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“互联网+”背景下高中英语教学中微课教学资源的应用策略
1
作者 吴淑镕 《高考》 2022年第33期156-158,共3页
随着我国科学技术水平的提高,信息技术开始被广泛地应用到我国教育领域中,互联网以及信息技术的使用,让我国当前的高中英语课堂教学方式产生极大的变化。微课是在“互联网+”背景下衍生而出的一类新型教学方法,其应用在高中英语课堂上,... 随着我国科学技术水平的提高,信息技术开始被广泛地应用到我国教育领域中,互联网以及信息技术的使用,让我国当前的高中英语课堂教学方式产生极大的变化。微课是在“互联网+”背景下衍生而出的一类新型教学方法,其应用在高中英语课堂上,不但能够切合新时代的发展趋势,同时还有助于构建高效的英语课堂,培养学生自主学习能力,充实英语课堂的教学内容。文中主要就“互联网+”背景下高中英语教学中微课教学资源的应用策略进行探究,分析高中英语微课教学的价值,针对当前高中英语中微课教学资源的使用现状提出更为有效的应用建议,使教学实践能够贴合学生认知规律,满足学生学习发展需要,营造更为轻松活跃的课堂教学氛围,提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 互联网+ 高中英语教学 微课 应用策略
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中学英语自主、合作学习的实施策略
2
作者 吴淑镕 《新课程》 2017年第26期134-135,共2页
英语教学不仅要培养学生的语言素质和文化素质,还要培养他们自主、合作学习的能力。在中学英语教学中开展自主、合作学习,需要教师有意识地为学生设置合理的自主、合作环境,培养学生自主、合作的技巧。从课前、课中、课后三个层面论述... 英语教学不仅要培养学生的语言素质和文化素质,还要培养他们自主、合作学习的能力。在中学英语教学中开展自主、合作学习,需要教师有意识地为学生设置合理的自主、合作环境,培养学生自主、合作的技巧。从课前、课中、课后三个层面论述英语教学中怎样培养学生的自主、合作学习能力。 展开更多
关键词 自主 合作 兴趣 时机 技巧 评价 课后延伸
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高考英语阅读能力提升的方法探究
3
作者 吴淑镕 《高考》 2020年第19期10-10,共1页
英语是一门蕴含了英语文化、风俗以及言语规则的一项言语类综合学科。随着社会的不断进步与发展,英语的学习在学生的学习内容中也变得越来越重要。具备良好的英语阅读能力,可以让学生更好地适应社会的进步发展。在高中阶段,学生英语阅... 英语是一门蕴含了英语文化、风俗以及言语规则的一项言语类综合学科。随着社会的不断进步与发展,英语的学习在学生的学习内容中也变得越来越重要。具备良好的英语阅读能力,可以让学生更好地适应社会的进步发展。在高中阶段,学生英语阅读能力正处于重要的成长阶段,而且在高考的教育背景下,大纲对高中生英语阅读能力的要求也在不断地提升,所以教师在进行教学时要能够充分地重视学生英语阅读能力的提升。本文从强化基础词汇量来巩固学生的英语阅读基础、保证充足的阅读量来有效地保障学生的阅读能力以及采用语境式的理解方式来进行阅读以便培养学生的英语思维模式这三个方面来简单介绍了高考英语阅读能力的提升相关策略。 展开更多
关键词 阅读基础 阅读能力 语境阅读 高考英语
原文传递
提升高中生英语书面表达能力教学策略
4
作者 吴淑镕 《高考》 2018年第18期147-147,共1页
随着时代的进步与发展,全球化的趋势逐渐增强,世界成为一个整体,人们更加注重彼此之间的交往和交流,而不局限于同种人的相处,走向世界成为越来越多人的诉求,为了避免语言障碍,更多的人民在学习英语,并且目前英语是世界上最主要的通用语... 随着时代的进步与发展,全球化的趋势逐渐增强,世界成为一个整体,人们更加注重彼此之间的交往和交流,而不局限于同种人的相处,走向世界成为越来越多人的诉求,为了避免语言障碍,更多的人民在学习英语,并且目前英语是世界上最主要的通用语言之一,有许多国家的学生都在学习,包括我国。而我国也是从小学就开设英语这一课程,一直到初中、高中,不断地深入教学,使学生掌握英语这一技能,增强与人交往的能力。 展开更多
关键词 高中英语 书面表达能力 训练策略
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