碳酸氢钠与氯化钙溶液真的不反应吗 被引量：14

1

作者 吴名胜 诸全头 《化学教育》 CAS 2008年第2期65-66,共2页

主要从实验与理论的角度探讨NaHCO3与CaCl2溶液是否发生反应,用大量的实验和多角度的理论进行了阐述,从中体会实验的重要性。

关键词 实验探讨 理论探讨 NAHCO3 CACL2

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探究制备氢氧化亚铁的实验方法 被引量：14

2

作者 吴名胜 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第9期79-81,共3页

着重探讨影响生成氢氧化亚铁沉淀的颜色的因素，探讨了溶解氧、溶液的滴加顺序、溶液滴加速率、溶液的浓度、生成沉淀的紧密程度、温度等因素对沉淀颜色的影响，在此基础上寻求制备氢氧化亚铁沉淀的最佳方法。

关键词 氢氧化亚铁 溶解氧 溶液浓度 硫酸亚铁 沉淀颜色

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再议化学平衡移动方向与移动结果的关系 被引量：7

3

作者 吴名胜 诸全头 《化学教育》 CAS 2008年第4期72-74,共3页

对化学平衡中的难点——化学平衡移动方向与移动结果的关系已有许多文章进行了分析，在此基础上，笔者对平衡移动的判据、移动方向、平衡状态参数的变化及三者的关系等问题进行了全面阐述。

关键词 化学平衡 移动 结果 过程

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“中和滴定”的教学设计 被引量：6

4

作者 吴名胜 李献军 《化学教育》 CAS 2008年第6期19-21,共3页

基于全新的教学方式实施“中和滴定”教学，引领同学从探索中去获取相关知识与技能，具体落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的课程目标。

关键词 中和滴定 测量 误差

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关于测量反应速率的实验改进 被引量：4

5

作者 吴名胜 杨秀芬 诸全头 《化学教育》 CAS 2008年第7期62-63,共2页

从实验装置、实验操作上对人教版新教材（选修4）中测量反应速率的方案进行了多种改进，并创新了其他测量反应速率的方案。

关键词 反应速率 测量 改进 方案

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“食醋中总酸量的测定”教学过程 被引量：1

6

作者 吴名胜 诸全头 杨秀芬 《化学教学》 CAS 2007年第11期51-52,共2页

通过食醋中总酸量的的测定,体验实际问题的复杂性与多样性,体验讲实验与做实验的区别。

关键词 食醋 中和滴定 设计方案 反思

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“牙膏中成分含量测定”实验设计课实录

7

作者 吴名胜 诸全头 《化学教学》 CAS 2007年第4期39-42,共4页

在高三化学关于实验设计的教学中，往往仅限于课本中的几个例子，或者编几道理论性的习题加以讲练，不能最大程度地激发学生的学习热情和培养实验探究能力。我们在一次教研活动中受到启发．设计了一节实验课，教学效果较好，下面与各位... 在高三化学关于实验设计的教学中，往往仅限于课本中的几个例子，或者编几道理论性的习题加以讲练，不能最大程度地激发学生的学习热情和培养实验探究能力。我们在一次教研活动中受到启发．设计了一节实验课，教学效果较好，下面与各位同行分享。以下是整个课堂教学的实录。 展开更多

关键词 实验设计 设计课 实录 测定 成分 牙膏 教学效果 探究能力

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对三道习题真实性的思考

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作者 诸全头 吴名胜 《化学教学》 CAS 2008年第3期64-65,共2页

化学新课程以培养和发展学生科学素养为宗旨，为此在教学中一定要建立与之相吻合的评价体系。在实际教学中常利用习题进行课堂反馈，各种形式的习题测试是最常见的方式之一。因此习题选择或编制得是否具有真实性、科学性，成为教师出题... 化学新课程以培养和发展学生科学素养为宗旨，为此在教学中一定要建立与之相吻合的评价体系。在实际教学中常利用习题进行课堂反馈，各种形式的习题测试是最常见的方式之一。因此习题选择或编制得是否具有真实性、科学性，成为教师出题必须认真考虑的问题。下面就编制出的三道习题的真实性、科学性谈自己的一点思考。 展开更多

关键词 习题 实际教学 科学素养 评价体系 科学性 编制 学生 化学

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如何识记物质的化学性质

9

作者 吴名胜 《数理化学习（高中版）》 2000年第8期48-49,共2页

识记理解物质的化学性质是学好化学的关键．有机物的性质可从结构中的官能团出发理解，而无机物的化学性质如何识记呢?大多数老师强调以知识网来帮助学生，而我在利用知识网的同时总结出物质化学性质的“三步记忆法”，收到了良好的效... 识记理解物质的化学性质是学好化学的关键．有机物的性质可从结构中的官能团出发理解，而无机物的化学性质如何识记呢?大多数老师强调以知识网来帮助学生，而我在利用知识网的同时总结出物质化学性质的“三步记忆法”，收到了良好的效果．现介绍如下： 展开更多

关键词 识记 知识网 助学 老师 化学性质 学生 记忆法 物质 官能团 无机物

原文传递

再议制备氢氧化亚铁的实验改进 被引量：5

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作者 吴名胜 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第6期84-84,共1页

1问题提出 针对制备氢氧化亚铁的实验，不少教师做了改进和探讨。但所得氢氧化亚铁保存时间大都很短。实验条件也不易控制，有的方法耗时长，不利于学生实验和教师演示。

关键词 氢氧化亚铁 实验条件 制备 保存时间 学生实验 教师 演示

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夏玉米高产种植技术探讨

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作者 吴名胜 《农技服务》 2017年第4期43-43,共1页

玉米是一种经济效益高,适合大规模种植的经济作物,是中国重要的粮食作物之一,有着极高的经济价值和使用价值,裹腹感极强。因此,强化对玉米高产种植技术的研究,对于解决我国的劳动力过少造成的粮食短缺问题具有极高的意义。

关键词 玉米 高产 种植技术 创新

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关于Na2O2与H2O、CO2两个反应实验的探讨和改进

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作者 李国兵 诸全头 吴名胜 《中学理科（综合）》 2007年第6期93-93,共1页

本文分别对Na2O2与CO2反应、Na2O2与H2O的反应过程进行了探讨，得出Na2O2与H2O的反应实质是Na2O2先水解生成H2O2，H2O2再分解放出O2，并对教材中的实验进行了改进．

关键词 反应过程 Na2O2与CO2反应 Na2O2与H2O反应

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对“Na_2O_2+H_2O,Na_2O_2+CO_2”反应的三认识与应用

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作者 诸全头 吴名胜 《中学理科（高中内容）》 2000年第8期37-37,共1页

关键词 NA2O2 中学化学 计算能力 思维能力 培养学生 帮助 规律 反应 CO2

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