大学生心理健康因素和人格因素相关性研究 被引量：11

1

作者 吴少怡 王瑞 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2009年第4期48-52,共5页

本研究选取《中国大学生心理健康量表》和《中国大学生人格量表》对山东大学2006级全体新生(6976人,男4378人,女2598人,年龄17-20岁)进行了测试结果分析,探讨两量表间的相关性。经研究发现心理健康量表的12维度与人格量表中的活跃、坚... 本研究选取《中国大学生心理健康量表》和《中国大学生人格量表》对山东大学2006级全体新生(6976人,男4378人,女2598人,年龄17-20岁)进行了测试结果分析,探讨两量表间的相关性。经研究发现心理健康量表的12维度与人格量表中的活跃、坚韧、处世态度、重情相关性较大;从典型相关所提取的七对典型变量来看,这七对的典型相关系数都是显著的,且前三对典型变量贡献率较大。《中国大学生心理健康量表》与《中国大学生人格量表》有密切的相关性。 展开更多

关键词 心理健康 人格 社会退缩 依赖

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走向关系:试析罗杰斯心理治疗理念的本质 被引量：10

2

作者 田茂泉 吴少怡 《医学与哲学（A）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期56-58,71,共4页

作为人本主义心理学大师,罗杰斯首创"个人中心疗法"。对该疗法产生的文化、哲学和社会背景做分析,我们就能够清晰地看到罗杰斯心理治疗理念本身具有的"关系"的本质。在罗杰斯心理治疗理念的基本构成要素——倾听、... 作为人本主义心理学大师,罗杰斯首创"个人中心疗法"。对该疗法产生的文化、哲学和社会背景做分析,我们就能够清晰地看到罗杰斯心理治疗理念本身具有的"关系"的本质。在罗杰斯心理治疗理念的基本构成要素——倾听、共情和真诚透明上,都能鲜明地体现出这一点。分析这种"关系"对于我们从罗杰斯心理治疗中汲取有益营养,对于心理治疗师在新的时代背景下创生性地运用这一疗法都有重要意义。 展开更多

关键词 关系 罗杰斯 心理治疗 理念 本质

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中国大学生人格量表与心理适应量表对6913例新生的测试分析 被引量：9

3

作者 王瑞 吴少怡 刘言训 《山东大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2009年第11期132-134,137,共4页

目的探讨大学新生心理适应与其人格特质间的相关性。方法使用中国大学生心理适应量表(CCSAS)和中国大学生人格量表(CCSPS)对山东省某高校新生进行调查,用Pearson线性相关分析和典型相关分析探讨大学新生人格与适应间的相互关系。结果CC... 目的探讨大学新生心理适应与其人格特质间的相关性。方法使用中国大学生心理适应量表(CCSAS)和中国大学生人格量表(CCSPS)对山东省某高校新生进行调查,用Pearson线性相关分析和典型相关分析探讨大学新生人格与适应间的相互关系。结果CCSAS与CCSPS间大部分因子呈正相关关系,其中CCSPS的活跃、坚韧、随和因子与CCSAS的各因子呈较强相关关系;第一典型相关系数为0.844 1,特征值贡献率为76.5%;来源于人际关系适应和自我适应等方面的心理适应情况与CCSPS所有人格因子均有相关关系。结论CCSAS量表与CCSPS量表间有较强相关关系。 展开更多

关键词 中国大学生适应量表 中国大学生人格量表 线性相关分析 典型相关分析

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高校人格培育的团体训练课程体系构建探讨 被引量：5

4

作者 吴少怡 刘海燕 《高校辅导员》 2011年第5期22-25,共4页

传统的思想政治理论课教学模式已经不能够完全满足现阶段高校人格教育的需要，团体训练课程作为大学生健康人格教育的一种有效形式目益受到国内外高校的关注。然而，现阶段以团体训练为依托的人格教育课程体系，存在课程设置不完善，针... 传统的思想政治理论课教学模式已经不能够完全满足现阶段高校人格教育的需要，团体训练课程作为大学生健康人格教育的一种有效形式目益受到国内外高校的关注。然而，现阶段以团体训练为依托的人格教育课程体系，存在课程设置不完善，针对性的研究较少，水平有待提高等问题。应深刻探讨国内外高校对于团体训练在人格教育中的发展和应用状况，系统论证以团体训练为依托的人格课程体系设置的必要性、可行性以及可操作性，并按照大学生人格和心理发展规律针对性地设置相关课程，对大学生人格系统进行分层次的教育和塑造。 展开更多

关键词 人格教育 团体训练课程 体系构建

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某高校医学生人格特征与学业拖延的关系 被引量：4

5

作者 石海英 刘倩倩 吴少怡 《山东大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2013年第12期103-106,共4页

