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成长百分等级模型的实证研究 被引量：1
1
作者 吕超越子 《基础教育研究》 2022年第9期11-13,共3页
国家近年十分重视教育评价改革,强调要以学生为主,减轻负担,提升课堂教学质量,深化教育评价改革,要从关注结果转向关注进步。基于此背景,文章基于学生真实数据开展增值性评价探索,进行成长百分等级模型的实证研究。该模型能够在一定程... 国家近年十分重视教育评价改革,强调要以学生为主,减轻负担,提升课堂教学质量,深化教育评价改革,要从关注结果转向关注进步。基于此背景,文章基于学生真实数据开展增值性评价探索,进行成长百分等级模型的实证研究。该模型能够在一定程度上较好的保证公平性、科学性,改善传统评价方式的不足,真实反馈学生的成长情况,客观科学地解读学生数据背后的意义。但一种评价方式是不足以解释所有成效的,仍需不断探索反思、实践改进,才能真正实现以评促教,提升教育教学质量。 展开更多
关键词 教育评价机制 增值性评价 成长百分等级模型
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战“疫”背景下义务教育阶段线上教学调查研究——以深圳市盐田区为例 被引量：1
2
作者 陈尚宝 吕超越子 申燕 《现代教育》 2020年第13期24-29,共6页
为了更加深入了解疫情期间线上教学及教学效果的实际情况,笔者以问卷形式对我区义务教育阶段教师进行了调查。通过调查发现,绝大部分教师对线上教学表示满意,但不同的教师群体对待线上教学的认同水平存在显著性差异。义务教育阶段中的... 为了更加深入了解疫情期间线上教学及教学效果的实际情况,笔者以问卷形式对我区义务教育阶段教师进行了调查。通过调查发现,绝大部分教师对线上教学表示满意,但不同的教师群体对待线上教学的认同水平存在显著性差异。义务教育阶段中的小学低年段、高年段教师较初中学段教师更为认同线上教学,满意度较高。但教龄越大的有经验教师对于线上教学的认同度越低,认为互动性弱,效果未能达到最佳。对于今后的教学方式变革,建议取长补短,采用线上线下混合式教学模式,从学生的兴趣点出发,根据学科、教学内容的不同进行线上教学设计,合理地分配线上线下教学,扩展教学时间和空间。 展开更多
关键词 线上教学 教学效果 满意度 认同水平 混合式教学模式
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基于真实情境的"溶解度曲线"试题命制与评价——以2019年深圳市盐田区模拟考试为例
3
作者 申燕 吕超越子 《中学化学教学参考》 2020年第13期54-57,共4页
基于真实情境命制的两道同质异形的“溶解度曲线”试题,分别用于盐田区两次初三化学模拟考试中,通过考试数据收集、整理与分析,找寻“溶解度曲线”教学中可能存在的问题,以期为教学提供参考。
关键词 真实情境 溶解度曲线 试题命制与评价 模拟考试
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