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阿托伐他汀治疗老年慢性充血性心力衰竭52例
被引量:
4
1
作者
李晓丽
李芝峰
+2 位作者
廖荣宏
吴
开
雄
戴树人
《中国老年学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第18期3633-3634,共2页
慢性充血性心力衰竭(CHF)是多种慢性心脏疾病的终末阶段。在我国随着人口的老龄化,CHF在老年人中的发病率不断增加。目前CHF的治疗是临床的难题之一,过去常采用的利尿、强心、扩血管等方法,虽能改善症状,但不能改善老年人的预后〔1〕...
慢性充血性心力衰竭(CHF)是多种慢性心脏疾病的终末阶段。在我国随着人口的老龄化,CHF在老年人中的发病率不断增加。目前CHF的治疗是临床的难题之一,过去常采用的利尿、强心、扩血管等方法,虽能改善症状,但不能改善老年人的预后〔1〕。近年来,他汀类药物对于心肌纤维、心室重构及心功能的影响逐渐引起重视〔2〕。本文旨在分析阿托伐他汀治疗老年CHF患者的临床疗效。
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关键词
阿托伐他汀
慢性充血性心力衰竭
心功能
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职称材料
论RE阅读方式在阅读教学中的运用
被引量:
1
2
作者
吴
开
雄
《中学语文教学参考(教师版)》
2002年第7期16-17,共2页
关键词
阅读方式
阅读教学
中学
认知理论
语文
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职称材料
商业智能在电信市场细分中的应用
被引量:
1
3
作者
许志庚
吴
开
雄
唐俊奇
《福建电脑》
2006年第10期52-53,共2页
竞争激烈的市场以及客户需求的差异性,要求电信运营商进行市场细分。传统的市场细分方法不适用于具有庞大客户、大量细分变量的电信市场。文章介绍了商业智能的核心技术,数据仓库、OLAP及数据挖掘等技术在电信市场细分中的应用。
关键词
商业智能
市场细分
电信
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职称材料
论RE阅读方式在阅读教学中的运用
4
作者
吴
开
雄
《福建教育学院学报》
2002年第5期38-40,共3页
“阅读是一种构造过程,在这个过程中,读者的推断能力与他原来的知识起关键性作用。”这是认知心理学家雷斯尼克对阅读所下的精辟的定义。它告诉我们,阅读不是一个被动、机械地吸收文章的过程,而是积极主动地获取各类信息的过程,在这过程中,
关键词
阅读教学
阅读理解
阅读方式
引导学生
认知心理学
读者
孔乙己
推断能力
构造过程
认知结构
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职称材料
商业智能在电信市场细分中的应用
5
作者
许志庚
吴
开
雄
唐俊奇
《西昌学院学报(自然科学版)》
2006年第2期61-64,共4页
竞争激烈的市场以及客户需求的差异性,要求电信运营商进行市场细分。传统的市场细分方法不适用于具有庞大客户、大量细分变量的电信市场。文章介绍了商业智能的核心技术,数据仓库、OLAP及数据挖掘等技术在电信市场细分中的应用。
关键词
商业智能
市场细分
电信
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职称材料
论援引法在阅读教学中的运用
6
作者
吴
开
雄
《中小学教师培训》
1997年第C6期43-44,共2页
关键词
阅读教学
学生
援引
马克思
叶圣陶
理解
生平事迹
讲授内容
教师
认识事物
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职称材料
辨识“像”字比喻句两法
7
作者
吴
开
雄
《陕西教育(教学)》
1998年第10期35-36,共2页
据统计,小语12册360篇课文中,出现比喻句1000句以上,平均每课3句。可见比喻句教学是小语教学的重要内容。而“像”字句中,哪些是比喻,哪些不是比喻,又是比喻句教学中的难点。下面介绍两种科学简便的区分方法。 一、条件辨析法 构成比喻...
据统计,小语12册360篇课文中,出现比喻句1000句以上,平均每课3句。可见比喻句教学是小语教学的重要内容。而“像”字句中,哪些是比喻,哪些不是比喻,又是比喻句教学中的难点。下面介绍两种科学简便的区分方法。 一、条件辨析法 构成比喻句有三个条件:
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关键词
比喻句
“像”字句
形容词
比喻词
学生习作
小语教学
区分方法
十里长街送总理
伏尔加河
陕西教育
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职称材料
出“格”变“式”异彩纷呈——小语教材中特殊比喻例析
8
作者
吴
开
雄
《教育科学论坛》
1994年第3期23-23,共1页
比喻在形式上有三个成分,本体、喻体、比喻词。这三个成分的异同及隐现,产生了比喻的基本格式:明喻、暗喻、借喻。但在语言实践中,设喻之法却变化多端,许多出"格"变"式"的特殊比喻纷呈异彩。下面择其数种,略作分析...
