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高职教育推行现代学徒制亟待解决的五大难题 被引量:296
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作者 建设 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期41-45,共5页
现代学徒制是学校与企业合作以师带徒强化实践教学的一种人才培养模式。高职教育推行现代学徒制,应从构建"双主体"人才培养模式,解决"双身份"学徒身份问题,形成"双体系"校企课程结构,打造"双导师&qu... 现代学徒制是学校与企业合作以师带徒强化实践教学的一种人才培养模式。高职教育推行现代学徒制,应从构建"双主体"人才培养模式,解决"双身份"学徒身份问题,形成"双体系"校企课程结构,打造"双导师"专兼师资队伍,建立"双标准"考核评价体系五个方面来解决教育模式、学生身份、课程体系、导师机制、评价方式问题。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 校企合作
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词汇附带习得与“投入量假设” 被引量:95
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作者 建设 郎建国 党群 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期360-366,共7页
本文通过受试内设计研究及对英语专业学生的问卷调查、量表测试,对"投入量假设"进行了进一步论证。在此过程中,我们采用诸如阅读回答问题、阅读填空等接受型任务来改变投入量,并讨论投入量与词汇附带习得及学习成效的关系。
关键词 深层加工理论 词汇附带习得 “投入量假设”
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日粮铜水平对肉仔鸡生长性能和免疫功能影响的研究 被引量:70
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作者 建设 呙于明 +1 位作者 杨汉春 周毓平 《畜牧兽医学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第5期414-420,共7页
1 日龄艾维茵肉仔鸡120 只,随机分组,自由采食以葡萄糖- 大豆分离蛋白为主要原料的半纯合日粮,日粮中分别添加 0、11 和440m g/kg 铜,饮用去离子水,分别于 1 日龄皮下接种 H V T 冻干苗、7 和14 日龄滴鼻接... 1 日龄艾维茵肉仔鸡120 只,随机分组,自由采食以葡萄糖- 大豆分离蛋白为主要原料的半纯合日粮,日粮中分别添加 0、11 和440m g/kg 铜,饮用去离子水,分别于 1 日龄皮下接种 H V T 冻干苗、7 和14 日龄滴鼻接种 Lasota 系冻干苗。试验结果表明,日粮中0 或440m g/kg 铜添加组与11m g/kg 铜添加组相比:19、43 日龄体重小( P< 005),0m g/kg 铜添加组0~43 日龄单位增重料耗显著高于11m g/kg 铜添加组( P< 005);胸腺、法氏囊和脾脏不同程度地萎缩( P< 005),显微分析0m g/kg 铜添加组胸腺、脾脏、法氏囊、盲肠扁桃体和哈德氏腺发现,淋巴细胞减少且分布疏松,胸腺淋巴细胞膜和核膜不清晰; T、 B淋巴细胞对丝裂原的反应性降低( P< 005);血清中 N D V、 M D V 抗体 E L I S A 效价降低( P< 005),说明铜对维持机体免疫功能状态必不可少。 展开更多
关键词 肉仔鸡 生长性能 免疫功能 日粮
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高职院校校企“双赢”合作机制的理性思考 被引量:67
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作者 建设 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第1期49-51,共3页
"政府统筹,面向社会,地方为主,依靠企业"是发展高职教育的总方针,产学合作将是高职院校建设发展的立足点,基于"双赢"的校企合作机制将着眼于校企双方的利益点,其"双赢"的合作领域和深度决定了双方合作的... "政府统筹,面向社会,地方为主,依靠企业"是发展高职教育的总方针,产学合作将是高职院校建设发展的立足点,基于"双赢"的校企合作机制将着眼于校企双方的利益点,其"双赢"的合作领域和深度决定了双方合作的层次,而专业建设集中了人才培养、社会服务、技术开发的多种功能,是校企合作的基本结合点。 展开更多
关键词 高职院校 校企“双赢”合作 理性思考
