示范性校外实训基地建设与教学运行的现状及对策思考 被引量：18

1

作者 成军 吴仁艳 潘卫明 《金华职业技术学院学报》 2009年第1期9-12,共4页

校外基地的功能与校内基地的功能不完全一致,单从教学来说他们是互补的。高等职业教育为实现高技能应用型人才的培养目标离不开校外实训基地建设。针对当前高职院校校外实训基地建设中存在的问题,从提高校外基地建设的内涵要求和教学质... 校外基地的功能与校内基地的功能不完全一致,单从教学来说他们是互补的。高等职业教育为实现高技能应用型人才的培养目标离不开校外实训基地建设。针对当前高职院校校外实训基地建设中存在的问题,从提高校外基地建设的内涵要求和教学质量的角度,提出改进的对策思考。 展开更多

关键词 示范性 校外实训基地 建设 教学运行 对策思考

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论高校教风的成因及建设 被引量：13

2

作者 宋改敏 吴仁艳 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期311-313,共3页

社会环境是影响和制约教风的重要因素。校园文化环境决定了教风建设的方向。教师素质是影响教风的关键因素。教风建设可以采取树立“以人为本”的现代教育理念,创建良好的校园文化氛围等方法来进行。

关键词 教学风气 学风建设 校园文化

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高职院校顶岗实习过程的精细化管理 被引量：12

3

作者 吴仁艳 《金华职业技术学院学报》 2010年第6期5-7,共3页

顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是由学生、学校、企业三方共同参与的有目的、有计划的实践教学活动。为提升顶岗实习的实施效果,要对顶岗实习的组织实施、质量评价及反馈修正等过程管理进行剖析... 顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是由学生、学校、企业三方共同参与的有目的、有计划的实践教学活动。为提升顶岗实习的实施效果,要对顶岗实习的组织实施、质量评价及反馈修正等过程管理进行剖析,使学生的顶岗实习与职业发展、基地建设、课程教学等有效对接,构建长效的顶岗实习管理体系。对顶岗实习过程进行精细化管理是高职院校"内涵式"发展战略的必然选择。 展开更多

关键词 高职院校 顶岗实习 管理 精细化

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高职院校专业教师社会(企业)实践的质量标准与评价探析 被引量：8

4

作者 吴仁艳 成军 余立霞 《教育与职业》 北大核心 2011年第36期67-68,共2页

文章通过对高职院校专业教师社会(企业)实践的质量评价进行分析,提出建立分层分类的教师社会(企业)实践质量评价体系,明确评价的范畴、目标及内容,实现专业教师社会(企业)实践活动的科学评价和有效管理。

关键词 质量评价 高职院校 社会(企业)实践

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论西部人力资源开发存在的问题及对策 被引量：6

5

作者 蔡文伯 吴仁艳 严文 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期89-92,共4页

关键词 人力资源开发 中国 西部地区 人才结构 高等教育 人才观

原文传递

基于“工学结合”的高职实践教学改革与发展 被引量：7

6

作者 吴仁艳 《教育与职业》 北大核心 2009年第35期138-139,共2页

在“工学结合”的人才培养模式下，高职院校的实践教学在培养目标、教学内容、基地建设、教师队伍建设、教学效果评价等方面进行了全面的改革。文章分析了高职院校实践教学的改革方向与发展趋势及实践教学改革中遇到的困难，并提出解决... 在“工学结合”的人才培养模式下，高职院校的实践教学在培养目标、教学内容、基地建设、教师队伍建设、教学效果评价等方面进行了全面的改革。文章分析了高职院校实践教学的改革方向与发展趋势及实践教学改革中遇到的困难，并提出解决对策，以期建立不同专业类型的分层分类的实践教学体系，提高高职院校实践教学的质量。 展开更多

关键词 工学结合 高职院校 实践教学 改革

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化工类基础课程“无机及分析化学”教学方案设计 被引量：2

7

作者 张秋霞 吴仁艳 《金华职业技术学院学报》 2010年第3期19-22,共4页

为更好地将"工学结合"的高职教育改革理念落实到化工类基础课程改革中,以达到提升学生能力为核心,教师引导学生进入到工作过程的情景中,再逐步对原理性知识、操作要求、数据分析等知识点进行学习。以工作任务为载体,引导学生... 为更好地将"工学结合"的高职教育改革理念落实到化工类基础课程改革中,以达到提升学生能力为核心,教师引导学生进入到工作过程的情景中,再逐步对原理性知识、操作要求、数据分析等知识点进行学习。以工作任务为载体,引导学生在工作情景中完成知识学习与技能训练。实现了教学内容与典型工作过程的技能需求相对应,达到工作过程的系统性,也为高职基础课程教学实现"工学结合"提供了可行的路径。 展开更多

关键词 无机及分析化学 工作任务 工作过程评价

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基于卓越医生计划的农村基层医生的培养 被引量：1

8

作者 李旭升 吴仁艳 盛秀胜 《金华职业技术学院学报》 2015年第6期21-23,共3页

为实现卓越医生教育培养计划中农村基层实用型全科医生的培养目标,临床医学专科教育要优化调整教学内容,强化应知应会能力培养,践行早临床、多临床原则,提高学生临床实践能力;同时应处理好学历教育和职业资格考试关系,创新多元化的学业... 为实现卓越医生教育培养计划中农村基层实用型全科医生的培养目标,临床医学专科教育要优化调整教学内容,强化应知应会能力培养,践行早临床、多临床原则,提高学生临床实践能力;同时应处理好学历教育和职业资格考试关系,创新多元化的学业质量评价;通过运用"应知应会"原则,从教学内容、教学方法等多方面改革,把医学专科人才培养成农村基层实用型全科医生。 展开更多

