先进制造技术及其发展 被引量：20

1

作者 吴良芹 《机械制造与自动化》 2009年第1期84-86,共3页

介绍了先进制造技术的概念以及先进制造技术的体系结构,包括:面向制造的设计技术群、制造工艺技术群和支撑技术群,分析了先进制造技术的发展现状,并对先进制造技术的发展趋势进行了预测和探究。

关键词 先进制造技术 发展趋势 绿色制造

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多媒体课件在机械制造技术课程教学中的应用 被引量：19

2

作者 吴良芹 朱红萍 《沙洲职业工学院学报》 2005年第1期18-20,共3页

介绍在机械制造技术课程教学中如何使用多媒体课件及多媒体课件的制作和使用效果,同时指出了在多媒体辅助教学时应注意的一些问题。

关键词 机械制造技术 计算机辅助教学 多媒体课件

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基于微课的汽车检测与维修专业教学改革探讨 被引量：15

3

作者 吴良芹 《机械职业教育》 2015年第1期30-31,共2页

文章基于微课教学模式的要求,以汽车检测与维修专业为例,从构建微课教学环境、课堂教学模式和微课教学评价体系等多个方面对微课教学模式的应用与建设进行了分析研究。

关键词 微课 信息化技术 教学改革 教学模式 评价体系

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产教融合背景下高职机电一体化专业实践教学探索 被引量：12

4

作者 吴良芹 阮殿旭 《职业技术》 2021年第1期76-80,共5页

产教融合是当今职业教育发展方向的共识,随着"中国制造2025"计划的不断推进,高职院校在政府的政策指导下,通过创新校企合作机制激发企业参与高职教育的热情,整合机电专业教学资源,加强师资队伍培养,建设校企交融的实训基地,... 产教融合是当今职业教育发展方向的共识,随着"中国制造2025"计划的不断推进,高职院校在政府的政策指导下,通过创新校企合作机制激发企业参与高职教育的热情,整合机电专业教学资源,加强师资队伍培养,建设校企交融的实训基地,打造校企利益共同体,通过加强校企合作、产教融合来培育适应地区经济发展需要的机电一体化专业技术技能人才。 展开更多

关键词 产教融合 高职院校 机电一体化 培养路径 利益共同体

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连续冷却对60Si2Mn钢组织性能的影响 被引量：8

5

作者 吴良芹 《材料科学与工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期712-715,共4页

对60Si2Mn钢CCT曲线进行测定,研究了60Si2Mn钢不同冷速下的组织变化及热处理后的组织性能。结果表明,60Si2Mn钢的临界冷却速度在3-5℃/s之间,Ms点267℃,具有很高的淬透性,经3min水淬＋自回火后,从心部至表面的硬度分布均匀,均在44.67HR... 对60Si2Mn钢CCT曲线进行测定,研究了60Si2Mn钢不同冷速下的组织变化及热处理后的组织性能。结果表明,60Si2Mn钢的临界冷却速度在3-5℃/s之间,Ms点267℃,具有很高的淬透性,经3min水淬＋自回火后,从心部至表面的硬度分布均匀,均在44.67HRC以上,冲击吸收能量在13.12J以上,热处理后的60Si2Mn钢具有高的硬度和良好的韧性,能够满足高性能材料的要求。 展开更多

关键词 60SI2MN钢 CCT曲线 金相组织 组织性能 马氏体

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新时代背景下高职机电专业“专创融合”实践研究 被引量：3

6

作者 吴良芹 阮殿旭 《职业技术》 2023年第8期29-34,共6页

随着创新创业教育的不断推进,高职机电专业学生创新能力和实践技能有了快速提升。文章分析了高职机电专业“专创融合”现状,发现在人才培养体系、评价机制、实践平台和配套资源等方面存在的问题,提出建设“专创融合”式创新专业实践平... 随着创新创业教育的不断推进,高职机电专业学生创新能力和实践技能有了快速提升。文章分析了高职机电专业“专创融合”现状,发现在人才培养体系、评价机制、实践平台和配套资源等方面存在的问题,提出建设“专创融合”式创新专业实践平台、多维度创新人才培养模式、专业教育体系等“专创融合”策略。 展开更多

