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文言文古今异义词例析
被引量:
1
1
作者
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2006年第6期17-18,共2页
所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别,甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况:
关键词
词义发展
文言词语
异义词
古义
词义转移
忧谗畏讥
亲戚畔之
词义扩大
中性词语
《岳阳楼记》
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职称材料
运用“四自”训练方法 提高作文教学效率
2
作者
吴
续
银
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第3期72-73,共2页
多年来.中学作文教学效率低下,已成为语文教学实践者的共识。究其原因是多方面的,但其主要原因是忽视了学生乃作文教学主体的事实。教师小考虑主体的要求,往往从某种愿望出发,去命题、指导、批改。学生处于被动应付状态,必然产生...
多年来.中学作文教学效率低下,已成为语文教学实践者的共识。究其原因是多方面的,但其主要原因是忽视了学生乃作文教学主体的事实。教师小考虑主体的要求,往往从某种愿望出发,去命题、指导、批改。学生处于被动应付状态,必然产生厌写、效率低下的问题。夸美纽斯说:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里,其结果,只能引起恶心和呕吐.最少也是消化不良.健康不佳。
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关键词
教学效率
中学作文
训练方法
“四自”
语文教学
教学主体
夸美纽斯
消化不良
实践者
原因
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职称材料
《大度读人》赏练
3
作者
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2004年第11期10-11,共2页
关键词
《大度读人》
阅读训练
初中
语文
参考答案
现代文阅读题
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职称材料
来自中考阅卷一线的报告之2004年全国中考阅读试题评注:现代文阅读
4
作者
丁兆存
王德志
+24 位作者
冯守富
冉启杰
江复兴
孙启明
任维东
阮圣桢
朱碧玉
朱梅
陈海珍
陈玉中
李阳海
李志林
吴
续
银
张凤山
张建军
罗小军
孟祥森
苑举磊
卓厚宝
胡国雄
程鸣
程言宝
蒋宜贤
彭樟清
湘辉
《现代语文(初中版)》
2004年第10期2-15,共14页
2004年中考的结束,意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑来自中考阅卷一线报告工作的开始。我们的初衷是,以最短的时间、最高的效率把中考阅卷中的有益信息传送到一线教师和初中学生手中;我们的信心是,课题组组...
2004年中考的结束,意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑来自中考阅卷一线报告工作的开始。我们的初衷是,以最短的时间、最高的效率把中考阅卷中的有益信息传送到一线教师和初中学生手中;我们的信心是,课题组组织的老师全部来自全国各地的语文阅卷现场;我们的目标是,将考试与日常教学更紧密地联系起来。
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关键词
中考
2004年
阅读试题
语文
试题评析
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职称材料
中考语文对联题训练
5
作者
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2006年第1期17-18,共2页
关键词
中考语文
《岳阳楼记》
小石潭
《醉翁亭记》
范仲淹
对偶句
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职称材料
初中文言文词类活用例析
6
作者
吴
续
银
《文教资料》
2006年第6B期26-27,共2页
词类活用是古代汉语中一种特殊的语言现象。其特征是一些实词在一定的语言环境中,临时具有另一类词的性质和语法特点。初中文言文中的词类活用,主要有下面几种:1.名词用作动词。如:①域民不以封疆之界。《孟子》三章(域:限制)②神弗福...
词类活用是古代汉语中一种特殊的语言现象。其特征是一些实词在一定的语言环境中,临时具有另一类词的性质和语法特点。初中文言文中的词类活用,主要有下面几种:1.名词用作动词。如:①域民不以封疆之界。《孟子》三章(域:限制)②神弗福也。《曹刿论战》(福:赐福,保佑)③萦青缭白,外与天际。《始得西山宴游记》(际:连接)
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关键词
词类活用
曹刿论战
始得西山宴游记
萦青缭白
语法特点
类词
古代汉语
意动用法
巴陵郡
五柳先生传
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职称材料
文言文古今异义词例析
7
作者
吴
续
银
《文教资料》
2006年第6B期27-28,共2页
所谓"古今异义"是指文言词语古义与今义有差别,甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况:1.词义扩大。例如:①山随平野尽,江入大荒流。(《渡荆门送别》)②本在冀州之南,河阳...