目的了解医学生人格因素与学业拖延的关系。方法采用中国大学生人格量表（CCSPS）和拖延评估量表一学生卷（PASS），对随机抽取的某高校医学专业2007级～2010级598名在校生进行自填式问卷调查。采用单因素方差分析比较不同程度拖延者的C... 目的了解医学生人格因素与学业拖延的关系。方法采用中国大学生人格量表（CCSPS）和拖延评估量表一学生卷（PASS），对随机抽取的某高校医学专业2007级～2010级598名在校生进行自填式问卷调查。采用单因素方差分析比较不同程度拖延者的CCSPS因子标准得分。结果本研究回收有效问卷570份。与严重学业拖延关系密切的人格因素随学习任务类型的不同而变化，但是处世态度因子得分较低在所有学习任务中均与严重的学业拖延行为密切相关。此外，较高的坚韧因子和严谨因子得分是促进医学生积极完成学习任务的另外两个重要人格因素。结论人格因素与学业拖延行为密切相关。 展开更多

关键词 中国大学生人格量表 人格特征 学业拖延 医学生

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大学生心理健康发展状况研究 被引量：3

6

作者 吴少怡 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期37-40,共4页

调查显示,大学生心理健康水平随年级提高有明显改善。这在很大程度上得益于大学生成长的环境的改善和心理健康工作的有效开展。但大学生心理健康仍存在一些问题,各年级学生的躯体化因子分数与入学相比变化不明显。对此,应加强团体辅导... 调查显示,大学生心理健康水平随年级提高有明显改善。这在很大程度上得益于大学生成长的环境的改善和心理健康工作的有效开展。但大学生心理健康仍存在一些问题,各年级学生的躯体化因子分数与入学相比变化不明显。对此,应加强团体辅导和个体咨询。 展开更多

关键词 大学生 心理健康 因素

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高校心理健康教育队伍的准入机制探究 被引量：2

7

作者 吴少怡 王彩霞 +1 位作者 高媛媛 曹丽丽 《高校辅导员》 2013年第5期75-79,共5页

制定规范的心理健康教育队伍准入标准,严格执行准入程序,可以吸纳更多专业的优秀人才进入这个行业中来,促进高校心理健康教育队伍的专业化发展。国外的一些先进经验值得我们学习和借鉴。目前,高校对心理健康教育从业人员的资格认证、规... 制定规范的心理健康教育队伍准入标准,严格执行准入程序,可以吸纳更多专业的优秀人才进入这个行业中来,促进高校心理健康教育队伍的专业化发展。国外的一些先进经验值得我们学习和借鉴。目前,高校对心理健康教育从业人员的资格认证、规范化水平、工作能力、人格特质等方面都有很高要求。因此,应实行心理健康教育从业人员的教师资格及心理咨询师资格认证制度,进行心理健康及人格测试,实施专业伦理考核制度,严格入职程序,进一步完善心理健康教育队伍的准入机制。 展开更多

关键词 高校心理健康教育队伍 专业化 准入机制 对策

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汶川地震后异地治疗伤员的心理干预 被引量：2

8

作者 吴少怡 曹丽丽 王瑞 《山东大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2009年第8期114-117,共4页

目的探讨汶川地震后伤员异地进行心理治疗干预方法。方法对37位来自汶川大地震的伤员在山东大学第二附属医院进行心理干预,分别使用了支持性治疗技术、认知行为治疗技术、催眠治疗技术、团体辅导治疗技术和药物疗法,对震区躯体创伤患者... 目的探讨汶川地震后伤员异地进行心理治疗干预方法。方法对37位来自汶川大地震的伤员在山东大学第二附属医院进行心理干预,分别使用了支持性治疗技术、认知行为治疗技术、催眠治疗技术、团体辅导治疗技术和药物疗法,对震区躯体创伤患者进行分阶段的心理干预。采用SQR量表对震后伤员以自身为对照进行干预前后心理状况对比,寻找最优干预措施。结果经过一段时间的干预,大部分伤员病情与情绪稳定,SQR量表前后结果显示,对震后伤员进行的异地心理干预治疗基本取得了良好的疗效。结论本研究为震后紧急心理干预提供了实例,总结了震后异地心理干预的经验与注意事项。 展开更多

关键词 应激 系统论 心理干预 创伤性应激障碍

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急性应激后及时心理干预的有效性研究 被引量：1

9

作者 吴少怡 许晓梅 《精神医学杂志》 2008年第4期250-251,共2页

目的探讨急性应激事件后及时心理干预的效果。方法对接触到杀人现场的32名学生进行访谈式干预和进行SCL-90、SAS、SDS测试比较。结果经过干预,研究群体在应激事件发生后心理健康状况有显著性改善,SCL-90(总分、阳性项目数、躯体化、强... 目的探讨急性应激事件后及时心理干预的效果。方法对接触到杀人现场的32名学生进行访谈式干预和进行SCL-90、SAS、SDS测试比较。结果经过干预,研究群体在应激事件发生后心理健康状况有显著性改善,SCL-90(总分、阳性项目数、躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖)得分均有所下降;SAS(焦虑无助情绪)、SDS(悲观哀伤情绪)等指标显著性好转。结论急性应激后及时进行心理干预是有效的。 展开更多