关键词 卓越医生 全科医生 应知应会 能力培养

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关于高职在校学生英语学习状况的调查 被引量：1

9

作者 吴仁艳 潘卫明 胡彦 《金华职业技术学院学报》 2007年第6期61-64,共4页

本文从学生对英语学习的认识水平和学习效果入手,进行了大规模地问卷调查和分析研究,以期更全面地了解英语教学的现状,为英语教学改革提供有效的依据。

关键词 英语学习 调查 报告

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高职院校学风状况的调研与分析 被引量：1

10

作者 吴仁艳 《商情》 2011年第46期72-72,105,共2页

学风是学生在校学习、生活过程中所表现出来行为规范和精神面貌。学生上课到课率、听课率、成绩通过率、教学环境、实践活动等的调研，反映了高职院校的学风现状，确立高职院校学风建设的关键是要做到“三个结合”，即教学管理与学风建... 学风是学生在校学习、生活过程中所表现出来行为规范和精神面貌。学生上课到课率、听课率、成绩通过率、教学环境、实践活动等的调研，反映了高职院校的学风现状，确立高职院校学风建设的关键是要做到“三个结合”，即教学管理与学风建设有效地结合，教学过程管理与学生良好的习惯养成相结合，课程教学改革与学生实际相结合。 展开更多

关键词 高职院校 学风建设 教学管理

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高职教师主观幸福感的调查研究及其提升策略 被引量：1

11

作者 王芳 吴仁艳 周颖 《黑龙江教育学院学报》 2015年第6期98-100,共3页

教师主观幸福感影响着学校的发展,更影响着学生的成长成才。对高职教师进行主观幸福感的现状调查及策略的研究,在我国高职教育高速发展和变革的重要阶段,具有重要意义。通过调查问卷法对浙江省部分高职院校教师进行抽样调查,经过分析得... 教师主观幸福感影响着学校的发展,更影响着学生的成长成才。对高职教师进行主观幸福感的现状调查及策略的研究,在我国高职教育高速发展和变革的重要阶段,具有重要意义。通过调查问卷法对浙江省部分高职院校教师进行抽样调查,经过分析得出结论:高职教师的主观幸福感在性别、年龄、教龄、职务、职称上没有明显差异,工作上的成就和认同是影响主观幸福感的最主要因素。因此可通过合理地提高福利待遇、优化办公环境、提供良好机会、增强健康心理理念来提升高职教师主观幸福感。 展开更多

关键词 高职教师 主观幸福感 压力 提升策略

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基于“工学结合”的高职分析检测技能教学的探索 被引量：1

12

作者 洪庆红 林鸿 +1 位作者 吴仁艳 肖珊美 《金华职业技术学院学报》 2010年第1期13-15,共3页

基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了"校内实训基... 基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了"校内实训基地的生产化、校外实训基地的教学化"功能,并为课程教学改革提供了实践基础。 展开更多

关键词 工学结合 分析检测技能 实践教学

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基于学生视角的高职教育质量评价的思考 被引量：1

13

作者 吴仁艳 李旭升 《金华职业技术学院学报》 2012年第6期1-3,共3页

高职教育由精英教育走向大众化教育,教育质量评价日趋多元化,学生作为高职教育的主体,也应当是质量评价的主体。依据高职学生专业学习、顶岗实习、毕业后发展的培养过程,开展基于学生视角的教育质量评价是高职学生职业能力发展和个人成... 高职教育由精英教育走向大众化教育,教育质量评价日趋多元化,学生作为高职教育的主体,也应当是质量评价的主体。依据高职学生专业学习、顶岗实习、毕业后发展的培养过程,开展基于学生视角的教育质量评价是高职学生职业能力发展和个人成长的需要,也是高职教育改革和学校内涵式发展的目标要求。 展开更多

关键词 高职教育 学生 质量评价

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学习邓小平四有理论的初步体会

14

作者 王伟 吴仁艳 刘燕玲 《农垦医学》 1998年第4期254-256,共3页

关键词 高校 教育思想 邓小平 四有理论

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高等医学院校教学研究基本思路的探讨 被引量：1

15

作者 庞树桂 华才欣 +2 位作者 司军强 郭淑霞 吴仁艳 《西北医学教育》 1999年第1期11-13,共3页

高等医学院校教学研究对于提高教学质量有着重要意义。作者认为教学研究的基本思路包括明确方向、研究模式、研究策略、研究程序和研究方法，并对这个方面进行了阐述。

关键词 教学研究 基本思路 科研方法 医学教育

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基于工作过程的高职校内实践教学运行状况与对策分析

16

作者 吴仁艳 张秋霞 《大观周刊》 2010年第46期16-16,共1页

校内实践教学环节是高职院校实现校企融合的基础，也是培养学生实践能力的重要手段和环节。在实践教学运行过程中，教学理念、实践项目设计、指导过程、效果评价、环境建设等因素直接影响着实践教学的改革成效。基于工作过程的校内实践... 校内实践教学环节是高职院校实现校企融合的基础，也是培养学生实践能力的重要手段和环节。在实践教学运行过程中，教学理念、实践项目设计、指导过程、效果评价、环境建设等因素直接影响着实践教学的改革成效。基于工作过程的校内实践教学是通过创设仿真的生产环境，把企业真实的产品工作过程引入到教学过程中，实现校企双方的情境融合、内容融合、身份融合、效果融合，进一步保证实践教学质量。 展开更多

关键词 高职 实践教学 工学过程 对策

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