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基于建构主义理论的高职实践教学体系的整体构建 被引量:57
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作者 建设 丁继安 石伟平 《中国高教研究》 北大核心 2004年第11期65-67,共3页
构建实践教学体系是教育部对高等职业教育提出的要求。研究建构主义的实践教学理论,提出构建实践教学体系的基本原则和构建职业能力目标体系、实践课程结构与内容体系、教学运行与保障体系、实践教学评价体系的观点,在实践教学改革的基... 构建实践教学体系是教育部对高等职业教育提出的要求。研究建构主义的实践教学理论,提出构建实践教学体系的基本原则和构建职业能力目标体系、实践课程结构与内容体系、教学运行与保障体系、实践教学评价体系的观点,在实践教学改革的基础上,形成相对独立的实践教学体系。 展开更多
关键词 建构主义 实践教学体系 高等职业教育 教学改革 课程结构
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中国东南大陆中生代构造域的转换及其与成矿的关系——以闽西南地区为例 被引量:60
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作者 淦国 张达 +1 位作者 陈柏林 建设 《地球科学(中国地质大学学报)》 EI CSCD 北大核心 2000年第4期390-396,共7页
对中国东南大陆的重要构造及成矿单元———闽西南坳陷带及其外围的系统研究表明 ,东南大陆在印支晚期至燕山早期存在从特提斯 -喜马拉雅构造域向环太平洋构造域转换 ,从而导致该区深部地球物理特征、构造 -岩浆岩带展布、岩相古地理的... 对中国东南大陆的重要构造及成矿单元———闽西南坳陷带及其外围的系统研究表明 ,东南大陆在印支晚期至燕山早期存在从特提斯 -喜马拉雅构造域向环太平洋构造域转换 ,从而导致该区深部地球物理特征、构造 -岩浆岩带展布、岩相古地理的演化、构造系统及区域成矿作用等方面发生明显的变化 .构造系统分析表明 ,该区构造格局的形成是在两大构造域相互复合、转换及叠加过程中完成的 ,构造域转换的地球动力学机制主要是该区岩石圈横向及纵向上的不均一性及壳幔的相互作用 .成矿作用及成矿年龄的研究表明 ,伴随构造域的转换 ,东南大陆在印支晚期至燕山早期应存在一期重要的多金属成矿作用 . 展开更多
关键词 构造域转换 区域成矿作用 东南大陆 中生代
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东南沿海成矿带矿床形成的时间演化规律研究 被引量:55
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作者 淦国 张达 +6 位作者 彭润民 建设 高天钧 陈柏林 汪群峰 狄永军 张祥信 《地学前缘》 EI CAS CSCD 2004年第1期237-247,共11页
东南沿海成矿带成矿作用时代与华夏古陆的形成演化 ,特提斯向环太平洋构造成矿域的转换及中新生代中国东部大陆边缘构造活动关系密切。东南沿海成矿作用时代主要与该区中—新元古代古裂谷环境、晚古生代局部裂陷环境、中生代以来的伸展... 东南沿海成矿带成矿作用时代与华夏古陆的形成演化 ,特提斯向环太平洋构造成矿域的转换及中新生代中国东部大陆边缘构造活动关系密切。东南沿海成矿作用时代主要与该区中—新元古代古裂谷环境、晚古生代局部裂陷环境、中生代以来的伸展构造环境等拉张构造应力场相对应。中生代以来的成矿作用强度大、持续时间长 ,在东南沿海成矿史占主导地位。根据同位素测年成果厘定出特提斯向环太平洋构造成矿域转换的早期 ,即早侏罗世也存在一期重要的锡、金成矿作用。福建中部地区存在早期成矿被晚中生代构造岩浆热液作用强烈叠加的特征。文中在此基础上归纳了东南沿海成矿区不同时代区域成矿系列演化特征 。 展开更多
关键词 东南沿海成矿带 同位素年代 成矿时代 成矿系列 构造域转换
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微量元素铜的营养与免疫研究进展 被引量:43
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作者 建设 呙于明 +1 位作者 杨汉春 周毓平 《国外畜牧科技》 CAS 1999年第1期5-9,共5页
从铜缺乏、中毒、营养需要及其标识等方面综述铜的营养特性和生物学功能研究进展。在此基础上结合营养免疫学方面的研究,详述有关铜影响动物免疫功能的研究结果。
关键词 营养 免疫 微量元素
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微量元素铜影响肉仔鸡免疫功能剂量效应的研究 被引量:38
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作者 建设 呙于明 +1 位作者 杨汉春 周毓平 《动物营养学报》 CAS CSCD 2002年第1期55-60,共6页
