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C sharp绘制三维图形的方法研究 被引量:3
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作者 陈孝威 《贵州大学学报(自然科学版)》 2009年第3期53-56,共4页
介绍并比较了采用C#绘制三维图形的三种技术:C#提供的GDI+绘制技术、C#结合OpenGL的三维绘制技术、C#及主流三维制作软件的绘制技术。C#提供的GDI+绘制技术比较简单,C#及主流三维制作软件的绘制技术在绘制复杂的三维模型上更具优势。
关键词 C# Tao图形框架 OPENGL 3D建模
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中小学教育技术装备的现状与对策——以广西为例 被引量:1
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作者 李芳蓉 张玉 《实验教学与仪器》 2016年第5期67-69,共3页
为充分了解中小学教育技术装备的现状,广西教育技术装备中心组织了一次调研活动,在调研活动中发现了存在的问题。针对存在的问题,应采取以"全面改薄"为抓手,提高学校装备标准化水平等7项对策,以期提高广西中小学校教育装备标准化水平。
关键词 中小学 教育技术装备 现状 对策
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生均教学仪器设备值评估指标探析 被引量:1
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作者 梁桂华 《实验教学与仪器》 2014年第1期71-72,共2页
九年制义务教育全面普及之后,均衡发展义务教育成为中国的战略性任务。根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,教育部决定建立县域义务教育均衡发展督导评估制度,开展义务教... 九年制义务教育全面普及之后,均衡发展义务教育成为中国的战略性任务。根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,教育部决定建立县域义务教育均衡发展督导评估制度,开展义务教育基本均衡发展县的督导检查和评估认定工作。 展开更多
关键词 评估指标 教学仪器设备 九年制义务教育 教育均衡发展 中华人民共和国 发展规划纲要 督导评估制度 义务教育法
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广西县域内义务教育装备资源配置均衡情况的分析与发展对策
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作者 梁桂华 《教学仪器与实验》 2014年第1期47-50,共4页
九年义务教育全面普及之后,均衡发展成为我国义务教育的战略性任务。义务教育均衡化发展是要保证不同地区、城乡、学校之间的资源优化配置,为每所学校提供大致相当的办学条件,保证每一位学生公平、公正地享受教育资源。推进义务教育... 九年义务教育全面普及之后,均衡发展成为我国义务教育的战略性任务。义务教育均衡化发展是要保证不同地区、城乡、学校之间的资源优化配置,为每所学校提供大致相当的办学条件,保证每一位学生公平、公正地享受教育资源。推进义务教育的均衡化发展对维护社会稳定、构建和谐社会有着十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 九年义务教育 发展对策 资源配置 装备 县域 广西 资源优化配置 社会稳定
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粘土卵石防冲防渗渠道的铺砌
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作者 《青海水利》 2000年第1期32-33,共2页
关键词 渠道 防渗 防冲 粘土 砂砾石 衬砌 铺砌 灌区
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结合实际贯彻实施国家义务教育学校教学仪器配备标准
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作者 李达领 《教学仪器与实验》 2012年第4期57-59,共3页
为全面推进素质教育,贯彻课程改革精神,配合新课程标准的实施,教育部近年来先后颁布了数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育等学科的教学仪器配备标准。笔者就如何结合广西实际情况,贯彻实施国家义务教育学校教学仪器配... 为全面推进素质教育,贯彻课程改革精神,配合新课程标准的实施,教育部近年来先后颁布了数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育等学科的教学仪器配备标准。笔者就如何结合广西实际情况,贯彻实施国家义务教育学校教学仪器配备标准,规范我区义务教育学校实验教学仪器设备提出个人的一些观点和看法,不到之处望同行批评指正,共同探讨。 展开更多
关键词 教学仪器设备 配备标准 义务教育 学校 新课程标准 素质教育 课程改革 教育部
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开展中小学教师实验操作技能竞赛 提升广西实验教学水平
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作者 《教学仪器与实验》 2015年第11期48-49,共2页
近年来,广西农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件计划等重大项目对我区中小学校有了很大投入,教育装备条件较以前有了很大的提高。然而,这几年教育装备工作的重心在于教育装备的建设、配备,未... 近年来,广西农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件计划等重大项目对我区中小学校有了很大投入,教育装备条件较以前有了很大的提高。然而,这几年教育装备工作的重心在于教育装备的建设、配备,未向管理、使用、研究并向发展。 展开更多
关键词 实验操作技能 教育装备 应用效益 基本办学条件 实验教学水平 装备工作 装备条件 初中生物 小学科学 欠发达地区
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怎样加强高中通用技术建设
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作者 《实验教学与仪器》 2012年第10期64-64,共1页
广西作为全国高中新课程改革的最后一站。2012年才在全区正式实施高中新课改。通用技术课程是高中新课改实施后增设的一门新课程,为此,广西积极开展和组织全区相关教师参加了针对普通高中通用技术的培训。并在区内召开高中通用技术课... 广西作为全国高中新课程改革的最后一站。2012年才在全区正式实施高中新课改。通用技术课程是高中新课改实施后增设的一门新课程,为此,广西积极开展和组织全区相关教师参加了针对普通高中通用技术的培训。并在区内召开高中通用技术课程研讨会。下面,笔者就加强高中通用技术建设提出几点意见,仅供参考。 展开更多
关键词 普通高中 技术建设 通用 新课程改革 技术课程 广西 课改 教师
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