关键词 专创融合 高职 机电专业 双创教育 实践教学

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高职机械类专业课程思政的教学实践探索 被引量：3

7

作者 吴良芹 阮殿旭 《职业技术》 2023年第1期31-36,共6页

课程思政是实现全程、全方位育人的重要基础,以高职机械类专业为例分析了高职机械类专业课程思政的现状,提出高职坚持顶层设计“三全育人”机制,合理配置专业课课程思政的教育资源,制定专业课与思政教育融合的考核激励机制,鼓励教师参... 课程思政是实现全程、全方位育人的重要基础,以高职机械类专业为例分析了高职机械类专业课程思政的现状,提出高职坚持顶层设计“三全育人”机制,合理配置专业课课程思政的教育资源,制定专业课与思政教育融合的考核激励机制,鼓励教师参与专业课课程思政;搭建专业与思政贯通的教育平台,强化专业课思政师资队伍的建设,形成机械类专业课程教学与课程思政相互融合的育人机制,培养合格的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 高职 机械类专业 课程思政 教学实践 相互融合

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乡村振兴背景下大学生社会实践有效融合乡村红色文化传承的研究

8

作者 李崇玉 吴良芹 《沙洲职业工学院学报》 2024年第1期11-15,共5页

十九大报告中指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,党中央做出实施乡村振兴的战略部署。二十大报告提出全面推进乡村振兴,乡村建设进入新阶段。红色文化是大学生思想... 十九大报告中指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,党中央做出实施乡村振兴的战略部署。二十大报告提出全面推进乡村振兴,乡村建设进入新阶段。红色文化是大学生思想政治教育的重要资源,在乡村振兴背景下,探究大学生社会实践融入乡村红色文化传承路径具有鲜明的时代意义。 展开更多

关键词 乡村振兴 大学生社会实践 乡村红色文化

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大思政背景下的高职“汽车文化”课程思政教学设计与实践——以沙洲职业工学院为例

9

作者 吴良芹 王蕾 《沙洲职业工学院学报》 2024年第1期26-29,34,共5页

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人?”是教育的根本问题,也是检验高职院校一切工作的标准。文章以“汽车文化”的课程思政教学改革为例,探索“汽车文化”在思政背景下教学内容和教学过程的教学改革思路,将爱国主义、工匠精神、人文... “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人?”是教育的根本问题,也是检验高职院校一切工作的标准。文章以“汽车文化”的课程思政教学改革为例,探索“汽车文化”在思政背景下教学内容和教学过程的教学改革思路,将爱国主义、工匠精神、人文素养、文化自信等思政元素融入课堂,使学生在课堂上能够潜移默化地接受到思想政治教育,为高职院校其他专业课程的思政教育提供了参考和借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 汽车文化 教学设计

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汽车发动机积碳分析及清理 被引量：6

10

作者 吴良芹 《农业装备与车辆工程》 2009年第1期48-50,共3页

介绍了由燃油系统产生的积碳是造成车辆性能下降的主要原因,并对传统和现行的清理积碳的设备及方法进行了比较,提出现行的科学的积碳清洗方式才是既保证积碳的良好清理又能不影响发动机其它性能的首选方式。

关键词 汽车发动机 积碳 清理方式

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深冷处理对SH51高速钢刀具性能的影响 被引量：5

11

作者 邓朝结 吴良芹 《材料保护》 CAS CSCD 北大核心 2018年第12期101-103,共3页

多次深冷处理对高速钢性能的影响目前尚不确定。以SH51高速钢刀具为研究对象,研究了不同的深冷工艺对SH51高速钢刀具硬度、红硬性及耐磨性的影响。结果表明:经深冷处理后,SH51高速钢刀具的硬度和红硬性等性能有所提高;深冷温度对SH51刀... 多次深冷处理对高速钢性能的影响目前尚不确定。以SH51高速钢刀具为研究对象,研究了不同的深冷工艺对SH51高速钢刀具硬度、红硬性及耐磨性的影响。结果表明:经深冷处理后,SH51高速钢刀具的硬度和红硬性等性能有所提高;深冷温度对SH51刀具的耐磨性影响较大,深冷温度在-170℃左右时刀具性能最佳;多次短时间深冷处理对SH51车刀性能的提高效果好过单次长时间深冷处理的。 展开更多

