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幼儿生活自理能力发展现状及培养策略
被引量:
4
1
作者
吴
仙女
《家庭教育(幼儿版)》
2005年第3期36-37,共2页
关键词
发展现状
培养策略
生活自理能力
幼儿生活
生活习惯
日常生活
关键时期
强烈要求
注重培养
成人
原文传递
幼儿生活自理能力发展现状及培养策略
被引量:
2
2
作者
吴
仙女
《家庭教育》
2005年第03B期62-63,共2页
三四岁是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键时期。在这一时期,幼儿已有了强烈要求“我自己来”的独立愿望。成人要因势利导,注重培养孩子日常生活的初步生活自理能力和基本习惯。
关键词
生活自理能力
幼儿
培养策略
因势利导
养成
要求
日常生活
良好生活习惯
孩子
成人
原文传递
和孩子一起走进幼儿园
3
作者
吴
仙女
《家庭教育(幼儿版)》
2007年第1期38-39,共2页
芹芹爸爸是工程师,他常常买一些材料回家,希望女儿能喜欢摆弄这些东西,发展思维和手指的灵活性,可是女儿偏偏不喜欢。有一天,幼儿园老师说他们正在组织有关房子的主题活动。
关键词
幼儿园
教师
主题活动
家长
老师
沟通
发展思维
灵活性
工程师
理解
原文传递
题名
幼儿生活自理能力发展现状及培养策略
被引量:
4
1
作者
吴
仙女
机构
武义县武阳幼儿园
出处
《家庭教育(幼儿版)》
2005年第3期36-37,共2页
关键词
发展现状
培养策略
生活自理能力
幼儿生活
生活习惯
日常生活
关键时期
强烈要求
注重培养
成人
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
幼儿生活自理能力发展现状及培养策略
被引量:
2
2
作者
吴
仙女
机构
武义县武阳幼儿园
出处
《家庭教育》
2005年第03B期62-63,共2页
文摘
三四岁是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键时期。在这一时期,幼儿已有了强烈要求“我自己来”的独立愿望。成人要因势利导,注重培养孩子日常生活的初步生活自理能力和基本习惯。
关键词
生活自理能力
幼儿
培养策略
因势利导
养成
要求
日常生活
良好生活习惯
孩子
成人
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
和孩子一起走进幼儿园
3
作者
吴
仙女
机构
浙江省武义县武阳幼儿园
出处
《家庭教育(幼儿版)》
2007年第1期38-39,共2页
文摘
芹芹爸爸是工程师,他常常买一些材料回家,希望女儿能喜欢摆弄这些东西,发展思维和手指的灵活性,可是女儿偏偏不喜欢。有一天,幼儿园老师说他们正在组织有关房子的主题活动。
关键词
幼儿园
教师
主题活动
家长
老师
沟通
发展思维
灵活性
工程师
理解
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿生活自理能力发展现状及培养策略
吴
仙女
《家庭教育(幼儿版)》
2005
4
原文传递
2
幼儿生活自理能力发展现状及培养策略
吴
仙女
《家庭教育》
2005
2
原文传递
3
和孩子一起走进幼儿园
吴
仙女
《家庭教育(幼儿版)》
2007
0
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