比喻在形式上有三个成分,本体、喻体、比喻词。这三个成分的异同及隐现,产生了比喻的基本格式:明喻、暗喻、借喻。但在语言实践中,设喻之法却变化多端,许多出"格"变"式"的特殊比喻纷呈异彩。下面择其数种,略作分析。一、博喻排比式比喻。以众多喻体比一本体,使本体成点睛之笔。有语势强、意味浓,丰富而不单调,多彩而不平板的特点。例如:①(珊瑚)有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。(《珊瑚》)②把它(瀑布)吹得如烟,如雾,如尘。(《曝布》)
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关键词
比喻词
语言实践
基本格式
语势
设喻
晏子使楚
缩喻
引申法
动态美
梅洁
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职称材料
误诊为急性胰腺炎的主动脉夹层2例
9
作者
李晓丽
李芝峰
+2 位作者
廖荣宏
吴
开
雄
戴树人
《临床心血管病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第4期320-320,共1页
例1,男,44岁。突发中上腹痛伴呕吐6h入院。6h前晚餐后,突感中上腹持续性剧痛,无放射痛。伴恶心,呕吐两次。否认高血压史。体检:T36.7℃,R 20次/min,BP 150/80mmHg(1mmHg=0.133kPa),神志清醒,轻度烦躁,痛苦貌,皮肤巩膜无黄染。双肺未...
例1,男,44岁。突发中上腹痛伴呕吐6h入院。6h前晚餐后,突感中上腹持续性剧痛,无放射痛。伴恶心,呕吐两次。否认高血压史。体检:T36.7℃,R 20次/min,BP 150/80mmHg(1mmHg=0.133kPa),神志清醒,轻度烦躁,痛苦貌,皮肤巩膜无黄染。双肺未闻及干湿啰音,心率80次/min,心律齐,各瓣膜听诊区未闻及杂音。
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关键词
主动脉夹层
误诊
急性胰腺炎
原文传递
题名
阿托伐他汀治疗老年慢性充血性心力衰竭52例
被引量:
4
1
作者
李晓丽
李芝峰
廖荣宏
吴
开
雄
戴树人
机构
重庆医科大学附属永川医院
出处
《中国老年学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第18期3633-3634,共2页
文摘
慢性充血性心力衰竭(CHF)是多种慢性心脏疾病的终末阶段。在我国随着人口的老龄化,CHF在老年人中的发病率不断增加。目前CHF的治疗是临床的难题之一,过去常采用的利尿、强心、扩血管等方法,虽能改善症状,但不能改善老年人的预后〔1〕。近年来,他汀类药物对于心肌纤维、心室重构及心功能的影响逐渐引起重视〔2〕。本文旨在分析阿托伐他汀治疗老年CHF患者的临床疗效。
关键词
阿托伐他汀
慢性充血性心力衰竭
心功能
分类号
R541.6 [医药卫生—心血管疾病]
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职称材料
题名
论RE阅读方式在阅读教学中的运用
被引量:
1
2
作者
吴
开
雄
机构
福建
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2002年第7期16-17,共2页
关键词
阅读方式
阅读教学
中学
认知理论
语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
商业智能在电信市场细分中的应用
被引量:
1
3
作者
许志庚
吴
开
雄
唐俊奇
机构
莆田电信分公司
湄洲湾职业技术学院
出处
《福建电脑》
2006年第10期52-53,共2页
文摘
竞争激烈的市场以及客户需求的差异性,要求电信运营商进行市场细分。传统的市场细分方法不适用于具有庞大客户、大量细分变量的电信市场。文章介绍了商业智能的核心技术,数据仓库、OLAP及数据挖掘等技术在电信市场细分中的应用。
关键词
商业智能
市场细分
电信
分类号
F626 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
论RE阅读方式在阅读教学中的运用
4
作者
吴
开
雄
机构
上杭县教师进修学校
出处
《福建教育学院学报》
2002年第5期38-40,共3页
文摘
“阅读是一种构造过程,在这个过程中,读者的推断能力与他原来的知识起关键性作用。”这是认知心理学家雷斯尼克对阅读所下的精辟的定义。它告诉我们,阅读不是一个被动、机械地吸收文章的过程,而是积极主动地获取各类信息的过程,在这过程中,
关键词
阅读教学
阅读理解
阅读方式
引导学生
认知心理学
读者
孔乙己
推断能力
构造过程
认知结构
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
商业智能在电信市场细分中的应用
5
作者
许志庚
吴
开
雄
唐俊奇
机构
莆田电信分公司
湄洲湾职业技术学院
出处
《西昌学院学报(自然科学版)》
2006年第2期61-64,共4页
文摘
竞争激烈的市场以及客户需求的差异性,要求电信运营商进行市场细分。传统的市场细分方法不适用于具有庞大客户、大量细分变量的电信市场。文章介绍了商业智能的核心技术,数据仓库、OLAP及数据挖掘等技术在电信市场细分中的应用。