关键词 危机事件 心理干预 应激障碍

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90后在校大学生人际交往小组的实证研究

10

作者 杨晖 吴少怡 《吉林广播电视大学学报》 2013年第8期156-158,共3页

本文从实证研究出发,以人际交往理论、人际特质理论、人际激励理论、小组动力学理论、需要理论及社会学习理论为基础,运用文献分析法、问卷法及访谈法,将理论与实务相结合,针对90后大学生设计并实施小组活动方案,尝试运用人际交往小组... 本文从实证研究出发,以人际交往理论、人际特质理论、人际激励理论、小组动力学理论、需要理论及社会学习理论为基础,运用文献分析法、问卷法及访谈法,将理论与实务相结合,针对90后大学生设计并实施小组活动方案,尝试运用人际交往小组工作方法来提升S大学90后大学生的人际交往能力。通过运用症状自评量表(SCL-90)、人际信任度量表(ITS)和人际交往小组成员主观评估表进行前后测,及对组员进行过程记录和访谈记录等资料,对整个小组工作进行效果评估,得出小组工作方法对90后大学生人际交往能力训练有积极影响;小组工作方法在一定程度上提高了90后大学生的心理健康水平及人际交往能力;本次人际交往小组活动方案在90后大学生人际交往能力训练中是可行、有效的结论。 展开更多

关键词 小组工作 90后大学生 人际交往

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加强高校法制教育的思考

11

作者 吴少怡 《山东医科大学学报（社会科学版）》 1997年第3期91-93,共3页

加强高校法制教育的思考吴少怡法制教育是社会主义民主法制建设的重要组成部分和基础性工作，要保证国家长治久安，实现四个现代化，基本前提就是要实行法制。目前我国正在建立社会主义市场体系，市场经济在一定意义上就是法制经济，因... 加强高校法制教育的思考吴少怡法制教育是社会主义民主法制建设的重要组成部分和基础性工作，要保证国家长治久安，实现四个现代化，基本前提就是要实行法制。目前我国正在建立社会主义市场体系，市场经济在一定意义上就是法制经济，因此，法制宣传教育在法制建设中有着重... 展开更多

关键词 高校法制教育 法制宣传 社会主义民主 法制观念 法律意识 法制经济 “四有”人才 社会主义法制 精神文明建设 思想政治教育

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关于提高美术作品著作权保护水平的思考

12

作者 张琰 吴少怡 《山东医科大学学报（社会科学版）》 1996年第3期71-73,共3页

关于提高美术作品著作权保护水平的思考张琰吴少怡我国的著作权保护制度虽还属初建阶段，但它已显示了立足中国面向国际保护水平的较高起点。对美术作品的著作权保护也逐渐形成并日趋完善，这在很大程度上提高了作者的创作积极性，促进... 关于提高美术作品著作权保护水平的思考张琰吴少怡我国的著作权保护制度虽还属初建阶段，但它已显示了立足中国面向国际保护水平的较高起点。对美术作品的著作权保护也逐渐形成并日趋完善，这在很大程度上提高了作者的创作积极性，促进了艺术的传播，推进了艺术发展的进程... 展开更多

关键词 工艺美术作品 著作权保护 版权保护 著作权法 伯尔尼公约 版权法 追续权 美术作品原件 装帧设计 实用艺术品

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市场经济条件下高校德育工作应处理好的几个关系

13

作者 姜钟松 高永贵 吴少怡 《山东医科大学学报（社会科学版）》 1997年第1期62-64,共3页

市场经济条件下高校德育工作应处理好的几个关系姜钟松高永贵吴少怡随着市场经济体制的建立和发展，大学生的思想观念和人生价值取向，正在发生着广泛而深刻的变化，表现出明显的两重性倾向：一方面渴望社会发展、国家强盛、人民富裕，... 市场经济条件下高校德育工作应处理好的几个关系姜钟松高永贵吴少怡随着市场经济体制的建立和发展，大学生的思想观念和人生价值取向，正在发生着广泛而深刻的变化，表现出明显的两重性倾向：一方面渴望社会发展、国家强盛、人民富裕，另一方面又缺乏坚定的理想和信念，有... 展开更多

关键词 高校德育工作 大学生 经济条件下 自我管理 德育教育 学校管理 社会主义市场经济 全面发展 自我教育 优良传统

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关于法律与艺术关系的若干思考

14

作者 张炎 吴少怡 《山东医科大学学报（社会科学版）》 1992年第1期69-71,共3页

法律与艺术虽属两种不同范畴的社会意识形态,但二者之间却有着非常密切的联系.历史唯物主义认为,艺术与法律的形成和发展是相互联系的,基础和来源都是统一的物质生活,所以当它们同其它意识形态一起从不同侧面以不同方式反映社会作用于... 法律与艺术虽属两种不同范畴的社会意识形态,但二者之间却有着非常密切的联系.历史唯物主义认为,艺术与法律的形成和发展是相互联系的,基础和来源都是统一的物质生活,所以当它们同其它意识形态一起从不同侧面以不同方式反映社会作用于社会的时候,必定是相互渗透、相互联系、相互影响和相互制约的.正如恩格斯所指出的:“政治、法律、哲学、宗教、文学。 展开更多

关键词 若干思考 法律 影响和制约 艺术内容 意识形态 同范 著作权法 艺术领域 艺术发展 纹样

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