所谓"古今异义"是指文言词语古义与今义有差别,甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况:1.词义扩大。例如:①山随平野尽,江入大荒流。(《渡荆门送别》)②本在冀州之南,河阳之北。(《愚公移山》)"江""河"在文中专指长江、黄河;今天泛指一般河流,比过去词义扩大了。2.词义缩小。例如:③率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
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关键词
渡荆门送别
词义扩大
文言词语
《桃花源记》
《愚公移山》
古义
异义词
邑人
河阳
忧谗畏讥
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职称材料
初中文言文常见虚词用法例析
8
作者
吴
续
银
《文教资料》
2006年第5B期37-38,共2页
"之""其""以""而"是文言文中最常见的几个虚词,它们的意义颇多,用法灵活,教材又没有系统讲解,故学生理解起来有些困难。为便于同学们掌握它们的意义和用法,我把它们在初中文言文中的基本意义...
"之""其""以""而"是文言文中最常见的几个虚词,它们的意义颇多,用法灵活,教材又没有系统讲解,故学生理解起来有些困难。为便于同学们掌握它们的意义和用法,我把它们在初中文言文中的基本意义和用法归纳整理如下:
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关键词
捕蛇者说
《岳阳楼记》
指示代词
陈涉
学而时习之
《出师表》
《桃花源记》
连接词
并列关系
介宾
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职称材料
中考古诗文默写题题型分类
9
作者
吴
续
银
《现代语文(初中版)》
2004年第10期44-45,共2页
关键词
古诗文默写题
题型
2004年
中考
语文
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职称材料
如何解答比较分析阅读题
10
作者
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2004年第24期43-44,共2页
近年来的中考试题中,已出现比较分析阅读题。这种检测题是把内容或形式上有一定联系的文题集中起来进行比较分析阅读,有助于全面而深刻地理解文段的内容,培养求同思维和求异思维的能力。下面举例分析一道中考试题,同时说明解答比较分析...
近年来的中考试题中,已出现比较分析阅读题。这种检测题是把内容或形式上有一定联系的文题集中起来进行比较分析阅读,有助于全面而深刻地理解文段的内容,培养求同思维和求异思维的能力。下面举例分析一道中考试题,同时说明解答比较分析阅读题的一般方法与步骤。阅读甲、乙两段文章,回答下面的题目。
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关键词
阅读题
比较分析
孔乙己
《孔乙己》
间接描写
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职称材料
文言文古今异义词例析
11
作者
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2006年第8期28-29,共2页
关键词
古今异义词
文言文
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职称材料
2006年中考语文模拟试卷(三)[苏教版]
12
作者
吴
续
银
《文教资料》
2006年第6B期44-47,53,共6页
一、积累与运用(34分)1.给下面一段话中加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)奥运,正是在熊熊的圣火中dan( )生出新的精神!时隔百年,奥运重回雅典,结果是完美的,而新的奥运之风,无疑是接棒的北京!8分钟的演出,中华国cui( )尽显,京剧、...
一、积累与运用(34分)1.给下面一段话中加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)奥运,正是在熊熊的圣火中dan( )生出新的精神!时隔百年,奥运重回雅典,结果是完美的,而新的奥运之风,无疑是接棒的北京!8分钟的演出,中华国cui( )尽显,京剧、武术、民乐,一朵朵历史的奇葩( ),印证了中华文化的博大,也证明了北京奥运的深厚底蕴( )。2.模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述,在所给的括号里填上一个合适的成语以形象地描述其前面的一个数。(1分)A.10000-0(万无一失)B.1000~2=100×100×100(千方百计)C.7/8(七上八下)D.1/100( )3.下列两个句子中各有一处语病,请在原句上修改。(2分)①大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。
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关键词
苏教版
积累知识
霍姆林斯基
赵本山
数字的
执经叩问
口体之奉
选文
学海无涯苦作舟
终生受用
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职称材料
2004年中考名著题举例
13
作者
吴
续
银
《文教资料》
2005年第3Z期35-36,46,共3页
近几年,文学名著已成为初中语文学习的重要内容之一,这在中考语文试题也有所反映,题型也由单纯型向研究型发展。下面就2004年的中考名著题举例如下:一、识记判别类例1、根据提示完成下列填空题。①文学名著中,一些极富个性特点的人物绰...
近几年,文学名著已成为初中语文学习的重要内容之一,这在中考语文试题也有所反映,题型也由单纯型向研究型发展。下面就2004年的中考名著题举例如下:一、识记判别类例1、根据提示完成下列填空题。①文学名著中,一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的"花和尚"和"智多星"分别指的是_____和_____。
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关键词
初中语文
文学名著
填空题
单纯型
梁山泊
积累知识
钢铁意志
鲁智深
《水浒》
读书札记
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职称材料
唐宋诗词之最
14
作者
吴
续
银
《文教资料》
2005年第4Z期32-32,共1页
最快的船:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(李白) 最忧愁的人:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁(李白) 最深的情:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(李白) 最高的瀑布:飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白) 架子最大的人:天子呼来不上船,自称...
