观察组(34例,无创正...
目的分析无创正压通气治疗重症慢性阻塞性肺疾病(COPD)伴呼吸衰竭的效果。方法选取2019年1月至2020年6月我院收治的68例重症COPD伴呼吸衰竭患者为研究对象,根据通气方式差异将其分为常规组(34例,传统机械通气治疗)和观察组(34例,无创正压通气治疗)。比较两组的治疗效果。结果治疗后1、3 d,观察组的动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉血氧饱和度(SaO_(2))高于常规组,动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))低于常规组(P<0.05)。治疗后1、3 d,观察组的第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)、FEV_(1)/FVC高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗期间的呼吸机相关性肺炎(VAP)发生率低于常规组,机械通气时长短于常规组(P<0.05)。结论无创正压通气治疗重症COPD伴呼吸衰竭患者的效果显著,值得临床推广。
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关键词
慢性阻塞性肺疾病
呼吸衰竭
无创正压通气
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职称材料
浅谈初中语文课堂提问和回答艺术
被引量：
2
2
作者
吴
贵
玺
《学周刊》
2018年第11期111-112,共2页
课堂提问和回答是课堂教学最常用的教学手段,运用得好,定能够有效激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的有效性。在课堂教学中,教师既要准确提问,认真倾听,又要热情鼓励,善于点拨;既要给学生创设提问情境,提供思维时空,也要启发学生认真思...
课堂提问和回答是课堂教学最常用的教学手段,运用得好,定能够有效激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的有效性。在课堂教学中,教师既要准确提问,认真倾听,又要热情鼓励,善于点拨;既要给学生创设提问情境,提供思维时空,也要启发学生认真思考,充分讨论,灵活作答。
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关键词
初中语文
课堂教学
提问和回答
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职称材料
班级日记写作实践研究
被引量：
2
3
作者
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2016年第6期16-17,共2页
班级日记既是一种班级管理模式,又是一种写作训练模式。文章主要探究了班级日记的方式和操作策略,以期提供一些班级管理经验。
关键词
班级日记
方式
操作策略
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职称材料
创建班级精神文化共筑学生精神乐园
被引量：
1
4
作者
吴
贵
玺
《学周刊（上旬）》
2016年第7期158-159,共2页
实施高效课堂,对建设班级精神文化提出了新的要求。通过拟定班名、班歌、班训,创新班级管理方式,实施新课堂教学模式,在全班宣读誓词等策略,可以创建班级精神文化,共筑学生精神乐园。
关键词
班级精神文化
精神乐园
原文传递
新课堂背景下班级小组文化建设的思考
被引量：
2
5
作者
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2016年第2期14-14,共1页
班级文化是通过班级这个载体反映出来的文化现象,而新课堂背景下的班级文建设的核心是班级小组文化建设。班主任应探索小组显性文化和隐性文化建设策略,并以小组为单位构建班级文化建设新体系。
关键词
新课堂
班级文化
小组文化
建设思考
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职称材料
阅读教学中的成语积累——以《勇气》课堂教学为例
6
作者
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2011年第2期141-141,共1页
成语是经过千百年积累起来的约定俗成的固定短语,它反映了古代人民生活的方方面面,至今仍闪烁着智慧的光芒。它缜密而深邃,已成为汉语言文化宝库中一颗璀璨的明珠。在阅读教学中,结合语境感知成语,概括成语,解释成语,辨析成语,运用成语...
成语是经过千百年积累起来的约定俗成的固定短语,它反映了古代人民生活的方方面面,至今仍闪烁着智慧的光芒。它缜密而深邃,已成为汉语言文化宝库中一颗璀璨的明珠。在阅读教学中,结合语境感知成语,概括成语,解释成语,辨析成语,运用成语,不仅能帮助学生理解文本的内容,丰富学生的词汇,而且能激活学生的联想思维,提高学生的语文素养。
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关键词
阅读教学
成语
积累
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职称材料
开展课外读写活动 提高学生的语文素养
7
作者
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2015年第3期169-169,共1页
语文课程标准要求“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”,这就要求我们必须开展课外读写活动,提高学生的语文素养。一、确立课外读写活动的基本理念语文课外读写分为阅读活动和写作活动,它们可以独立进行...
