论教师与家长的互动 被引量：3

1

作者 吴华钿 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第2期76-79,共4页

教师与家长的互动 ,是指教师与家长间发生的一切交互作用及影响。笔者通过分析教师与家长互动的原因、障碍 ,阐明了实现教师与家长有效互动的若干策略。

关键词 教师 家长 互动 策略

下载PDF 职称材料

论环境教育实施的主要途径 被引量：2

2

作者 吴华钿 《韶关学院学报》 2002年第10期107-110,共4页

实施环境教育具有重要的意义 ,要通过多种途径加以实施。第一 ,确立环境教育的目标 ,提高教育的科学性 ;第二 ,规范环境教育的内容 ,增强教育的针对性 ;第三 ,加强环境伦理道德观念的培养 ;第四 ,树立全局观念 ,增强教育的实效性 ;第五 ... 实施环境教育具有重要的意义 ,要通过多种途径加以实施。第一 ,确立环境教育的目标 ,提高教育的科学性 ;第二 ,规范环境教育的内容 ,增强教育的针对性 ;第三 ,加强环境伦理道德观念的培养 ;第四 ,树立全局观念 ,增强教育的实效性 ;第五 ,开展环保活动 ,重视实践环节。 展开更多

关键词 环境道德 环保意识 环境教育

下载PDF 职称材料

论教师与家长的互动 被引量：1

3

作者 吴华钿 《梧州学院学报》 2003年第1期33-36,共4页

教师与家长的互动是指教师与家长间发生的一切交互作用和影响。本文试图通过分析教师与家长互动的原因、障碍,揭示更好实现教师与家长互动的若干策略。

关键词 教师 家长 互动 策略

下载PDF 职称材料

创造教育:陶行知教育思想的精华 被引量：3

4

作者 吴华钿 《教育探索》 北大核心 2000年第7期14-15,共2页

在世纪之交，挖掘、研究、借鉴陶行知的创造教育思想有重大的现实意义。创造教育必将成 为２１世纪中国教育改革的主旋律。本文从创造教育的必要性、创造教育的目标、创造教育 的内容及创造教育的方法途径四个方面全面论述了陶行知的创... 在世纪之交，挖掘、研究、借鉴陶行知的创造教育思想有重大的现实意义。创造教育必将成 为２１世纪中国教育改革的主旋律。本文从创造教育的必要性、创造教育的目标、创造教育 的内容及创造教育的方法途径四个方面全面论述了陶行知的创造教育思想。 展开更多

关键词 创造教育 陶行知 教育思想 教育改革

下载PDF 职称材料

苏霍姆林斯基论学生的心理疾病及其防治 被引量：2

5

作者 吴华钿 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第10期10-13,共4页

重视学生的心理健康 ,预防心理疾病已成为当前学校德育的重要组成部分。本文将简要介绍原苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于学生心理疾病及其防治的观点 ,并揭示其对我国当前的学校德育特别是心理健康教育的借鉴意义。

关键词 苏霍姆林斯基 学生 心理疾病 防治方法

下载PDF 职称材料

论陶行知的考试观 被引量：2

6

作者 吴华钿 《教育探索》 北大核心 2001年第12期91-93,共3页

陶行知的考试观是陶行知教育思想的重要组成部分,他揭露和批判了旧的考试制度存在的各种弊端,提倡改革考试制度,注重创造能力的考核。研究并借鉴陶行知的考试观,有助于我们推进素质教育,减轻中小学生过重的课业负担。

关键词 陶行知 考试观 素质教育 考试改革 教育思想 考试制度 学生 全面发展

下载PDF 职称材料

苏霍姆林斯基论公民道德 被引量：1

7

作者 吴华钿 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期21-24,共4页

倡导及培养公民道德已经成为当前学校德育的重要内容。文章简要介绍原苏联著名教育家苏霍姆林斯基对公民道德的理解及其培养的观点,并揭示其对我国当前的学校德育的借鉴意义。

关键词 苏霍姆林斯基 公民道德 原苏联 教育家 学校德育 德育内容

下载PDF 职称材料

合作发展:高师院校教师成长的有效途径 被引量：1

8

作者 孙悦亮 陈洵 +1 位作者 王贵林 吴华钿 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第2期153-155,共3页

高师院校在教师教育中的作用取决于高师院校教师的素质。随着新课改的深入发展,校本教研活动中的大学教师与中小学教师伙伴合作研究备受关注。实践说明,大学与中小学合作是一条促进教师成长的必经之路。高师院校在发挥为中小学服务功能... 高师院校在教师教育中的作用取决于高师院校教师的素质。随着新课改的深入发展,校本教研活动中的大学教师与中小学教师伙伴合作研究备受关注。实践说明,大学与中小学合作是一条促进教师成长的必经之路。高师院校在发挥为中小学服务功能的同时,也在一定的意义上促进了教师教育的发展。 展开更多

关键词 高师院校 合作发展 教师成长

下载PDF 职称材料

改革教育学教学方法 培养高师生的创新素质 被引量：1

9

作者 吴华钿 《韩山师范学院学报》 2003年第1期79-83,共5页

知识经济的时代 ,创新是教育事业不断发展的灵魂 ,因而教师的创新素质尤显重要。该文介绍了在教育学教学中 ,以课堂教学、学生学习及考试方式等教学方式方法改革为突破口 。