最快的船:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(李白) 最忧愁的人:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁(李白) 最深的情:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(李白) 最高的瀑布:飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白) 架子最大的人:天子呼来不上船,自称臣是酒中仙(李白) 最长的头发:白发三千丈,缘愁似个长(李白)
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关键词
唐宋诗词
飞流直下
汪伦
中仙
千呼万唤始出来
潭水
轻舟已过万重山
人比黄花瘦
问君能有几多愁
蓦
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职称材料
《大度读人》阅读训练
15
作者
吴
续
银
《现代语文(高中读写与考试)》
2005年第5期24-24,共1页
关键词
阅读训练
读人
大度
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职称材料
课外拓展阅读训练
16
作者
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2004年第16期45-45,共1页
每逢山溪水涨.他守候在溪边.把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪。滑溜溜的卵石,使他名声远播,某报撰文颂日:《人桥》! 不久,他被提升为文教办主任。接替他的。是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪.更谈不不上背孩子渡水.
关键词
阅读训练
课外拓展
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职称材料
初中语段比较阅读例谈
17
作者
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2001年第7期18-18,共1页
关键词
初中
语段
比较阅读
测试题
解题技巧
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职称材料
背影(节选)阅读训练
18
作者
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2005年第14期45-45,共1页
我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布...
我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那月台,就不容易了。他用两手攀着上面。
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关键词
阅读训练
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职称材料
古代名言解读
19
作者
吴
续
银
《现代语文(初中版)》
2004年第11期10-10,共1页
关键词
古代名言
初中
语文
阅读指导
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职称材料
书的比喻
20
作者
吴
续
银
《现代语文(初中读写与考试)》
2005年第1期36-36,共1页
书是阶梯——高尔基说:“书是人类进步的阶梯:”
关键词
《书的比喻》
初中
语文
小品文
阅读欣赏
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职称材料
题名
文言文古今异义词例析
被引量:
1
1
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《语文天地(初中版)》
2006年第6期17-18,共2页
文摘
所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别,甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况:
关键词
词义发展
文言词语
异义词
古义
词义转移
忧谗畏讥
亲戚畔之
词义扩大
中性词语
《岳阳楼记》
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用“四自”训练方法 提高作文教学效率
2
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第3期72-73,共2页
文摘
多年来.中学作文教学效率低下,已成为语文教学实践者的共识。究其原因是多方面的,但其主要原因是忽视了学生乃作文教学主体的事实。教师小考虑主体的要求,往往从某种愿望出发,去命题、指导、批改。学生处于被动应付状态,必然产生厌写、效率低下的问题。夸美纽斯说:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里,其结果,只能引起恶心和呕吐.最少也是消化不良.健康不佳。
关键词
教学效率
中学作文
训练方法
“四自”
语文教学
教学主体
夸美纽斯
消化不良
实践者
原因
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《大度读人》赏练
3
作者
吴
续
银
机构
江苏
出处
《中学语文园地(初中版)》
2004年第11期10-11,共2页
关键词
《大度读人》
阅读训练
初中
语文
参考答案
现代文阅读题
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
来自中考阅卷一线的报告之2004年全国中考阅读试题评注:现代文阅读
4
作者
丁兆存
王德志
冯守富
冉启杰
江复兴
孙启明
任维东
阮圣桢
朱碧玉
朱梅
陈海珍
陈玉中
李阳海
李志林
吴
续
银
张凤山
张建军
罗小军
孟祥森
苑举磊
卓厚宝
胡国雄
程鸣
程言宝
蒋宜贤
彭樟清
湘辉
机构
全国中语会考试与素质教育研究专题组
出处
《现代语文(初中版)》
2004年第10期2-15,共14页
文摘
2004年中考的结束,意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑来自中考阅卷一线报告工作的开始。我们的初衷是,以最短的时间、最高的效率把中考阅卷中的有益信息传送到一线教师和初中学生手中;我们的信心是,课题组组织的老师全部来自全国各地的语文阅卷现场;我们的目标是,将考试与日常教学更紧密地联系起来。
关键词
中考
2004年
阅读试题
语文
试题评析
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考语文对联题训练
5
作者
吴
续
银
机构
江苏响水县双港中学
出处
《中学语文园地(初中版)》
2006年第1期17-18,共2页
关键词
中考语文
《岳阳楼记》
小石潭
《醉翁亭记》
范仲淹
对偶句
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中文言文词类活用例析
6
作者
吴
续
银
出处
《文教资料》
2006年第6B期26-27,共2页
文摘
词类活用是古代汉语中一种特殊的语言现象。其特征是一些实词在一定的语言环境中,临时具有另一类词的性质和语法特点。初中文言文中的词类活用,主要有下面几种:1.名词用作动词。如:①域民不以封疆之界。《孟子》三章(域:限制)②神弗福也。《曹刿论战》(福:赐福,保佑)③萦青缭白,外与天际。《始得西山宴游记》(际:连接)