关键词 深冷处理 力学性能 高速钢 硬度 红硬性

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超快冷工艺对Q390C钢组织与性能的影响 被引量：5

12

作者 吴良芹 任娟 《上海金属》 CAS 北大核心 2013年第6期31-33,37,共4页

研究了热轧后超快冷工艺对Q390C钢组织与性能的影响。结果表明:超快冷后Q390C钢的组织为珠光体和铁素体,其屈服强度、抗拉强度和断后伸长率分别可达388 MPa、548 MPa和27.3%,-20℃的冲击功为47 J;超快冷工艺提高了Q390C钢的力学性能。

关键词 超快冷工艺 力学性能 组织 珠光体 铁素体

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基于“专创融合”的高职机械类专业毕业设计改革研究

13

作者 吴良芹 陈在铁 阮殿旭 《沙洲职业工学院学报》 2023年第1期47-52,共6页

分析高职机械类专业毕业设计现状,发现毕业设计环节存在选题不严谨、假题真做、缺乏创新等多重问题,提出将生产、教学、科研与毕业设计有机结合,借助深化“校企合作”和“专创融合”提升学生创新意识;整合多方资源使毕业设计选题对接到... 分析高职机械类专业毕业设计现状,发现毕业设计环节存在选题不严谨、假题真做、缺乏创新等多重问题,提出将生产、教学、科研与毕业设计有机结合,借助深化“校企合作”和“专创融合”提升学生创新意识;整合多方资源使毕业设计选题对接到行业企业真实项目,通过科学管理帮助提升高职机械类专业毕业设计整体质量。 展开更多

关键词 机械类专业 毕业设计 专创融合 校企合作 创新意识

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产教融合背景下高职机电一体化专业实践教学研究 被引量：4

14

作者 吴良芹 《沙洲职业工学院学报》 2020年第2期35-39,共5页

高职院校需要在政府指导下,充分发挥产教融合的平台作用,打造校企合作利益共同体,加强师资队伍培养,培育真正的“双师型”教师队伍,完善评价体系,建设校企交融的实训基地。通过加强校企合作、产教融合来加强机电一体化专业实践教学管理... 高职院校需要在政府指导下,充分发挥产教融合的平台作用,打造校企合作利益共同体,加强师资队伍培养,培育真正的“双师型”教师队伍,完善评价体系,建设校企交融的实训基地。通过加强校企合作、产教融合来加强机电一体化专业实践教学管理和探索,提高机电一体化专业实践环节教学质量。 展开更多

关键词 产教融合 机电一体化 利益共同体 实践教学 教学管理

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苏州智能网联汽车产业集群现状及发展对策研究

15

作者 吴良芹 阮殿旭 《沙洲职业工学院学报》 2023年第3期6-11,共6页

世界已经进入新一轮科技革命和产业变革时代,各国都在积极布局智能网联汽车产业集群。文章分析总结了苏州市智能网联汽车产业集群现状,以苏州市智能网联汽车集群的政策环境、产业基础、发展目标、产业链等方面进行梳理分析,总结了苏州... 世界已经进入新一轮科技革命和产业变革时代,各国都在积极布局智能网联汽车产业集群。文章分析总结了苏州市智能网联汽车产业集群现状,以苏州市智能网联汽车集群的政策环境、产业基础、发展目标、产业链等方面进行梳理分析,总结了苏州市智能网联汽车发展中存在的问题,提出了加快顶层设计、强化科研能力,提升技术创新水平、健全产业链、壮大产业集群、加快智能网联汽车基础建设等建议,对助推苏州智能网联汽车产业集群的高质量发展具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 智能网联汽车 产业集群 发展策略 科研能力 创新意识