1日龄艾维茵肉仔鸡300只 ,随机分为5组 ,每组3重复 ,自由采食以玉米、淀粉、葡萄糖和大豆分离蛋白为主的日粮 ,日粮中分别添加0、6.5、11、55和100mg/kg 铜 ,饮用去离子水 ,分别于1和14日龄皮下注射HVT冻干苗 ,7和14日龄滴鼻接种Lasota... 1日龄艾维茵肉仔鸡300只 ,随机分为5组 ,每组3重复 ,自由采食以玉米、淀粉、葡萄糖和大豆分离蛋白为主的日粮 ,日粮中分别添加0、6.5、11、55和100mg/kg 铜 ,饮用去离子水 ,分别于1和14日龄皮下注射HVT冻干苗 ,7和14日龄滴鼻接种Lasota系冻干苗。11mg/kg 铜添加组增重较其它组快、饲料增重比较其它组低 ,免疫器官(胸腺、脾脏和法氏囊)发育优于其它组 ,血液分离淋巴细胞ANAE+ 率高于其它组 ,与之相比 :0铜添加组21及42日龄体重降低(P<0.01) ,0~42日龄饲料增重比增加 ,21及42日龄胸腺重量降低(P<0.01) ;100mg/kg铜添加组21和42日龄胸腺重量及0铜添加组法氏囊重量降低(P<0.05),0铜添加组42日龄脾脏重量降低(P<0.5) ;42日龄0铜添加组或100mg/kg铜添加组血液分离淋巴细胞ANAE +率显著降低(P<0.05);0铜添加组21和42日龄T、B淋巴细胞对丝裂原的反应性极显著降低(P<0.01) ,100mg/kg铜添加组相应指标显著降低(P<0.05) ;14、21、28、35、42和49日龄血清NDV、MDY抗体ELISA效价显著降低(P<0.05) ,其中0铜添加组21、28、35和42日龄血清NDV、MDY抗体ELISA效价及100mg/kg铜添加组21、28和35日龄相应指标极显著降低(P<0.01) ;55mg/kg 铜添加组21、42日龄T淋巴细胞对丝裂原的反应性及21 ,28 ,35日龄血清NDV。 展开更多
关键词 肉仔鸡 免疫功能 剂量效应 微量元素 饲料添加剂
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拒绝语的表达方法 被引量:34
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作者 建设 《四川外语学院学报》 2003年第4期106-109,共4页
运用会话含意理论,结合俄罗斯学者弗罗尔金娜的研究成果,从语句、语篇层次对拒绝语的表达方法进行归类,希望揭示出拒绝语的程式化特征。
关键词 拒绝语 表达方法 语句层次 语篇层次
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高等职业教育核心技能培养:意义、现状、策略 被引量:40
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作者 建设 丁继安 《中国高教研究》 北大核心 2006年第11期57-58,共2页
核心技能理论是新职业主义的核心理论,也是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。分析高职教育核心技能培养的意义、现状,结合高职教育实践,提出核心技能培养的系统策略、目标策略、基础策略、渗透策略、评价策略的观点... 核心技能理论是新职业主义的核心理论,也是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。分析高职教育核心技能培养的意义、现状,结合高职教育实践,提出核心技能培养的系统策略、目标策略、基础策略、渗透策略、评价策略的观点,努力形成以就业为导向的核心技能培养模式。 展开更多
关键词 高职 核心技能 意义 现状 策略
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半胱胺对中华宫廷黄鸡生长及相关生理生化指标影响的研究 被引量:25
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作者 建设 黄建国 李军 《动物营养学报》 CAS CSCD 2001年第4期24-27,共4页
选用1日龄健康中华宫廷黄鸡雏鸡200只 ,随机分为2组 ,分别为试验组和对照组 ,每组10个重复 ,每个重复10只。试验组在对照组日粮的基础上每隔5天添加半胱胺1次 ,剂量为100mg/kg 体重。试验结果表明 ,1~30和31~50日龄试验组与对照组比... 选用1日龄健康中华宫廷黄鸡雏鸡200只 ,随机分为2组 ,分别为试验组和对照组 ,每组10个重复 ,每个重复10只。试验组在对照组日粮的基础上每隔5天添加半胱胺1次 ,剂量为100mg/kg 体重。试验结果表明 ,1~30和31~50日龄试验组与对照组比较 :总增重分别提高了9.10 %和7.58 %(P<0.01) ;饲料/增重比分别降低3.40 %和6.00 % ;血浆生长激素水平分别提高45.16 %(P<0.01)和39.71 %(P<0.05) ;血浆生长抑素水平分别降低44.42 %和42.97 %(P<0.01) ;血浆中游离氨基酸含量分别降低26.53 %和23.46 %(P<0.05) ;血浆中氨态氮浓度分别降低12.93 %和13.55 %。日粮添加半胱胺对中华宫廷黄鸡生长有明显促进作用。 展开更多