关键词
词类活用
曹刿论战
始得西山宴游记
萦青缭白
语法特点
类词
古代汉语
意动用法
巴陵郡
五柳先生传
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文言文古今异义词例析
7
作者
吴
续
银
出处
《文教资料》
2006年第6B期27-28,共2页
文摘
所谓"古今异义"是指文言词语古义与今义有差别,甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况:1.词义扩大。例如:①山随平野尽,江入大荒流。(《渡荆门送别》)②本在冀州之南,河阳之北。(《愚公移山》)"江""河"在文中专指长江、黄河;今天泛指一般河流,比过去词义扩大了。2.词义缩小。例如:③率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
关键词
渡荆门送别
词义扩大
文言词语
《桃花源记》
《愚公移山》
古义
异义词
邑人
河阳
忧谗畏讥
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中文言文常见虚词用法例析
8
作者
吴
续
银
出处
《文教资料》
2006年第5B期37-38,共2页
文摘
"之""其""以""而"是文言文中最常见的几个虚词,它们的意义颇多,用法灵活,教材又没有系统讲解,故学生理解起来有些困难。为便于同学们掌握它们的意义和用法,我把它们在初中文言文中的基本意义和用法归纳整理如下:
关键词
捕蛇者说
《岳阳楼记》
指示代词
陈涉
学而时习之
《出师表》
《桃花源记》
连接词
并列关系
介宾
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考古诗文默写题题型分类
9
作者
吴
续
银
机构
江苏
出处
《现代语文(初中版)》
2004年第10期44-45,共2页
关键词
古诗文默写题
题型
2004年
中考
语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何解答比较分析阅读题
10
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《语文天地(初中版)》
2004年第24期43-44,共2页
文摘
近年来的中考试题中,已出现比较分析阅读题。这种检测题是把内容或形式上有一定联系的文题集中起来进行比较分析阅读,有助于全面而深刻地理解文段的内容,培养求同思维和求异思维的能力。下面举例分析一道中考试题,同时说明解答比较分析阅读题的一般方法与步骤。阅读甲、乙两段文章,回答下面的题目。
关键词
阅读题
比较分析
孔乙己
《孔乙己》
间接描写
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文言文古今异义词例析
11
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《中学语文园地(初中版)》
2006年第8期28-29,共2页
关键词
古今异义词
文言文
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2006年中考语文模拟试卷(三)[苏教版]
12
作者
吴
续
银
出处
《文教资料》
2006年第6B期44-47,53,共6页
文摘
一、积累与运用(34分)1.给下面一段话中加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)奥运,正是在熊熊的圣火中dan( )生出新的精神!时隔百年,奥运重回雅典,结果是完美的,而新的奥运之风,无疑是接棒的北京!8分钟的演出,中华国cui( )尽显,京剧、武术、民乐,一朵朵历史的奇葩( ),印证了中华文化的博大,也证明了北京奥运的深厚底蕴( )。2.模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述,在所给的括号里填上一个合适的成语以形象地描述其前面的一个数。(1分)A.10000-0(万无一失)B.1000~2=100×100×100(千方百计)C.7/8(七上八下)D.1/100( )3.下列两个句子中各有一处语病,请在原句上修改。(2分)①大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。
关键词
苏教版
积累知识
霍姆林斯基
赵本山
数字的
执经叩问
口体之奉
选文
学海无涯苦作舟
终生受用
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2004年中考名著题举例
13
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《文教资料》
2005年第3Z期35-36,46,共3页
文摘
近几年,文学名著已成为初中语文学习的重要内容之一,这在中考语文试题也有所反映,题型也由单纯型向研究型发展。下面就2004年的中考名著题举例如下:一、识记判别类例1、根据提示完成下列填空题。①文学名著中,一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的"花和尚"和"智多星"分别指的是_____和_____。
关键词
初中语文
文学名著
填空题
单纯型
梁山泊
积累知识
钢铁意志
鲁智深
《水浒》
读书札记
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
唐宋诗词之最
14
作者
吴
续
银
机构
江苏响水县双港中学
出处
《文教资料》
2005年第4Z期32-32,共1页
文摘
最快的船:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(李白) 最忧愁的人:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁(李白) 最深的情:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(李白) 最高的瀑布:飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白) 架子最大的人:天子呼来不上船,自称臣是酒中仙(李白) 最长的头发:白发三千丈,缘愁似个长(李白)
关键词
唐宋诗词
飞流直下
汪伦
中仙
千呼万唤始出来
潭水
轻舟已过万重山
人比黄花瘦
问君能有几多愁
蓦
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《大度读人》阅读训练
15
作者
吴
续
银
机构
江苏
出处
《现代语文(高中读写与考试)》
2005年第5期24-24,共1页
关键词
阅读训练
读人
大度
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
课外拓展阅读训练
16
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《语文天地(初中版)》
2004年第16期45-45,共1页
文摘
每逢山溪水涨.他守候在溪边.把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪。滑溜溜的卵石,使他名声远播,某报撰文颂日:《人桥》! 不久,他被提升为文教办主任。接替他的。是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪.更谈不不上背孩子渡水.