语文课程标准要求“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”,这就要求我们必须开展课外读写活动,提高学生的语文素养。一、确立课外读写活动的基本理念语文课外读写分为阅读活动和写作活动,它们可以独立进行,自成体系,也可以结合起来进行,以读促写,以写促读,读写互动。但无论怎样,我们都要还给学生自由阅读的时间、空间,让学生自主选择阅读书籍,决定阅读数量,变被动阅读为主动阅读,快乐阅读。
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关键词
阅读面
课程标准要求
阅读量
快乐阅读
初中语文教材
文学素养
名著阅读
读书笔记
课本剧
选文
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职称材料
题名
无创正压通气治疗重症COPD伴呼吸衰竭的效果及对VAP发生率的影响
被引量：
4
1
作者
王怀俊
吴
贵
玺
苏爱峰
机构
南阳市第二人民医院RICU
出处
《临床医学研究与实践》
2023年第8期34-36,共3页
文摘
目的分析无创正压通气治疗重症慢性阻塞性肺疾病(COPD)伴呼吸衰竭的效果。方法选取2019年1月至2020年6月我院收治的68例重症COPD伴呼吸衰竭患者为研究对象,根据通气方式差异将其分为常规组(34例,传统机械通气治疗)和观察组(34例,无创正压通气治疗)。比较两组的治疗效果。结果治疗后1、3 d,观察组的动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉血氧饱和度(SaO_(2))高于常规组,动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))低于常规组(P<0.05)。治疗后1、3 d,观察组的第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)、FEV_(1)/FVC高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗期间的呼吸机相关性肺炎(VAP)发生率低于常规组,机械通气时长短于常规组(P<0.05)。结论无创正压通气治疗重症COPD伴呼吸衰竭患者的效果显著,值得临床推广。
关键词
慢性阻塞性肺疾病
呼吸衰竭
无创正压通气
Keywords
chronic obstructive pulmonary disease
respiratory failure
noninvasive positive pressure ventilation
分类号
R563.9 [医药卫生—呼吸系统]
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职称材料
题名
浅谈初中语文课堂提问和回答艺术
被引量：
2
2
作者
吴
贵
玺
机构
甘肃省白银市第十中学
出处
《学周刊》
2018年第11期111-112,共2页
文摘
课堂提问和回答是课堂教学最常用的教学手段,运用得好,定能够有效激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的有效性。在课堂教学中,教师既要准确提问,认真倾听,又要热情鼓励,善于点拨;既要给学生创设提问情境,提供思维时空,也要启发学生认真思考,充分讨论,灵活作答。
关键词
初中语文
课堂教学
提问和回答
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
班级日记写作实践研究
被引量：
2
3
作者
吴
贵
玺
机构
甘肃省白银市第三中学
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第6期16-17,共2页
文摘
班级日记既是一种班级管理模式,又是一种写作训练模式。文章主要探究了班级日记的方式和操作策略,以期提供一些班级管理经验。
关键词
班级日记
方式
操作策略
Keywords
class diary
way
operation strategy
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创建班级精神文化共筑学生精神乐园
被引量：
1
4
作者
吴
贵
玺
机构
甘肃省白银市第三中学
出处
《学周刊（上旬）》
2016年第7期158-159,共2页
文摘
实施高效课堂,对建设班级精神文化提出了新的要求。通过拟定班名、班歌、班训,创新班级管理方式,实施新课堂教学模式,在全班宣读誓词等策略,可以创建班级精神文化,共筑学生精神乐园。
关键词
班级精神文化
精神乐园
Keywords
class spiritual culture
spiritual paradise
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课堂背景下班级小组文化建设的思考
被引量：
2
5
作者
吴
贵
玺
机构
甘肃省白银市第三中学
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第2期14-14,共1页
文摘
班级文化是通过班级这个载体反映出来的文化现象,而新课堂背景下的班级文建设的核心是班级小组文化建设。班主任应探索小组显性文化和隐性文化建设策略,并以小组为单位构建班级文化建设新体系。
关键词
新课堂
班级文化
小组文化
建设思考
分类号
G451.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
阅读教学中的成语积累——以《勇气》课堂教学为例
6
作者
吴
贵
玺
机构
甘肃省白银市第三中学
出处
《学周刊（中旬）》
2011年第2期141-141,共1页
文摘
成语是经过千百年积累起来的约定俗成的固定短语,它反映了古代人民生活的方方面面,至今仍闪烁着智慧的光芒。它缜密而深邃,已成为汉语言文化宝库中一颗璀璨的明珠。在阅读教学中,结合语境感知成语,概括成语,解释成语,辨析成语,运用成语,不仅能帮助学生理解文本的内容,丰富学生的词汇,而且能激活学生的联想思维,提高学生的语文素养。
关键词
阅读教学
成语
积累
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开展课外读写活动 提高学生的语文素养
7
作者
吴
贵
玺
机构
甘肃省白银市第三中学
出处
《学周刊（中旬）》
2015年第3期169-169,共1页
基金
作者主持的甘肃省教育科学规划课题的研究成果
课题编号GS[2014]GHB0990
文摘
语文课程标准要求“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”,这就要求我们必须开展课外读写活动,提高学生的语文素养。一、确立课外读写活动的基本理念语文课外读写分为阅读活动和写作活动,它们可以独立进行,自成体系,也可以结合起来进行,以读促写,以写促读,读写互动。但无论怎样,我们都要还给学生自由阅读的时间、空间,让学生自主选择阅读书籍,决定阅读数量,变被动阅读为主动阅读,快乐阅读。
关键词
阅读面
课程标准要求
阅读量
快乐阅读
初中语文教材
文学素养
名著阅读
读书笔记
课本剧
选文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
无创正压通气治疗重症COPD伴呼吸衰竭的效果及对VAP发生率的影响
王怀俊
吴
贵
玺
苏爱峰
《临床医学研究与实践》
2023
4
下载PDF
职称材料
2
浅谈初中语文课堂提问和回答艺术
吴
贵
玺
《学周刊》
2018
2
下载PDF
职称材料
3
班级日记写作实践研究
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2016
2
下载PDF
职称材料
4
创建班级精神文化共筑学生精神乐园
吴
贵
玺
《学周刊（上旬）》
2016
1
原文传递
5
新课堂背景下班级小组文化建设的思考
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2016
2
下载PDF
职称材料
6
阅读教学中的成语积累——以《勇气》课堂教学为例
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2011
0
下载PDF
职称材料
7
开展课外读写活动 提高学生的语文素养
吴
贵
玺
《学周刊（中旬）》
2015
0
下载PDF
职称材料
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