关键词 中华宫廷黄鸡 半胱胺 增重 生长激素 生长抑素 游离氨基酸 饲料添加剂
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微量元素铜在动物机体内的代谢研究进展 被引量:25
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作者 建设 杨汉春 +1 位作者 呙于明 周毓平 《饲料博览》 1998年第1期11-12,共2页
微量元素铜在动物机体内的代谢研究进展北京市农科院畜牧兽医研究所吴建设中国农业大学动物医学院杨汉春中国农业大学动物科技学院呙于明周毓平1概述铜是所有低等生物和脊椎动物必需微量元素之一。日粮中铜被动物机体摄取,以酶的辅助... 微量元素铜在动物机体内的代谢研究进展北京市农科院畜牧兽医研究所吴建设中国农业大学动物医学院杨汉春中国农业大学动物科技学院呙于明周毓平1概述铜是所有低等生物和脊椎动物必需微量元素之一。日粮中铜被动物机体摄取,以酶的辅助因子形成参与氧化磷酸化、自由基解毒... 展开更多
关键词 饲料添加剂 微量元素 代谢 研究进展
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中加高职课程模式比较研究 被引量:29
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作者 建设 《职业技术教育》 北大核心 2004年第4期68-71,共4页
在不同的历史背景下,中国与加拿大高等职业教育课程有着不同的开发方法和课程特征,因此形成了各具特色的课程模式.本文以加拿大乔治布朗学院建筑技术专业的课程计划、课程开发、课程特征为例,对两国的高职课程模式进行比较、分析,以期... 在不同的历史背景下,中国与加拿大高等职业教育课程有着不同的开发方法和课程特征,因此形成了各具特色的课程模式.本文以加拿大乔治布朗学院建筑技术专业的课程计划、课程开发、课程特征为例,对两国的高职课程模式进行比较、分析,以期为我国高职课程改革提供借鉴. 展开更多
关键词 高等职业教育 比较教育 课程模式 中国 加拿大 课程计划
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全血法鸡淋巴细胞转化试验最佳试验条件的研究 被引量:28
15
作者 建设 张日俊 +3 位作者 周毓平 郑世军 杨汉春 郭玉璞 《畜牧兽医学报》 CAS CSCD 北大核心 1997年第3期212-216,共5页
通过丝裂原浓度、血液稀释度、灭活犊牛血清浓度和培养时间四个参数的测定,确定了鸡全血淋巴细胞转化试验的最佳培养条件。最佳试验方法如下:采用不含灭活犊牛血清的RP-MI1640培养液,刺激管中ConA浓度为45μg/ml... 通过丝裂原浓度、血液稀释度、灭活犊牛血清浓度和培养时间四个参数的测定,确定了鸡全血淋巴细胞转化试验的最佳培养条件。最佳试验方法如下:采用不含灭活犊牛血清的RP-MI1640培养液,刺激管中ConA浓度为45μg/ml或LPS浓度为25μg/ml,血液稀释度为120,40℃培养56h,在培养结束前16h加3H-胸腺嘧啶核苷(3H-TdR)。本法简单方便,可检测T。 展开更多
关键词 肉仔鸡 淋巴细胞转化 刺激指数 刀豆素A 脂多糖
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高职人文教育与科学教育融合的整体构建 被引量:24
16
作者 建设 丁继安 《职教论坛》 2003年第13期38-39,共2页
<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中要求:"高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质."高职院校如何促进人文教育与科学教育融合,全面推进... <中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中要求:"高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质."高职院校如何促进人文教育与科学教育融合,全面推进素质教育,培养高素质应用型人才,这是当今高等职业技术教育中一个引人关注的问题.本文就高职院校人文教育与科学教育融合的整体构建谈一些粗浅的看法. 展开更多
关键词 人文教育 科学教育 高职教育 培养目标 素质教育 课程体系
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职业教育课程思政资源建设的技术范式 被引量:25