关键词
阅读训练
课外拓展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语段比较阅读例谈
17
作者
吴
续
银
出处
《中学语文园地(初中版)》
2001年第7期18-18,共1页
关键词
初中
语段
比较阅读
测试题
解题技巧
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
背影(节选)阅读训练
18
作者
吴
续
银
机构
江苏省响水县双港中学
出处
《语文天地(初中版)》
2005年第14期45-45,共1页
文摘
我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那月台,就不容易了。他用两手攀着上面。
关键词
阅读训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
古代名言解读
19
作者
吴
续
银
机构
江苏
出处
《现代语文(初中版)》
2004年第11期10-10,共1页
关键词
古代名言
初中
语文
阅读指导
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
书的比喻
20
作者
吴
续
银
机构
江苏
出处
《现代语文(初中读写与考试)》
2005年第1期36-36,共1页
文摘
书是阶梯——高尔基说:“书是人类进步的阶梯:”
关键词
《书的比喻》
初中
语文
小品文
阅读欣赏
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
文言文古今异义词例析
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2006
1
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职称材料
2
运用“四自”训练方法 提高作文教学效率
吴
续
银
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006
0
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职称材料
3
《大度读人》赏练
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2004
0
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职称材料
4
来自中考阅卷一线的报告之2004年全国中考阅读试题评注:现代文阅读
丁兆存
王德志
冯守富
冉启杰
江复兴
孙启明
任维东
阮圣桢
朱碧玉
朱梅
陈海珍
陈玉中
李阳海
李志林
吴
续
银
张凤山
张建军
罗小军
孟祥森
苑举磊
卓厚宝
胡国雄
程鸣
程言宝
蒋宜贤
彭樟清
湘辉
《现代语文(初中版)》
2004
0
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职称材料
5
中考语文对联题训练
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2006
0
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职称材料
6
初中文言文词类活用例析
吴
续
银
《文教资料》
2006
0
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职称材料
7
文言文古今异义词例析
吴
续
银
《文教资料》
2006
0
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职称材料
8
初中文言文常见虚词用法例析
吴
续
银
《文教资料》
2006
0
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职称材料
9
中考古诗文默写题题型分类
吴
续
银
《现代语文(初中版)》
2004
0
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职称材料
10
如何解答比较分析阅读题
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2004
0
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职称材料
11
文言文古今异义词例析
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2006
0
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职称材料
12
2006年中考语文模拟试卷(三)[苏教版]
吴
续
银
《文教资料》
2006
0
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职称材料
13
2004年中考名著题举例
吴
续
银
《文教资料》
2005
0
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职称材料
14
唐宋诗词之最
吴
续
银
《文教资料》
2005
0
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职称材料
15
《大度读人》阅读训练
吴
续
银
《现代语文(高中读写与考试)》
2005
0
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职称材料
16
课外拓展阅读训练
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2004
0
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职称材料
17
初中语段比较阅读例谈
吴
续
银
《中学语文园地(初中版)》
2001
0
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职称材料
18
背影(节选)阅读训练
吴
续
银
《语文天地(初中版)》
2005
0
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职称材料
19
古代名言解读
吴
续
银
《现代语文(初中版)》
2004
0
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职称材料
20
书的比喻
吴
续
银
《现代语文(初中读写与考试)》
2005
0
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职称材料
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