关键词 教育学 教学方法 创新素质 培养

下载PDF 职称材料

前进中的教育学科教研部

10

作者 陈洵 吴华钿 《韩山师范学院学报》 2003年第2期128-130,共3页

关键词 韩山师范学院 教育学科教研部 人才培养 课程建设 学科发展 教学改革

下载PDF 职称材料

知识经济与创新型师资培养刍议

11

作者 吴华钿 《韩山师范学院学报》 2000年第4期81-85,103,共6页

知识经济时代需要创新人才,培养创新人才需要创新型师资。该文侧重阐明创新型师资应具备的素质及培养途径。

关键词 知识经济 师资培养 创新型师资 素质修养 教学改革 高等师范院校 创新精神

下载PDF 职称材料

面向新世纪必须培养学生的创新素质

12

作者 吴华钿 《汕头教育》 2001年第2期6-7,共2页

关键词 创新教育 学生 创新素质培养 创新能力 创新动机 发散性思维训练

下载PDF 职称材料

论教师与家长的互动

13

作者 吴华钿 《中国家庭教育》 2003年第2期28-30,共3页

关键词 教师 家长 社会需求 互动关系 教育环境 家校合作 合作伙伴关系

原文传递

坚持社会主义方向 改革高教管理体制

14

作者 林家晓 吴华钿 《韩山师范学院学报》 1998年第4期85-87,94,共4页

该文分析目前我国高等教育管理体制现状,对照《中国教育改革和发展纲要》中“教育体制改革”的要求,分析存在的主要问题,提出高等教育管理体制的改革的构思。

关键词 高等教育 管理 体制 改革

下载PDF 职称材料

多媒体组合教学的探索——《教育学》电化教学试验总结

15

作者 吴华钿 《韩山师范学院学报》 1998年第3期43-47,共5页

本文主要从试验的动机和目标、内容、对象和分工、步骤和方法、效果测量、体会和结论等对《教育学》多媒组合教学试验进行总结。

关键词 《教育学》 电化教学 师范院校 试验动机 试验方法

下载PDF 职称材料

深化高师改革 培养跨世纪师资

16

作者 吴华钿 陈洵 《韩山师范学院学报》 1996年第2期80-85,共6页

高等师范院校是教师的摇蓝,其质量关系到教师的质量,而教师的质量又关系到学生的质量。当今科技进步和社会发展的国际化、信息化给师范教育提出了崭新的要求,即培养能够对社会生活做出反应、具有参与和创新能力的社会新人,而不是书呆型... 高等师范院校是教师的摇蓝,其质量关系到教师的质量,而教师的质量又关系到学生的质量。当今科技进步和社会发展的国际化、信息化给师范教育提出了崭新的要求,即培养能够对社会生活做出反应、具有参与和创新能力的社会新人,而不是书呆型的人才,这就要求师范院校要培养有适应未来社会发展素质的师资。所以,办好师范教育,对于提高国民素质,推动国民经济和社会的发展,起着重要的作用。然而,目前。 展开更多

关键词 高等师范院校 高师改革 课程结构 跨世纪 师范生 职业技术教育 教育教学改革 中学教育 教师 师范教育

下载PDF 职称材料

对市场经济条件下中小学德育工作的几点思考

17

作者 吴华钿 《韩山师范学院学报》 1996年第4期60-64,共5页

本文主要针对社会主义市场经济条件下中小学德育工作的重要性及当前存在的问题,探讨加强和改进德育工作的若干措施。

关键词 市场经济 德育工作 德育目标 德育方法 心理辅导 教育网络

下载PDF 职称材料

试论孔子教学思想的科学性

18

作者 吴华钿 《韩山师专学报》 1992年第4期62-67,共6页

本文以历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析孔子教学思想的五个方面——教学相长、循序渐进、启发诱导、因材施教、学与思、习、行教学结合的科学性,认为孔子的教学思想在一定程度上与现代教学论相吻合。

关键词 现代教学论 教学相长 循序渐进 启发教学 因材施教

下载PDF 职称材料

浅谈社会主义市场经济条件下的师德修养

19

作者 吴华钿 《韩山师专学报》 1994年第4期111-112,117,共3页

党的十四大确定的社会主义市场经济体制已经辐射和渗透到当代生活各个方面,对教育更是有着直接的影响。教育工作者“承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质的使命。”(《中华人民共和国教师法》第一章第三条)... 党的十四大确定的社会主义市场经济体制已经辐射和渗透到当代生活各个方面,对教育更是有着直接的影响。教育工作者“承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质的使命。”(《中华人民共和国教师法》第一章第三条)在新的形势下,更是面临着新的挑战,更需要更新观念,培养与之相适应的师德规范。那么,社会主义市场经济条件下,教师应具备哪些修养呢? 展开更多

关键词 师德修养 师德规范 教育工作者 市场经济体制 当代生活 自我发展 工作方法 教育过程 奉献精神 师生关系

下载PDF 职称材料

论陶行知的创造教育思想

20

作者 吴华钿 《韩山师专学报》 1989年第2期83-88,共6页

陶行知先生是我国现代教育史上一位颇具创造精神的卓越的人民教育家。创造教育思想是陶行知教育思想的精华。他一生重视并从事创造教育,并在实践中认真探索和进行科学总结,发表了几十篇关于创造教育的论著。在教育要“三个面向”的今天... 陶行知先生是我国现代教育史上一位颇具创造精神的卓越的人民教育家。创造教育思想是陶行知教育思想的精华。他一生重视并从事创造教育,并在实践中认真探索和进行科学总结,发表了几十篇关于创造教育的论著。在教育要“三个面向”的今天,挖掘、研究和借鉴陶行知的创造教育思想,对于培养和造就开拓型、创造型人才以适应新时期社会主义现代化建设的需要,是有重要意义的。 展开更多

关键词 创造教育 创造型人才 人民教育家 现代化建设 创造力开发 育才学校 教育目的 创造精神 现代教育史 生活教育

下载PDF 职称材料