关键词
商业智能
市场细分
电信
Keywords
Business intelligence
Market subdivsion
Telecom
分类号
TP319 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
F62 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
论援引法在阅读教学中的运用
6
作者
吴
开
雄
机构
福建省上杭县教师进修学校
出处
《中小学教师培训》
1997年第C6期43-44,共2页
关键词
阅读教学
学生
援引
马克思
叶圣陶
理解
生平事迹
讲授内容
教师
认识事物
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
辨识“像”字比喻句两法
7
作者
吴
开
雄
出处
《陕西教育(教学)》
1998年第10期35-36,共2页
文摘
据统计,小语12册360篇课文中,出现比喻句1000句以上,平均每课3句。可见比喻句教学是小语教学的重要内容。而“像”字句中,哪些是比喻,哪些不是比喻,又是比喻句教学中的难点。下面介绍两种科学简便的区分方法。 一、条件辨析法 构成比喻句有三个条件:
关键词
比喻句
“像”字句
形容词
比喻词
学生习作
小语教学
区分方法
十里长街送总理
伏尔加河
陕西教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
出“格”变“式”异彩纷呈——小语教材中特殊比喻例析
8
作者
吴
开
雄
出处
《教育科学论坛》
1994年第3期23-23,共1页
文摘
比喻在形式上有三个成分,本体、喻体、比喻词。这三个成分的异同及隐现,产生了比喻的基本格式:明喻、暗喻、借喻。但在语言实践中,设喻之法却变化多端,许多出"格"变"式"的特殊比喻纷呈异彩。下面择其数种,略作分析。一、博喻排比式比喻。以众多喻体比一本体,使本体成点睛之笔。有语势强、意味浓,丰富而不单调,多彩而不平板的特点。例如:①(珊瑚)有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。(《珊瑚》)②把它(瀑布)吹得如烟,如雾,如尘。(《曝布》)
关键词
比喻词
语言实践
基本格式
语势
设喻
晏子使楚
缩喻
引申法
动态美
梅洁
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
误诊为急性胰腺炎的主动脉夹层2例
9
作者
李晓丽
李芝峰
廖荣宏
吴
开
雄
戴树人
机构
重庆医科大学附属永川医院心内科重庆
出处
《临床心血管病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第4期320-320,共1页
文摘
例1,男,44岁。突发中上腹痛伴呕吐6h入院。6h前晚餐后,突感中上腹持续性剧痛,无放射痛。伴恶心,呕吐两次。否认高血压史。体检:T36.7℃,R 20次/min,BP 150/80mmHg(1mmHg=0.133kPa),神志清醒,轻度烦躁,痛苦貌,皮肤巩膜无黄染。双肺未闻及干湿啰音,心率80次/min,心律齐,各瓣膜听诊区未闻及杂音。
关键词
主动脉夹层
误诊
急性胰腺炎
分类号
R543.1 [医药卫生—心血管疾病]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阿托伐他汀治疗老年慢性充血性心力衰竭52例
李晓丽
李芝峰
廖荣宏
吴
开
雄
戴树人
《中国老年学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2011
4
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职称材料
2
论RE阅读方式在阅读教学中的运用
吴
开
雄
《中学语文教学参考(教师版)》
2002
1
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职称材料
3
商业智能在电信市场细分中的应用
许志庚
吴
开
雄
唐俊奇
《福建电脑》
2006
1
下载PDF
职称材料
4
论RE阅读方式在阅读教学中的运用
吴
开
雄
《福建教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
商业智能在电信市场细分中的应用
许志庚
吴
开
雄
唐俊奇
《西昌学院学报(自然科学版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
6
论援引法在阅读教学中的运用
吴
开
雄
《中小学教师培训》
1997
0
下载PDF
职称材料
7
辨识“像”字比喻句两法
吴
开
雄
《陕西教育(教学)》
1998
0
下载PDF
职称材料
8
出“格”变“式”异彩纷呈——小语教材中特殊比喻例析
吴
开
雄
《教育科学论坛》
1994
0
下载PDF
职称材料
9
误诊为急性胰腺炎的主动脉夹层2例
李晓丽
李芝峰
廖荣宏
吴
开
雄
戴树人
《临床心血管病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012
0
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