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作者 沈国荣 徐国庆 建设 《职业技术教育》 北大核心 2022年第5期71-74,共4页
资源是课程思政的核心要素,课程思政资源建设需要把握系统性、紧密性、逻辑性、共享性等特征。可以在时事政治中、产业领域中、优秀传统文化中、日常生活中挖掘思政资源,并通过设计资源建设框架、确定资源建设主线、加强资源质量建设、... 资源是课程思政的核心要素,课程思政资源建设需要把握系统性、紧密性、逻辑性、共享性等特征。可以在时事政治中、产业领域中、优秀传统文化中、日常生活中挖掘思政资源,并通过设计资源建设框架、确定资源建设主线、加强资源质量建设、创新资源呈现形式等路径来建设课程思政资源,经依托《计算机基础》课程思政资源开发的实践探索检验证明,可为课程思政资源建设提供技术范式。 展开更多
关键词 职业教育 课程思政 资源建设 技术范式
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铜缺乏对肉鸡淋巴组织器官发育的影响 被引量:25
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作者 赵德明 方文军 +4 位作者 张日俊 马毅新 建设 何诚 姜敬涛 《中国兽医科技》 CSCD 1996年第6期13-14,共2页
在为期7周的试验中,通过严格控制饲料和饮水中铜的添加水平,发现肉鸡铜缺乏时机体的生长发育受阻,体重和主要淋巴组织器官的重量减轻。病理组织切片中淋巴组织器官内淋巴细胞数量减少,少数样品中还观察到淋巴细胞和网状细胞的变性环死... 在为期7周的试验中,通过严格控制饲料和饮水中铜的添加水平,发现肉鸡铜缺乏时机体的生长发育受阻,体重和主要淋巴组织器官的重量减轻。病理组织切片中淋巴组织器官内淋巴细胞数量减少,少数样品中还观察到淋巴细胞和网状细胞的变性环死现象。 展开更多
关键词 铜缺乏症 淋巴组织 肉用鸡 鸡病
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基于阅读强化方式的二语词汇习得研究 被引量:25
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作者 建设 郎建国 +1 位作者 伏力 陈静 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2010年第3期258-267,共10页
关于阅读强化方式的众多研究业已证实,在阅读后提供词汇强化练习会更有利于词汇习得。先前研究亦表明,词汇量、学习成绩、词汇学习策略、学习风格、动机等因素都可能会影响词汇习得。但迄今,针对这些影响词汇习得的种种因素,学界并未系... 关于阅读强化方式的众多研究业已证实,在阅读后提供词汇强化练习会更有利于词汇习得。先前研究亦表明,词汇量、学习成绩、词汇学习策略、学习风格、动机等因素都可能会影响词汇习得。但迄今,针对这些影响词汇习得的种种因素,学界并未系统研究。有鉴于此,本文在阅读强化方式框架下,借助多元回归分析与路径分析,初步探讨了上述因素对词汇即时习得与延时记忆的影响。研究结果发现:词汇强化练习的答题正确率、词汇量与词汇使用策略都显著影响新词汇的即时习得;而词汇强化练习的答题正确率、词汇使用策略与动机则显著影响新词汇的延时记忆。 展开更多
关键词 阅读 词汇习得 词汇强化练习
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二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响 被引量:23
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作者 闫嵘 建设 +1 位作者 栗小兰 杨欣然 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2009年第2期168-177,共10页
本研究从语用交际的视角出发,探讨二语写作中教师书面纠正性反馈的明晰度和面子威胁程度与不同自尊水平学习者篇章修改之间的关系。104名英语专业大学生参加了实验。结果表明:教师反馈的明晰度与面子威胁程度对学习者的表层修改不存在... 本研究从语用交际的视角出发,探讨二语写作中教师书面纠正性反馈的明晰度和面子威胁程度与不同自尊水平学习者篇章修改之间的关系。104名英语专业大学生参加了实验。结果表明:教师反馈的明晰度与面子威胁程度对学习者的表层修改不存在显著作用,但对意义的修改有显著影响。对低自尊水平学习者而言,在低明晰度、高面子威胁反馈下做出的成功修改显著多于在低明晰度、低面子威胁反馈下做出的成功修改;而高自尊水平学习者在高明晰度、低面子威胁反馈下的成功修改显著多于低明晰度、高面子威胁下的成功修改。文章最后围绕该研究对二语写作教学的意义进行了讨论。 展开更多
关键词 二语写作 教师反馈 明晰度 面子威胁程度 修改
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