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“空心村”产生的原因及对策分析 被引量：2
1
作者 吴迪 吴伊萱 《中国房地产》 2021年第30期23-26,共4页
伴随着城镇化的不断推进,传统乡村日益萎缩,农村空心化问题日渐突出。造成村庄空心化的因素包括农村土地政策调整、城乡资源分配不公以及文化变迁等诸多因素。为缓解传统村庄空心化的问题,要利用好宅基地制度改革的契机并提高宅基地管... 伴随着城镇化的不断推进,传统乡村日益萎缩,农村空心化问题日渐突出。造成村庄空心化的因素包括农村土地政策调整、城乡资源分配不公以及文化变迁等诸多因素。为缓解传统村庄空心化的问题,要利用好宅基地制度改革的契机并提高宅基地管理的规模效力。除此之外,逐步缩小城乡资源配置差距,适当放宽对户籍制度的管控,也是适应农村土地制度改革的对策,这有利于解决农村空心化问题从而保障农村传统文化的传承以及进城农民的安居乐业。 展开更多
关键词 传统村庄空心化 土地使用权 农村土地制度改革
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基于学科核心素养的教学目标设计——以高中思想政治必修一为例
2
作者 吴伊萱 《课堂内外（高中教研）》 2023年第7期141-142,共2页
思想政治学科核心素养是彰显学科育人价值、衡量学生学习和成长的重要指标。基于学科的核心素养设计教学目标,在价值引领、逻辑架构与实施方式上具有导向性、整合性、情境性的内在逻辑,是新课程改革和新课标修订时代背景下进一步落实素... 思想政治学科核心素养是彰显学科育人价值、衡量学生学习和成长的重要指标。基于学科的核心素养设计教学目标,在价值引领、逻辑架构与实施方式上具有导向性、整合性、情境性的内在逻辑,是新课程改革和新课标修订时代背景下进一步落实素养教育的重要举措。为了将教学目标设计的改革举措落实到教学活动中,教师应从课程目标—单元目标—课时目标的教学全链条出发,探索基于学科核心素养设计教学目标的具体路径。 展开更多
关键词 学科核心素养 教学目标 高中思想政治
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新时代陶行知生活教育思想对思想政治教育的价值探析
3
作者 吴伊萱 《文教资料》 2023年第7期89-93,共5页
陶行知生活教育思想具有深刻的历史、理论和实践逻辑。从历史逻辑上看,这一思想是扬弃发展、辩证吸收古今中外教育思想的产物;从理论逻辑上看,“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”统一于生活教育思想之中;从实践逻辑上看,生活... 陶行知生活教育思想具有深刻的历史、理论和实践逻辑。从历史逻辑上看,这一思想是扬弃发展、辩证吸收古今中外教育思想的产物;从理论逻辑上看,“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”统一于生活教育思想之中;从实践逻辑上看,生活教育思想贯穿陶行知教育实践全过程,并在实践中取得新的发展。陶行知生活教育思想中蕴含的人民性、发展性和实践性对新时代的思想政治教育具有深刻的启示。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 思想政治教育 价值探析
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“小岳岳”赢了,《五环之歌》不构成侵权——关于音乐作品改编权界定问题的探讨
4
作者 吴伊萱 《西部学刊》 2020年第24期68-71,共4页
歌曲《五环之歌》改编自《牡丹之歌》,改编者被享有词作品改编权的公司告上法庭,但后者因为无法单独主张歌曲整体相关权利而败诉。通过对改编权的厘定,区分了改编权与修改权,改编权与保护作品完整权,指出改编权在于是否形成有独创性的... 歌曲《五环之歌》改编自《牡丹之歌》,改编者被享有词作品改编权的公司告上法庭,但后者因为无法单独主张歌曲整体相关权利而败诉。通过对改编权的厘定,区分了改编权与修改权,改编权与保护作品完整权,指出改编权在于是否形成有独创性的新作品。《五环之歌》不构成侵犯《牡丹之歌》的依据是:(一)独创性;(二)脱离原作;(三)后续利用合理。在当前歌曲改编盛行的互联网时代,如何合法合理获取作品的改编权意义重大。 展开更多
关键词 五环之歌 改编权 界定 合理使用
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