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R语言环境下的文本可视化及主题分析——以社会服务平台数据为例 被引量:10
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作者 吴丹 魏彤 许家清 《宁波工程学院学报》 2015年第1期19-25,共7页
开源R软件集成了各种数据分析和可视化方法,具备强大的数据分析功能和良好的可扩展性,适用于数据挖掘[1]。本文结合某社会服务平台的数据挖掘案例,给出了R软件在挖掘过程中各主要阶段的应用方法。数据准备阶段包括数据选择与预处理应用... 开源R软件集成了各种数据分析和可视化方法,具备强大的数据分析功能和良好的可扩展性,适用于数据挖掘[1]。本文结合某社会服务平台的数据挖掘案例,给出了R软件在挖掘过程中各主要阶段的应用方法。数据准备阶段包括数据选择与预处理应用;挖掘建模阶段给出了可视化及主题分析[2]挖掘应用。并把所述的方法应用在一个真实的社会服务数据集上。 展开更多
关键词 R软件 数据可视化 主题分析
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基于学生思维培养的小学英语听说课磨课实录与思考--以人教版英语六年级下册Unit 3为例 被引量:3
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作者 吴丹 施慧芬 《广西教育》 2019年第45期32-35,共4页
本文以人教版英语六年级下册Unit 3"Where did you go?"为例,详细阐述基于“五步五促”深度研修模式,聚焦学生思维培养进行教学设计与磨课的实践,逐步完善教学活动、优化教学设计,以期提升学生的综合语言运用能力,发展学生深... 本文以人教版英语六年级下册Unit 3"Where did you go?"为例,详细阐述基于“五步五促”深度研修模式,聚焦学生思维培养进行教学设计与磨课的实践,逐步完善教学活动、优化教学设计,以期提升学生的综合语言运用能力,发展学生深度学习的思维,落实英语学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 小学英语 思维培养 听说课 “五步五促”
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