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机电一体化专业实践课程教学模式探索 被引量：3

16

作者 吴良芹 《机械管理开发》 2013年第2期139-140,142,共3页

突出实践教学是高职教育的关键。针对高职机电专业的实践教学,构建独立于理论教学的实践教学体系,大力加强实践教学管理,建立与完善实践教学评价体系,是提高高职机电类专业教学质量的核心。

关键词 实践教学体系 实践教学管理 实践教学评价体系

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多次超冷处理对YT15车刀性能的影响 被引量：3

17

作者 吴良芹 钱丹 秦艳 《工具技术》 2011年第8期70-72,共3页

以硬质合金钢YT15车刀为例,通过试验分析手段,探讨了多次超冷处理后的车刀组织转变特性和力学性能。试验结果表明:与一次长时间超冷处理相比,多次短时间超冷处理后YT15车刀力学性能有所提高,多次超冷处理效果较好。

关键词 多次超冷处理 力学性能 硬质合金钢 马氏体

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新时代背景下高职“产教融合”实施路径拓展策略研究 被引量：3

18

作者 钱丹 吴良芹 《沙洲职业工学院学报》 2020年第4期40-44,共5页

通过辨析“产教融合”的内涵,阐述了“产教融合”对高职教育的意义,分析了“产教融合”在高职院校实施过程中存在的问题,从顶层设计、制度保障、校企利益共同体以及高职教学改革等方面提出深化“产教融合”的策略,以期通过加强校企合作... 通过辨析“产教融合”的内涵,阐述了“产教融合”对高职教育的意义,分析了“产教融合”在高职院校实施过程中存在的问题,从顶层设计、制度保障、校企利益共同体以及高职教学改革等方面提出深化“产教融合”的策略,以期通过加强校企合作、借助“产教融合”进一步提升高职院校培育高端技术技能人才的能力。 展开更多

关键词 产教融合 高职院校 利益共同体

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“精准扶贫”理念下的高职大学生“精准资助”——以沙洲职业工学院为例 被引量：3

19

作者 陆秀英 吴良芹 《智库时代》 2019年第41期146-147,共2页

'精准扶贫'思想给当下的大学生资助工作指明了新的方向,通过对'精准扶贫'思想的形成与基本内容的研究,分析了高职大学生'精准资助'工作中的主要瓶颈,就这些存在的问题,借鉴美国大学生资助政策启示,从精准识别... '精准扶贫'思想给当下的大学生资助工作指明了新的方向,通过对'精准扶贫'思想的形成与基本内容的研究,分析了高职大学生'精准资助'工作中的主要瓶颈,就这些存在的问题,借鉴美国大学生资助政策启示,从精准识别、精准资助、精准管理等方面提出了系列助学方法,使'精准扶贫'理念下的高职大学生'精准资助'达到最高意义。 展开更多

关键词 精准扶贫 大学生 精准资助

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中高职衔接背景下的共享型实训基地建设探索 被引量：2

20

作者 徐光宏 吴良芹 《连云港职业技术学院学报》 2021年第3期70-73,共4页

在中高职衔接过程中,共享型实训基地建设对提升学生技能水平有着重要的作用。在共享型实训基地发展过程中,要充分发挥各级政府的主导作用,结合地方产业结构进行统筹规划,建成“政府、学校、行业、企业”四位一体的中高衔接共享实训基地... 在中高职衔接过程中,共享型实训基地建设对提升学生技能水平有着重要的作用。在共享型实训基地发展过程中,要充分发挥各级政府的主导作用,结合地方产业结构进行统筹规划,建成“政府、学校、行业、企业”四位一体的中高衔接共享实训基地。在协同管理模式下,通过资源的深度整合,开展多元主体间的深度合作,构建多元主体协同互动、产学研相结合的新型共享型实训基地,推动共享实训基地可持续发展。 展开更多

关键词 中高职衔接 实训基地 产教融合 校企合作

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